- Учителю
- Война не любезность, а самое противное человеческой природе событие
Война не любезность, а самое противное человеческой природе событие
</ Тема урока: «Война не любезность, а…противное всей человеческой природе событие».
Цели урока:
выявить идейно-художественные особенности войны 1805-1807 годов;
выяснить отношение автора к войне;
раскрыть толстовское понимание героизма;
проанализировать Шенграбенское сражение;
проанализировать поведение героев романа на войне;
Ход урока
I Вступительное слово учителя.
Добрый день! Сегодня у нас особенный день. Мы отпраздновали замечательный праздник - День защитника отечества - праздник наших мужчин- мужественных защитников . К ним я отношу и Черноусова Спартака,
Погибшего 06.02.1995 года в Чечне. Мой ученик ,мечтавший стать вертолетчиком, но так и не воплотивший свою мечту в жизнь…
А ведь он был еще так юн, этот красивый, смелый парень, подвиг которого до сих пор остался в сердцах ельчан.
Толстой- участник обороны Севастополя- познал цену жизни и смерти ,понял ,что о войне нельзя писать пышными фразами . Он первый из русских писателей начал писать о буднях войны ,о страхе войны, о прозаичности героизма.
Он презирал людей , которые войну использовали для того, чтобы приобрести награды ,извлечь выгоду для себя.
Для того, чтобы показать, что война - самое страшное, что может быть на свете, им был создан роман «Война и мир».
Сегодня на уроке нам предстоит понять и ответить на следующие вопросы:
-
Отношение Л.Н. Толстого к войне.
-
Раскрыть толстовское понимание войны
-
Чтобы ответить на эти вопросы ,надо восстановить правду жизни.
-
В романе изображены 2 войны :
1805-1807 г. Война за границей
1812 г- Отечественная война ,уже на территории России.
В центре внимания нашего урока -война 1805-1807 гг.
Итак, давайте вспомним уроки истории .Что вы знаете о войне 1805-1807 г. ее причинах , роли России в ней…
Сообщение подготовила Шарандина Алина
Итак , война велась за пределами России и ,конечно ,не была понятна русскому народу. Это война царей, столкновение их политических и моральных амбиций .Цели войны чужды русскому народу , потому она была бессмысленной и бесполезной.
-
А теперь обратимся к тексту романа, чтобы понять отношение писателей к ней.
Мы работаем сегодня с текстом I том II часть. У вас было домашнее задание прочитать, сделать закладки.
-
Какую задачу ставит Кутузов перед смотром в Браунау?
-
Понаблюдаем за поведением полководца
(Кутузов видит не серую массу, он знает тех кто был с ним в Измайловской компании ,он дорожит людьми.)
-
А солдаты? Каким в их глазах предстает полководец ?
-
Как настроен Кутузов?
II. Мы говорили с вами о том , что война ненавистна писателю.
В каких эпизодах мы видим неприятие этого страшного антигуманного события?
-
Сообщение о Николае Ростове.
-
Переправа через Энс (сообщение)
-
Поджог моста
Физкультминутка
III. Продолжаем урок Да , армия в тяжелейшем положении, она вынуждена отступить ,дух войска упал. И вдруг первая победа. Как поступает полководец?
Работа с текстом романа
-
Что вдруг чувствует Болконский ?
-
Но эта победа не стала решающей, поворотной. Армию надо спасать ? Что думает Кутузов о лазутчике ?И что он предпринимает?
-
Подведем небольшой итог
-
Да, война противное человеческой природе событие, но именно на войне раскрываются истинные герои, становится ясно ,кто есть кто.
IV. С кем мы встречаемся накануне Шенграбенского сражения?
-
И вот оно началось .
В центре повествования Батарея Тушина .
Слайд-отрывок.
Что пишет Толстой о Тушине.
-
Удалось ли Багратиону выполнить задание? Благодаря кому?
-
Только ли батарея Тушина отличалась ?
-
А что же батарея Тушина?
-
Каким мы видим его?
-
Как ведет себя Тушин перед вышестоящим лицом
-
Кому противопоставлен Тимохин ,Тушин?
-
А что можно сказать о Балконском?
Итак. Каков итог Шенграбенского сражения?( Здесь решается судьба красной армии ,а значит ,проверка нравственных сил русских солдат .Путь через Богемские горы - это желание задержать армию Наполеона, дать возможность армии русских собрать силы и сохранить армию .)
Цель ясна и понятна, поэтому и победа очевидна!
И здесь в этой компании мы видим проявление стойкости и мужества русских солдат.
Итак, мы видим, что на протяжении всего повествования 2 части , описывая Шенграбенское сражение , Л.Н.Толстой всегда находит местечко в тексте ,чтобы подчеркнуть его неприятие войны.
Как вы думаете, злободневен ли роман сегодня? Стоит ли вам ,людям уже 21, века читать это произведение?
Вывод : Да, роман очень современен, потому что и сейчас гремят взрывы , рвутся мины ,гибнут ни в чем неповинные люди: это и события в Крыму ,и война с терроризмом в Сирии.