7 класс среднесрочное планирование Лексика и фразеология

Предмет и класс: «Русская речь», 7 класс

Раздел: Лексика и фразеология

Тема: лексика и фразеология

Цель: Знать о синонимах, антонимах, омонимах, уметь различать и употреблять в своей речи этих слов, определять лексическое значение слов, обогащение словарного актива.

Тема и цели урока

Форма работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку для

обучения

Включая всех (Разные уровни учащихся)

источники

Тема: Повторение изученного

Цель: закрепить знания о лексике слова, об однокоренных словах

Групповая работа

Закрепляют знания о лексике слова, об однокоренных словах

Формативное оценивание»Зеркальный экран»

Работа с постерами

«Мозговая атака»

Учебники, наглядные материалы

Тема: Синонимы

Цель: Знать о синонимах, уметь их различать и использовать в своей речи

Парная работа

Знают о синонимах, умеют их использовать и различать от других лексических групп слов

Самооценивание и взаимооценивание

На оценочных листах лидерами групп, формативное оценивание «Зеркальный экран»

Разноуровневые задания по учебнику

раздаточные материалы, учебники

Тема: синонимические ряды

Цель: уметь конструировать синонимические ряды, обогащение словарного запаса

индивидуальная

работа

Умеют конструировать синонимические ряды, словосочетания и предложения

«Зеркальный экран» формативное оценивание

эссе

Раздаточно-иллюстративный материал; учебники

Тема: Антонимы

Цель: знать об антонимах, уметь их определять и употреблять в своей речи

Групповая и индивидуальная работа

Знают об антонимах, умеют употреблять в своей речи слова антонимы

Самооценивание и взаимооценивание, оценивание трех групп на оценочных листах;

Формативное («Зеркальный экран») оценивание

Работа со словарем антонимов, интернет ресуры

Учебники,

Наглядные и раздаточные материалы

Тема: Антонимические ряды

Цель: уметь конструировать антонимические ряды, уметь отличать их от других слов по ЛЗ, обогащение словарного запаса слов.

Групповая работа

Умеют конструировать антонимические ряды, умеют отличать их от других слов по ЛЗ.

Самооценивание и взаимооценивание на

Оценочных листах;

Формативное оценивание»Зеркальный экран»

Работа на сотовых телефонах. Поиск в интернете. Поисковая работа: найти тексты со словами антонимами

Учебники, наглядные материалы, интернет ресурсы, ИКТ

Тема: Омонимы

Цель: знать об омонимах, уметь отличать их от других слов по ЛЗ, обогащение словарного запаса

Парная и групповая работа

Знают об омонимах, умеют отличать данные слова по лексическому значению.

Самооценивание и взаимооценивание

На оценочных листах лидерами групп, формативное оценивание «Зеркальный экран»

Работа с постерами; Элементы стратегии

«Джиксо»

Прием «Переориентация»

раздаточные материалы, учебники

Тема: Фразеология

Цель: знать, что такое фразеологизмы, уметь различать фразеологизмы от ССЧ, конструировать предложения с фразеологизмами

групповая работа

Знают что такое фразеологизмы, умеют различать фразеологизмы, конструируют с данными устойчивыми ССЧ предложения.

«Зеркальный экран» формативное оценивание, групповое оценивание на оценочных листах

Работа на постерах, элементы стратегии «Джиксо», скользящие группы

Раздаточно-иллюстративный материал;

Сотовые телефоны и USB модем, учебники

Тема: Повторение изученнного

Цель: закрепить и повторить теоретические знания, уметь применять их на практике

Групповая и индивидуальная работа

Закрепляют и применяют теоретические знания на практике, умеют определять ЛЗ слов, наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы

Самооценивание и взаимооценивание, оценивание трех групп на оценочных листах;

Формативное («Зеркальный экран») и суммативное оценивание

«Мозговая атака»

Кластер «Понятийное колесо»: «ЛЗ слов»,

Тестовые задания

Учебники,

Наглядные материалы, тестовые материалы

Тема: Изложение

Цель: уметь применять изученное на практике, конструировать предложения с разными лексическими значениями слов, обогащение письменной речи.

Индивидуальная работа

Умеют применять знания на практике, анализировать материал, делать выводы, конструировать тексты.

Суммативное оценивание

Текст для изложений по учебнику

учебники