План-конспект урока по русскому языку на тему 'НЕ с глаголами' (5 класс)

ФИО

Калюжная Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы, средняя школа-гимназия № 10 им. Ч.Валиханова, г Талдыкорган

Тема урока:

Не с глаголами

Общие цели:

1.Сформировать знания о раздельном и слитном написании НЕ с глаголами

2. Развивать орфографические навыки; ключевые компетенции учащихся: анализ, синтез, классификация, обобщение, систематизация материала

3.Способствовать воспитанию сотрудничества в группе, взаимопомощи, бережного отношения к людям.

Ожидаемые результаты:

Знают правила слитного и раздельного написания НЕ с глаголами, умеют обосновать условия слитного и раздельного написания НЕ с глаголами, умеют применять правило на письме. Сотрудничают в группе. Могут анализировать, систематизировать, классифицировать, обобщать и систематизировать материал. Умеют оценивать работу товарищей, рефлексировать

Ключевые идеи:

Открытые и закрытые вопросы, обмен образовательной цели оказывают сильное воздействие на способности учеников к активному участию в своём обучении. Работа в группах и парах направлена на развитие способностей учащихся в процессе обучения.

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Оценивание

Ученики рассаживаются по группам в соответствии с выбранными цветами

3 мин

Психологический настрой. Деление на группы. Игра «Капитаны». Учитель показывает действия, которые учащиеся будут выполнять в процессе игры.

По сигналу учителя учащиеся по одному отдают честь (капитаны), по двое - драят палубу (юнги), по трое - спасательный круг, по четверо - изображают лодку. Кто окажется в одной лодке - тот и объединяется в группу для работы на уроке.

3 мин

Погружение в тему.

Определение цели урока по стихотворению

Глаголу нравится читать,
Играть, работать и мечтать!
Глаголу очень нравится
Всё делать очень живо.
Частица не - красавица,
Но как она ленива!
Она не ходит, не сидит,
Не шьёт, не жнёт и не кипит,
Книг не читает, не поёт,
Другим работать не даёт.
Глагол же, не любя безделья,
С частицей пишется раздельно!
В.Агафонов

Фронтальная познавательная деятельность

Читают текст про себя, один ученик читает вслух.

Формулируют цель урока.

Смайлики

15 мин

Каждой группе раздаётся текст сказки.

Однажды молодой Глагол влюбился в прекрасную частицу НЕ. Долго он ухаживал за ней, ходил по пятам, но НЕ была капризной частицей и не обращала на влюблённого Глагола никакого внимания. «Я не могу без тебя жить!» - говорил Глагол. А НЕ отвечала: «Пока ты не найдёшь хотя бы одно слово, которое докажет, что ты так

сильно меня любишь и не можешь жить без меня, я не буду с тобой!» И побрёл Глагол по всем словарям и справочникам, но, так и не найдя ничего, совсем отчаявшись, пошёл к НЕ. Узнав о том, что поиски Глагола окончились неудачно, НЕ разозлилась и закричала: «Негодую! Ненавижу!» Тут Глагол подбежал к НЕ, обнял её крепко-крепко: «Ну вот видишь, ты сама всё и доказала!»

Сказка - ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок: «НЕ с глаголами всегда пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда слово без НЕ не существует».

Ставит перед учащимися цель:

Работа в группах. Стратегия «Ромашка Блума»

Простой вопрос - как пишется НЕ с глаголами?

Уточняющий вопрос - вы действительно думаете, что НЕ с глаголами не всегда пишутся одинаково?

Интерпретационный вопрос - почему НЕ с глаголами не всегда пишутся одинаково?

Творческий вопрос - как, используя текст сказки, можно ответить на вопрос о том, как пишется НЕ с глаголами

Оценочный вопрос - вы думаете, правильно ли будет, если НЕ с глаголами всегда будет писаться раздельно?

Практический вопрос - что будет, если в речи с глаголами мы не перестанем употреблять частицу НЕ? Обоснуйте свой ответ практически.

Смайлики

10 мин

Фитбек (обратная связь)

«Перестрелка» (Верные и неверные утверждения. От одной группы другой).

От одной группе к другой перекидывается мячик. Учащиеся задают друг другу вопросы, предполагающие ответы ДА-НЕТ (например: глагол ненавидеть пишется слитно?).

Учащиеся получают смайлики за правильный ответ

1 мин

Физминутка

Весёлый заяц

10 мин

Игра в группах «Придумай ситуацию» (использование глаголов с НЕ в жизненных ситуациях)

Работа в парах: учащиеся придумывают и разыгрывают жизненные ситуации с использованием Не с глаголами

Учащиеся получают смайлики

1 мин

Учитель задаёт домашнее задание: Составить мини-текст, состоящий только из глаголов с Не

1 мин

Подводит итоги урока, оценивает работу каждого ученика в зависимости от количества полученных смайликов

1 мин

Рефлексия на стикерах: за что себя можно похвалить?