Разработка урока к рассказу Александра Ивановича Куприна «Куст сирени»

Создание сценария буктрейлера к рассказу

Александра Ивановича Куприна «Куст сирени»

1. Автор проекта: Нартикоева Евгения Викторовна, Кемеровская область, город Ленинск-Кузнецкий, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Гимназия 12».
2. Предмет: литература.
3. Класс: 8
4. Тема урока: Создание сценария буктрейлера к рассказу А.И.Куприна «Куст сирени»
5. Цель урока: создание сценария буктрейлера к рассказу А.И.Куприна «Сирень»

6. Задачи урока:

Образовательные: познакомить школьников с творчеством писателя А.И.Куприна. Научить школьников высказывать своё отношение к художественному произведению, правильно оценивать настроение произведения, отбирать лексический материал для создания буктрейлера.

Развивающие: развивать монологическую речь учащихся;
умение отбирать и обобщать материал.

Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к любви, взаимопонимание, творческий интерес к обсуждению собственной работы и работ товарищей.

7. Планируемые образовательные результаты:

• учащиеся научатся строить устное и письменное высказывание;

• конструировать сценарий буктрейлера;

• словесно передавать свои эстетические впечатления;

• оформлять буктрейлер в соответствии с требованиями.

8. Содержание урока:

Использование ИКТ на уроках даёт новые возможности в преподавании: делает процесс обучения и преподавания более интересным, качественным, результативным; позволяет не только вызвать интерес школьников к уроку, но и значительно активизирует деятельность учащихся; способствует развитию познавательной деятельности; позволяет работать самостоятельно, используя Интернет-ресурсы; формирует творчески мыслящую личность; помогает в обучении и развитии одарённых детей.

Например, к данному уроку ученики получили предварительные задания: используя Интернет, найти материал о рассказе А.И.Куприна «Куст сирени», подобрать иллюстрации к этому рассказу, составить вопросы по рассказу «Куст сирени».

Оформление доски

1. Запись темы урока

Оборудование:

• мультимедийный проектор,

• слайды с изображением сирени,

• репродукция картины П.П. Кончаловского «Сирень»,

• запись романса С.В. Рахманинова «Сирень».

Ход урока:

I. Организационный момент. Подготовка к новой теме. Актуализация мыслительной деятельности.

1. Прослушивание романса С.В. Рахманинова «Сирень».

- Вы прослушали романс Рахманинова и наверняка уже догадались, что сегодня на уроке речь пойдёт о сирени.

- Обратитесь к толковым словарям и дайте определение сирени.

(Значение слова Сирень по Ефремовой:

Сирень - 1. Кустарник или дерево семейства маслинных с душистыми лиловыми или белыми цветками, собранными в грозди.

2. Цветок, гроздь цветков такого кустарника или дерева.

Значение слова Сирень по Ожегову:

Сирень - крупный садовый кустарник семейства маслиновых с лиловыми, белыми или розовыми душистыми соцветиями).

- Обратите внимание на репродукцию картины П.П. Кончаловского «Сирень» (на слайде). Это действительно красивый цветок. А какие приметы связаны с сиренью?

(В России с сиренью повсеместно связан обычай "искать счастье". Он заключается в поиске цветка с пятью лепестками. Это и есть счастье. Его надо вырвать из соцветия и съесть).

Итак, мы с вами затронули тему счастья. Как эта тема перекликается с рассказом Александра Ивановича Куприна «Куст сирени»?

(Главные герои: Верочка Алмазова и её муж, Николай Евграфович Алмазов, благодаря кустам сирени обретают счастье)

III.Анализ текста.

- Почему рассказ назван «Куст сирени»?

(Рассказ называется так потому, что именно куст сирени приносит героям счастье. Вначале молодые супруги угнетены неудачей, постигшей Алмазова. Он не поступил в Академию, и всё из-за пятна на чертеже. Они ищут выход, и Верочка находит его. Куст сирени, посаженный за городом, помог Алмазову поступить в Академию. Именно куст сирени приносит семье Алмазовых счастье и успокоение).

- Какие проблемы рассматриваются в рассказе? (Проблемы счастья, упорства, любви, взаимопонимания, поддержки друг друга).

-Чему учит рассказ?

(Трудности способен преодолеть сильный, упорный, целеустремленный человек. Из трудного положения всегда можно найти выход. За счастье нужно бороться. Счастье нужно создавать своими руками).

IV. Сообщение темы, цели и задач урока - Мы с вами говорили о сирени, о счастье, о замечательном рассказе А.И. Куприна «Куст сирени». Какие чувства у вас вызвал этот текст?

- Какой действенный способ привлечения читательского внимания мы с вами рассматривали на предыдущих занятиях? (буктрейлер). Сегодня я предлагаю вам создать сценарий буктрейлера к рассказу А.И.Куприна «Куст сирени».

- Вспомним основные этапы создания буктрейлера.

Первый этап: выбор книги для рекламы.

Второй этап: создание сценария к буктрейлеру.

Третий этап: выбор средств для создания буктрейлера и программная реализация - процесс создания буктрейлера с помощью программных средств.

Четвертый этап: Экспертиза.

V. Создание сценария к буктрейлеру.

Мы уже выбрали книгу и автора, поэтому сразу приступаем ко второму этапу.

Второй этап: Создание сценария к буктрейлеру (определить вид (жанр) буктрейлера, продумать сюжет и написать текст).

Вид буктрейлера - Предлагаю вам создать неигровой (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, тематическими рисунками, фотографиями и т. п.); атмосферный (передающий основные настроения книги и ожидаемые читательские эмоции) буктрейлер.

Сюжет - это основа вашего видеоролика, то из чего он будет состоять. Важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы непременно читателю захотелось узнать, что же будет дальше. А узнать, что будет дальше можно, если прочтешь книгу. Поэтому к написанию текста сценария нужно подходить продуманно. Взвешивать каждое предложение. Видеоролик не должен быть длинным, не более 3 минут, так как это оптимальное время, чтобы удержать внимание зрителя - потенциального читателя.

Перед вами текст рассказа «Куст сирени», а на слайде примерный план сценария.

Название, автор

Почему её надо прочесть?

О чём книга?

Для кого?

Какие эмоции вызывает?

- Понятно, что эта примерная форма сценария, наиболее доступная на начальном этапе создания буктрейлеров. Сейчас я вам предлагаю по данному плану составить сценарий к буктрейлеру по рассказу «Куст сирени».

Предлагаю вам активно поработать над сценарием. Вы можете добавлять свои пункты, менять их местами, что-то убирать. На всё у вас 10 минут.

Работаем в группах по 4 человека.

VI. Презентация сценариев, обсуждение, взаимопроверка.

Примерный сценарий

Название - Рассказ «Куст сирени»

Автор - Александр Иванович Куприн

Почему её надо прочесть?

Чтобы узнать:

Нужно ли бороться за своё счастье?

Можно ли найти выход из трудного положения?

Можно ли создать счастье своими руками?

О чём книга?

Это рассказ о доброй, отзывчивой, любящей женщине.

Об упорстве, выносливости и огромной вере в свои силы.

О чудесной силе любви.

Для кого?

Для взрослых и детей

Какие эмоции вызывает?

Книга вызывает умиление и улыбку, симпатию к героям

VII. Работа с листами самооценки.

Ребята, перед вами листы самооценки. Заполните их.

Лист самооценки

1.Фамилия. Имя.

2.Класс.

3.Название темы: Создание сценария буктрейлера к рассказу А.И.Куприна «Куст сирени».

4.Я знаю типы буктрейлеров

5. Я знаю этапы создания буктрейлеров

6. Я могу составить план и выделить ключевые слова

7.Я могу написать по образцу сценарий буктрейлера

8. Что у меня получается лучше всего

9. Над чем стоит работать

VIII. Домашнее задание: Выполнить 3 этап создания буктрейлера. Подготовиться к 4 этапу (экспертизе буктрейлера).
IX. Итог урока

• получилось ли у вас строить устное и письменное высказывание;

• конструировать сценарий буктрейлера;

• словесно передавать свои эстетические впечатления;

• оформлять буктрейлер в соответствии с требованиями.

• интересна ли вам такая форма работы?