Конспект урока по литературе на тему Судьба человека М.А. Шолохов

Средняя школа Каныша Сатпаева

Открытый урок

Тема: Испытания человека войной в рассказе М.А. Шолохова

«Судьба человека»

Предмет: Русская литература

Класс: 11

Учитель русского языка : Биримкулова Г.С.

</ 2015-2016 учебный год

С.Актобе

• Цель: Дать обзор жизненного и творческого пути М.А.Шолохова.

• Показать значение его творчества и общественной деятельности.

• Воспитывать интерес к творчеству М.А. Шолохова.

• Знакомство с рассказом «Судьба человека»

• Воспитание нравственных качеств на материале художественного произведения.

• Развивать навыки сопоставительного анализа, самостоятельность суждений учащихся.

• Формирование навыко в самоконтроля при выполнении заданий и работы в коллективе.

• Развитие речи, логики, мышления, творческих способностей.

• Обогащение словарногозапаса.

• Привитие любви к чтению художественной литературы.

Подготовительная работа:

Заранее детям даются задания: 1 группа - презентация «Жизнь и творчество М.А. Шолохова».

2 группа - презентация «Великая Отечественная война»

Ход конкурса:

1. Организационный момент

2. Психологический настрой.

3. Приветствие команд.

4. Организация плана урока

1.Словарная работа.

2. . Работа в группах:

1 группа - Жизнь и творчество М.А. Шолохова

2 группа - Историческая справка о Великой Отечественной войне.

3. История создания произведения.

4. Обзорное знакомство с рассказом «Судьба человека».

5. Психологический портрет героя рассказа

6. Кластер «Андрей Соколов»

7. А знаете ли вы?

8. Игра «Кто быстрее».

9. Диагностика знаний. Тест.

10. Вывод.

11.Рефлексия.

12.Творческие задания.

13. Мониторинг урока.

5. Словарь урока:

• Рассказ-прозаический жанр малого объема, где повествуется, как правило, об одном художественном событии.

• Судьба-

• 1. Стечениеобстоятельств, независящих от воли человека, ход жизненных событий.

• 2. Доля, участь.

• 3. История существования кого-чего-нибудь.

• 4. Будущее, то, что случится (СловарьС.И. Ожегова).

Персонаж - (от лат. - лицо, личность) - действующее лицо художественного произведения.

Характер - совокупность всех психических и духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.

(Ожегов С.И. Словарь русского языка)

6. Презентация 1 группы - Жизнь и творчество М.А. Шолохова

7. Презентация 2 группы - Великая Отечественная война

8. История создания произведения «Судьба человека»

9. Краткое содержание рассказа «Судьба человека»

10. Работа с иллюстрациями к рассказу

11. Закрепление . А знаете ли вы?

Какова тема данного произведения?

^{Какова композиция произведения?}

Насколько частей можно разделить рассказ Андрея Соколова о своей жизни?

6. Создание кластера «характеристика А. Соколова»

7. Игра «Кто быстрее»

В чем видит счастье А. Соколов до войны? (Семья, работа, дом, дети.)

Назовите черты характера А. Соколов в довоенное время. (Трудолюбие, любовь, забота, уважение и др.)

Что меняет быт главного героя? (Война.)

Почему рассказ о войне А. Соколов начинает с рассказа о мирной жизни? (Он прошел через трудности. И то, что было для него привычным, обыкновенным, стало дорогим.)

Какие черты характера помогли главному герою во время войны и после? (Стойкость, храбрость, самоотверженность, патриотизм, щедрость.)

Что произошло с ним во время войны? (Попал в плен.)

Какие черты он проявил в плену? (Достоинство.)

Что значит для человека дом? (Это очаг, крепость, защита.) .

Как может измениться человек, который попал в такую ситуацию? (Может ожесточиться, возненавидеть окружающих, спиться, лишить себя жизни.)

6. Диагностика знаний учащихся. Тест.

7. Вывод: Любовь к Родине - это не отвлечённое понятие, У этой любви есть основа: семья, дом, школа, место,где ты родился. Вот с чего начинается Родина. И даже если судьба отбирает самое дорогое,достоинство и любовь к своему народу помогут обрести всё заново.

8. Если вы воспитали в себе человеческое достоинство, оно поможет вам в любых ситуациях сохранить человека. И тогда уже после мировых катаклизмов по весенней земле на встречу Будущему будут шагать человек не сгибаемой воли и маленький мальчик с простым русским именем.

1. Рефлексия: Почему Андрея Соколова можно назвать мужественным человеком?

2. Как вы понимаете, что такое мужество? Почему мы можем сказать, что мужество советских людей и их любовь к Родине помогли победить врага? Какие примеры мужества советских людей вы знаете?

3. Почему М.Шолохов назвал свой рассказ "Судьба человека", а не "Судьба Андрея Соколова".

4. Какой вывод вы сделали для себя из этого урока?

1. 15. Домашнее задание.

2. Расспросите дома об участии в Великой Отечественной войне своих родных ( деда, прадеда) и попробуйте составить рассказ "Судьба моего деда (прадеда).

3. Сделать рисунки к рассказу. Они будут оцениваться отдельно.

6. Мониторинг урока

7. Итог урока