Урок по технологи 'Этика культуры общения'

ГБОУ АО «Травинская школа-интернат»

Урок по теме самообразования:

"Эстетика культуры общения".

Цель:

- Закрепление знаний правил "культуры общения", формирование коммуникативных умений и определение роли общения в жизни человека и общества.

- Воспитание культуры общения в общественных местах. Определение понятия "Эстетика культуры общения". Побудить задуматься над собственным стилем общения.

- Наглядность и оборудование: карточки, презентация « культура общения», рабочие тетради, афоризмы.

Ход урока:

1. Организационный момент. Закройте глаза и опустите голову. Сейчас вы совершите путешествие в одно незнакомое, но чудесное место. По какой-то неизвестной причине ваш дядя умер, оставив вам в наследство свой остров. Ваш дядя был очень богат. Когда вы пролетаете над островом, готовясь вступать во владение им, вы не верите своим глазам. На острове много домов, зелени, гавань с яхтой и пляжем. Здесь круглый год стоит теплая погода. Из письма дяди вы узнаете, что здесь вы сможете провести остаток жизни, не испытывая ни в чем нужды. Но есть одно условие - вы никогда никого, не должны приглашать на этот остров. Вы можете заказать все что пожелаете, и они выполнят вашу просьбу.

Как бы вы поступили в этом случае, принимая во внимание то, что вы не имеете права изменять условия завещания? Почему?

Объявление темы и цели урока, - Общение и его роль в жизни человека, виды и функции общения, основные формы общения.

II. Актуализация опорных знаний:

Предлагаю проверить насколько вы вежливы и ответить на следующие вопросы: (Карточка индивидуальная)

- Кто первым здоровается при входе в помещение?

(первым здоровается входящий)

- Кто должен здороваться первым: стоящий и проходящий? (Проходящий)

- Кто должен пропустить: тот кто входит в магазин или тот кто выходит? (Надо пропустить того, кто выходит из магазина).

- Как правильно спросить в магазине: Кто последний? Или кто крайний? (Кто последний?)

- Как поступить если рядом с вами стоит человек старше вас? (уступить место).

- Можно ли во время беседы потирать нос, лоб, почесывать шею, затылок и т. д.?

A) Можно, если это помогает сосредоточиться.

Б) Нельзя, даже если это помогает сосредоточиться.

B) Можно, но только с помощью носового платка.

- Обязательно ли благодарить, когда Вам уступают место в транспорте?

A) Обязательно.

Б) Не обязательно, но желательно.

B) Если Вы молоды - обязательно.

- Вы чихнули, а находящиеся рядом пожелали: «Будьте здоровы!». Как быть?

A) Сделать вид, что не расслышали.

Б) Поблагодарить

B) Извиниться.

III. Изучение нового материала

Вступительное слово учителя: В школе вы изучаете множество наук, но среди них одной из самых важных является наука строить отношения с другими людьми, уметь взаимодействовать. Никто не может находиться в полном одиночестве. Именно в обществе, взаимодействуя с другими, человек становится человеком. Одним из главных недостатков молодого поколения является неумение говорить, четко выразить свою мысль, быть интересным собеседником. Слова паразиты и нецензурная брань стали для многих привычными. А как чудовищно выглядят те из нас, которые засоряют свою речь нецензурными словами, т. е. сквернословят. Как больно слышать мат из милых девичьих уст. Еще древнегреческий ученый и философ Аристотель считал, что из привычки сквернословить развивается склонность к совершению дурных поступков. Обратите внимание, как тесно, по мнению великих мыслителей, переплетены грубая, вульгарная лексика и склонность к дурным поступкам. Нецензурная речь оскорбляет слух, она унижает и того, кто слушает, и того, кто говорит. Я призываю вас, ребята, быть непримиримыми противниками мата. Выберите такую манеру поведения, когда при вас никто не осмелится произнести нецензурные слова.

Русский писатель Александр Иванович Куприн сказал: «Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому изучение и сбережение родного языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной Необходимостью». Это высказывание является актуальным и в наши дни. Хочется надеяться, что наше занятие поможет каждому из вас преодолеть трудности в общении.

Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга.

Общение с помощью слов и звуков - (речевое) вербальное. (речь, интонация, темп речи,).

Общение с помощью мимики и жестов - (неречевое) невербальное.(поза, жесты, мимика, взгляд).

IV. Закрепление изученного материала. (Каждому индивидуально.)

Из предложенного списка - улыбаюсь, целую, отталкиваю, отвечаю на вопросы, разговариваю, киваю головой, краснею, жму руку, смотрю в глаза, открыто говорю о том, чего хочу от собеседника, прошу о помощи, делаю хмурое лицо, высоко поднимаю брови, знакомлюсь, не скрываю свою злость, сохраняю нейтральное выражение лица, кричу на собеседника - выбери навыки вербального и невербального общения.

Навыки вербального общения

Навыки невербального общения

Физкультминутка

Сейчас мы вспомним и закрепим «Волшебные слова». По очереди называем слова и поворачиваемся к своему товарищу.

приветствиями. - Привет, здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер, приветствую вас, рада приветствовать вас, разрешите приветствовать вас.

"благодарности": спасибо, большое спасибо, благодарю, благодарю вас, мне хотелось бы поблагодарить вас, позвольте мне выразить свою признательность, нет слов, чтобы выразить мою благодарность.

Действительно, слово имеет большую силу. Слово может огорчить, развеселить, заставить задуматься или оставить равнодушным. Слово может утешить, но может и оскорбить, обидеть, словом можно человека поддержать в трудную минуту, а можно и довести до отчаяния. Слово - это тот инструмент, которым человек может повлиять на другого. Поэтому прежде чем что-то сказать, обязательно надо подумать, так как «доброе слово лечит, а худое калечит».

Мы с вами знаем, что приветствие должно иметь правильную форму. Что это значит? - Нельзя путать обращения «Здравствуйте» и «Привет», то есть неправильное употребление этих слов может прозвучать как оскорбление.

Что мы имеем в виду, говоря другому «Здравствуйте»?

- Мы прежде всего желаем человеку здоровья.

Представьте ситуацию: ученик через проезжую часть улицы кричит учителю: «Здравствуйте, Игорь Николаевич!» Как вы оцените такую ситуацию?

- Это неправильное приветствие, потому что ставит учителя в неловкое положение.

Словесная вежливость также должна быть уместной и соответствовать поведению говорящего.

А каким тоном необходимо приветствовать?

Приветствие произносится искренне, внятно, с улыбкой.

Кто должен приветствовать первым?

- Младший первый приветствует старшего. А руку первым подаёт старший.

Какое бывает обращение?

- Обращение бывает уважительное и сердечное. Например, «Уважаемый Николай Алексеевич!» или «Дорогая Нина Петровна!»

Чего нужно опасаться при обращении с просьбой?

При обращении не стоит засорять речь несколькими формами сразу. Например, «Будьте добры, пожалуйста, закройте дверь». Нужно выбрать одно.

А какими словами выражается благодарность?

- Словами «Спасибо», «Большое спасибо», «Благодарю».

К чему, по-вашему, может привести неумение благодарить?

- Человек, не умеющий благодарить другого за помощь, может оказаться в одиночестве. С ним никто не будет дружить.

Формы прощания тоже бывают разные. От чего это зависит?

- Это зависит от того, с кем прощаешься и на какое время расстаёшься. Например, учителю надо говорить «До свидания», а однокласснику мы говорим «Пока!»

V. Подведение итогов. Предложу вам закончить предложения, они есть у вас в раздаточном материале.

1. У меня повышается настроение от общения с людьми, которые …

2. У меня бывает плохое настроение от общения с людьми, которые …

3. Когда я с человеком, который мне нравиться, я испытываю чувства…