- Учителю
- Рабочая программа по русскому языку 2 класс (система Занкова)
Рабочая программа по русскому языку 2 класс (система Занкова)
Календарно-тематическое планирование по русскому языку
I четверть 40 ч.
1. Предложение (10 часов)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;
- ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- ориентироваться на разнообразие способов задач;
решения - проводить по заданным сравнение критериям.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
№ п.п
Дата
план
Дата
факт
Тема урока
кол-во часов
ИКТ
Домашнее задание
Предметные учебные действия
1
Предложение. Выделение в предложении слов, о ком или о чем говорится в предложении, что говорится. Упр. 1-4
1
ИКТ
упр. 4. правило с.5
Обучающийся научится:
- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;
- различать главные и второстепенные члены предложения;
- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;
- восстанавливать деформированные предложения.
2
Подлежащее и сказуемое - основа предложения. Упр. 5-9 Кол-
1
ИКТ
упр 9 правила с. 6,8
Обучающийся научится:
- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;
- различать главные и второстепенные члены предложения;
- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;
- восстанавливать деформированные предложения.
3
Связь между словами в предложении. Упр. 10-12
1
ИКТ
упр.12 правило с.9
Обучающийся научится:
- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;
- различать главные и второстепенные члены предложения;
- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов
4
Второстепенные члены предложения. Упр. 13-16
1
ИКТ
упр 14. словарные слова.
Обучающийся научится:
- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;
- различать главные и второстепенные члены предложения.
5
Р/р. Синонимы и антонимы. Упр. 17-19
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- на практическом уровне различать синонимы и антонимы (без введения понятий)
6
Слово. Звуки и буквы и их различие. Упр. 20-22
1
ИКТ
упр 22. словарные слова.
Обучающийся научится:
- различать звуки и буквы;
- различать звуки речи;
7
Гласные и согласные звуки, их отличие.
Упр. 23-24
1
индивид. задания по карточкам, правило с. 18.
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).
8
Алфавит. Алфавитное название букв. Упр. 25-30
1
упр 28
Обучающийся научится:
- определять положение букв в алфавите, название букв.
- применять знания материала при использовании словарей
9
Р/р. Сочинение по теме «Сентябрьский денек»
1
ИКТ
упр30
Обучающийся научится:
- создавать тексты по предложенному заголовку
10
Анализ сочинения.
Обозначение буквами гласных и согласных звуков. Упр.31-37
1
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).
3. Ударные и безударные слоги. Перенос слов (10 часов)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;
- представление о совей этнической принадлежности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
11
Слогообразующая роль гласных звуков.
Деление слов на слоги. Упр. 38-42
1
ИКТ
упр. 42, правило с. 24
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять звукобуквенный разбор простых по слоговому составу слов.
12
Слогообразующая роль гласных звуков.
Деление слов на слоги. Упр. 43-46
1
упр 46 словарные слова.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять звукобуквенный разбор простых по слоговому составу слов.
13
Входной диктант
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания;
- писать под диктовку тексты.
14
Работа над ошибками.
Ударный и безударный слог. Упр. 47-51
1
ИКТ
упр 50. правило с.29
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);
- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.
15
Правила постановки ударения в словах. Упр.52-55 Словарный диктант.
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);
- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.
16
Изменение значения слов от ударения.
Р/р. Работа с пословицами и поговорками.
Упр. 56-61
1
упр 60 словарные слова.
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);
- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.
17
Количество слогов в слове. Разноместное ударение. Упр. 62-64
1
упр 64 словарные слова.
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);
- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.
18
Р/р. Обучающее сочинение-описание по теме «Лиса»
1
ИКТ
Обучающийся получит возможность научиться:
- составлять письменно рассказ на определенную тему с использованием описания.
19-20
Анализ сочинения. Перенос слов по слогам. Упражнение в переносе слов с ь и й в середине.
Упр. 65-75
2
ИКТ
упр. 68, словарные слова.
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;
- применять правила правописания: перенос слов.
4. Имена собственные (9 часов)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
21-22
Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профессии людей. Упр. 76-85
2
ИКТ
упр.79. правило с.44
упр.84
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
- определять собственные и нарицательные имена существительные.
23
Р/р. Работа с деформированным текстом. Упр. 89
1
индивид. задания по карточкам.
Обучающийся научится:
- восстанавливать деформированные тексты;
- определять последовательность частей текста, составлять план.
24
Анализ работы по развитию речи. Имена собственные: имя, отчество, фамилия.
Упр. 86-91
1
ИКТ
упр91,словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
- определять собственные и нарицательные имена существительные.
25-26
Имена собственные: клички животных, географические названия.
Упр. 92-101
Словарный диктант.
2
упр 97.правила с. 54,55
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
- определять собственные и нарицательные имена существительные.
27
Имена собственные: обобщение материала. Упр. 102-106
1
ИКТ
упр. 106 словарные слова
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
- определять собственные и нарицательные имена существительные.
28
Диктант с грамматическим заданием по теме «Имена собственные»
1
Обучающийся научится:
- писать текст под диктовку;
- применять правила правописания
29
Работа над ошибками
Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, ю, я, и. Упр.107-108
1
ИКТ
правило с. 60
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;
- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;
- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.
5. Твердые и мягкие согласные (11 часов)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенний и оценок учителей и товарищей;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
30
Мягкий знак в конце слова. Упр. 109-115
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: мягкий знак в конце слова
31
Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух
1
индивид. задания по карточкам
Обучающийся получит возможность научиться:
- писать изложения по тексту, воспринимаемому на слух
32-33
Мягкий знак в середине слова. Правописание ь в середине и в конце слова. Упр. 116-121
2
ИКТ
упр. 119, словарные слова
упр.121, словарные слова
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: мягкий знак в середине и в конце слова
34-35
Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение йотированными буквами два звука. Упр. 122-128
2
ИКТ
упр. 128, словарные слова
Обучающийся получит возможность научится:
- устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я.
36
Контрольный диктант за I четверть
1
Обучающийся научится:
- писать текст под диктовку;
- применять правила правописания
37
Работа над ошибками. Буквы е и ё. Упр. 129-135
1
ИКТ
упр. 135, правило с. 71
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
38
Контрольное списывание текста
1
Обучающийся научится:
- безошибочно списывать текст
39
Анализ контрольного списывания. Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и мягкости согласного.
Упр. 136-146
1
упр. 145. словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;
- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;
- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.
40
Резерв.
1
II четверть 38 ч.
6. Разделительные ь и ъ. Слова с ча-ща, жи-ши, чу-щу, чк, чн, нщ. (7 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенний и оценок учителей и товарищей;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
41
Разделительные ь и ъ. Что разделяют ь и ъ.
Упр. 147-149
1
ИКТ
упр. 148, правило с.79
Обучающийся получит возможность научиться:
- применять правила правописания разделительных ь и ъ знаков;
- использовать орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.
42
Образование слов с ъ при помощи приставок.
Упр. 150-158
1
упр.151, словарные слова.
Обучающийся получит возможность научиться:
- применять правила правописания разделительных ь и ъ знаков;
- использовать орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.
43
Р/р. Обучающее сочинение по теме «Мои друзья»
1
индивид. задания по вариантам.
Обучающийся получит возможность научиться:
- сочинять небольшие тексты.
44
Шипящие согласные ж, ш. Правописание сочетаний жи-ши.
Упр. 159-166
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- применять правила правописания написания гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ ;
- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
- находить орфограммы в указанных словах;
- списывать ткскт с доски и учебника.
45
Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чу-щу, ча-ща.
Упр. 167-171
1
ИКТ
ИКТ
упр.170. , словарные слова.
упр. 176, правило с. 90
упр.180, словарные слова
Обучающийся научится:
- применять правила правописания написания гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ ;
- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
- находить орфограммы в указанных словах.
46
Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чк, чн, нщ. Упр. 172-176
Словарный диктант.
1
Обучающийся научится:
- применять правила правописания: отсутствие мягкого знака в сочетаниях букв ч, щ с другими согласными, кроме л;
- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
- находить орфограммы в указанных словах.
47
Шипящие согласные. Обобщение. Упр. 177-181
1
Обучающийся научится:
- восстанавливать деформированные тексты, предложения;
- подбирать заглавие текста;
- находить главные члены предложения (основу предложения): подлежащее, сказуемое;
- понимать этимологию фразеологизмов (наблюдения за использованием в тексте);
7. Текст (6ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;
- представление о совей этнической принадлежности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
48
Текст. Связь предложений в тексте по смыслу.
Упр. 182-185
1
ИКТ
упр. 185, правило с. 97
Обучающийся научится:
- находить средства связи между предложениями (порядок слов, местоимения, служебные слова, синонимы);
- определять последовательность частей текста;
- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словамив предложении
49
Деление текста на предложения. Упр. 186-187
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- определять тему текста, подбирать заглавие; находить части текста;
- определять последовательность частей текста;
50
Монолог. Упр. 188-189
1
ИКТ
ИКТ
упр. 189, правило с.98
Обучающийся научится:
- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения (с какой целью, с кем и где происходит общение);
- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;
- первичному умению строить устное монологическое высказывание на определенную тему, делать словесный отчет о выполненной работе.
51
Абзац. Красная строка. Упр. 190-191
1
Обучающийся научится:
- определять тему текста, подбирать заглавие; находить части текста;
- определять последовательность частей текста;
- использовать небуквенные графические средства: знак переноса, абзац.
52
Диалог. Упр. 192-193
1
упр. 193, правила с. 101,102.
Обучающийся научится:
- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения (с какой целью, с кем и где происходит общение);
- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;
- анализировать чужую устную речь при прослушивании дисков, речи учителя и товарищей;
- понимать особенности диологической формы речи.
53
Р/р. Обучающее сочинение по серии картинок на тему «Почему огурцы бывают с пупырышками». Упр.194
1
Обучающийся получит возможность научиться:
- сочинять небольшие тексты по серии тематических картинок;
- выделять главное в тексте.
8. Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения(5 ч)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;
- представление о совей этнической принадлежности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
54
Анализ сочинения. Виды предложения по цели высказывания. Упр. 195-197
1
упр.197, правило с. 106
Обучающийся научится:
- различать предложение, словосочетание, слово;
- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.
55
Побудительные, вопросительные предложения.
Упр. 198-199
1
ИКТ
упр. 199, словарные слова.
Обучающийся научится:
- различать предложение, словосочетание, слово;
- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.
56
Контрольное списывание текста
1
индивид. задания
Обучающийся научится:
- списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.
57
Восклицательные предложения. Упр. 200-204
1
ИКТ
упр. 203. словарные слова.
Обучающийся научится:
- различать предложение, словосочетание, слово;
- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные, по интонации (эмоциональной окраске): восклицательные и невосклицательные.
58
Тематическая контрольная работа (диктант грамматическими заданиями) по теме «Текст»
1
Обучающийся научится:
- списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.
9. Имя существительное (11 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;
- представление о совей этнической принадлежности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
59
Анализ контрольной работы. Имя существительное. Общее понятие. Упр. 205-209
1
упр.209. правило с. 112
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие предметы;
- различать названия предметов, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?»;
- находить грамматические группы слов (части речи).
60
Имена существительные: собственные и нарицательные.
Словарный диктант.
Упр. 210-211
1
ИКТ
упр 211, словарные слова
Обучающийся научится:
- определять у имени существительного значение, начальную форму, опознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные
61-62
Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Упр. 212-220
2
ИКТ
упр215, правило с. 115
упр.220, словарные слова
Обучающийся научится:
- определять у имени существительного значение, начальную форму, опознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные
63
Имена существительные: собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Упр. 221-223
1
Обучающийся научится:
- определять у имени существительного значение, начальную форму, опознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные
64
Число имен существительных.
Упр. 224-229
1
ИКТ
упр.227, правило с.119-120
Обучающийся научится:
- различать имена существительные мужского, женского и среднего родав форме единственного и множественного числа.
65-66
Изменение имен существительных по числам. Упр. 230-236
2
упр.232, правило с.122
упр. 236, словарные слова
Обучающийся научится:
- различать имена существительные мужского, женского и среднего родав форме единственного и множественного числа.
67
Р/р. Обучающее изложение по зрительно воспринимаемому тексту
1
ИКТ
индивид. задания по карточкам.
Обучающийся научится:
- подробно или выборочно пересказывать текст.
68
Анализ изложения. Род имен существительных. Упр. 237-239
1
Обучающийся научится:
- различать имена существительные мужского, женского и среднего родав форме единственного и множественного числа.
69
Распознавание рода имен существительных.
Упр. 240-241
1
ИКТ
упр.240, правило с.127
Обучающийся научится:
- различать имена существительные мужского, женского и среднего родав форме единственного и множественного числа.
10. Глагол(6 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;
- представление о совей этнической принадлежности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
70
Глагол. Общее понятие. Упр. 1-4
Словарный диктант.
1
ИКТ
упр. 4. правило.
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие действие предмета;
- различать лексическое и грамматическое значение слова;
71
Распознавание глаголов по вопросам. Упр. 5-7,15,
1
упр.7. словарные слова
Обучающийся научится:
- различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить начальную (неопределенную) форму глагола.
72-73
Распознавание глаголов в речи. Упр. 7-14
2
ИКТ
ИКТ
упр.13, словарные слова
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глаголов - форму времени; число, род (в прошедшем времени).
74
Изменение глаголов по числам. Упр. 16-20
1
упр.24, правило
Обучающийся научится:
- различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить начальную (неопределенную) форму глагола.
75
Итоговый контрольный диктант за I полугодие
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
11. Звонкие и глухие согласные. Парные согласные звуки в конце слова( 10ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
76
Анализ контрольного диктанта.
Распознавание звонких и глухих согласных.
1
ИКТ
индивид. задания
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
77-78
Резерв
2
III четверть 50 ч.
79-80
Парные и непарные звонкие и глухие. Упр.21-25
2
ИКТ
упр. 23, правило
упр. 25, словарные слова
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный,
81-83
Парные согласные звуки в конце слова. Согласные звуки [б], [п], [д], [т].
Упр. 26-35
3
ИКТ
упр 27 словарные слова
упр33 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой);
- применять правила правописания: парные звонкие и глухие согласные в конце слова.
84-85
Правописание слов с парными согласными на конце. № 36-43
Словарный диктант.
2
ИКТ
упр. 38, правило
упр 43 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой);
- применять правила правописания: парные звонкие и глухие согласные в конце слова.
12. Имя прилагательное. Изменение имен прилагательных по родам и числам(18 ч)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
86
Имя прилагательное. Значение имен прилагательных.
Упр. 44-46
1
ИКТ
упр. 46. правило
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие признак предмета;
- различать лексическое и грамматическое значение слова;
87
Связь имени прилагательного с именем существительным.
Упр. 47-48
1
ИКТ
упр. 48 словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- устанавливать зависимость форм рода и числа имен прилагательных от форм имени существительного (в роде и числе).
88
Наблюдение над изменением имен прилагательных по родам и числам. Упр. 49-57
1
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие признак предмета;
- различать лексическое и грамматическое значение слова;
- определять грамматические признаки прилагательных - род, число.
89
Согласование имен прилагательных с именами существительными.
Упр. 58-61
1
ИКТ
упр. 60 правило
Обучающийся получит возможность научиться:
- устанавливать зависимость форм рода и числа имен прилагательных от форм имени существительного (в роде и числе).
90
Р/р. Обучающее сочинение по теме «О чем шепчутся снежинки»
1
индивид. задания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- сочинять небольшие тексты по заданной теме;
- выделять главное в тексте.
91
Анализ сочинения. Прилагательные близкие и противоположные по смыслу. Упр. 62-66
1
упр. 65 словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
92
Составление словосочетаний по схеме прилагательное + существительное.
Упр. 67-68
1
ИКТ
упр. 68 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять имена прилагательные и отличать их от других частей речи;
- составлять словосочетания
93
Согласные звуки [г], [к].
Упр. 69-74
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой);
- применять правила правописания: парные звонкие и глухие согласные в конце слова.
94
Согласные звуки [ж], [ш], [з], [с]. Упр. 75-77
1
ИКТ
ИКТ
упр. 77 словарные слова
упр.81 словарные слова
упр. 86. правило
95
Согласные звуки [в], [ф]. Упр. 78-83
Словарный диктант.
1
96
Упражнение в правописании парных согласных на конце слова. Упр. 84-86
1
97
Изменение имен прилагательных по родам. Родовые окончания имен прилагательных.
Упр. 87-90
1
ИКТ
упр 90 правило
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие признак предмета;
- различать лексическое и грамматическое значение слова;
- определять грамматические признаки прилагательных - род, число.
98-99
Определение рода имен прилагательных, родовые окончания прилагательных.
Упр. 91-98
2
упр97 правило
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие признак предмета;
- различать лексическое и грамматическое значение слова;
- определять грамматические признаки прилагательных - род, число.
100
Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану
1
индивид. задания
Обучающийся научится:
- подробно или выборочно пересказывать текст.
101-102
Изменение имен прилагательных по числам. Упр. 99-105
2
ИКТ
упр104 правило
Обучающийся научится:
- находить слова, обозначающие признак предмета;
- различать лексическое и грамматическое значение слова;
- определять грамматические признаки прилагательных - род, число.
103
Контрольная работа (диктант) по теме «Имя существительное и имя прилагательное»
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
13. Корень слова. Однокоренные слова(5 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
104
Анализ контрольной работы. Корень слова. Однокоренные слова. Упр. 106-108
1
ИКТ
упр.108. правило
Обучающийся научится:
- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;
Обучающийся получит возможность научиться:
- различать словообразование и формоизменение.
105
Признаки однокоренных слов. Упр. 109-113
Словарный диктант.
1
ИКТ
упр. 112. словарные слова
Обучающийся научится:
- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;
- различать однокоренные слова и синонимы
Обучающийся получит возможность научиться:
- различать словообразование и формоизменение.
106-107
Упражнение в распознавании однокоренных слов.
Упр. 114-120
2
ИКТ
упр. 116, словарные слова
упр. 120, правило
Обучающийся научится:
- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;
- различать однокоренные слова и синонимы
Обучающийся получит возможность научиться:
- различать словообразование и формоизменение.
108
Определение корня в слове. Упр. 121-122
1
Обучающийся научится:
- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;
- различать однокоренные слова и синонимы
Обучающийся получит возможность научиться:
- различать словообразование и формоизменение.
14. Предлоги. Изменение имен существительных по вопросам (7 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
109
Предлоги. Роль предлогов в речи. Упр. 123-125
1
ИКТ
упр.125, правило
Обучающийся научится:
- различать приставку и предлог;
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять на практическом уровне роль форм слов и служебных слов для связи слов в предложении;
- сравнивать предложения по смыслу при изменении форм отдельных слов, служебных слов (предлогов).
110
Р/р. Восстановление деформированного текста по серии картинок «Котенок»
1
ИКТ
индивид.задания
Обучающийся научится:
- восстанавливать деформированные тексты
- применять правила правописания
111
Упражнение в правописании предлогов со словами. Упр. 126-129
1
ИКТ
упр.129. словарные слова
Обучающийся научится:
- различать приставку и предлог;
- применять правила правописания предлогов со словами.
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять на практическом уровне роль форм слов и служебных слов для связи слов в предложении;
- сравнивать предложения по смыслу при изменении форм отдельных слов, служебных слов (предлогов).
112
Контрольный диктант по темам: «Однокоренные слова», «Предлоги»
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
113
Анализ диктанта. Изменение имен существительных по вопросам. Упр. 130-132
1
ИКТ
упр.132 словарные слова
Обучающийся научится:
- различать имена существительные мужского, женского и среднего родав форме единственного и множественного числа, по вопросам (по падежам).
114-115
Изменение имен существительных по вопросам. Упр. 133-141
Словарный диктант.
2
ИКТ
упр.140 правило
Обучающийся научится:
- различать имена существительные мужского, женского и среднего родав форме единственного и множественного числа, по вопросам (по падежам).
15. Настоящее и прошедшее время глагола (21 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
116
Три времени глагола: настоящее, будущее и прошедшее. Упр. 142-144
1
ИКТ
упр. 144 правило
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глагола - форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени).
117
Контрольное списывание с заданием
1
индивид. задания
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
118
Анализ контрольного списывания. Упражнение в определении времени глагола. Упр. 145-147
1
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
119
Образование настоящего и прошедшего времени глагола. Упр. 148-152
1
ИКТ
упр.147
правило
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глагола - форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени).
120
Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух, по коллективно составленному плану
1
Обучающийся научится:
- писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух и по коллективно составленному плану
121
Анализ изложения. Упражнение в образовании и определении времени глагола. Упр.153-155
1
ИКТ
упр.155 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глагола - форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени).
122
Контрольный диктант за III четверть
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
123-124
Работа над ошибками. Упражнение в образовании и определении времени глагола. Упр.155-165
2
ИКТ
упр.160 словарные слова
упр.165 словарные слова
125
Упражнение в образовании и определении времени глагола. Упр. 166-169
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глагола - форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени).
126128
Резерв.
3
IV четверть(43 ч.)
16. Безударные гласные в корне слова
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
129
Определение ударного и безударного слога в словах. Упр. 170-173
Повторение Подлежащее и сказуемое - основа предложения.
1
ИКТ
упр. 173 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, гласный ударный-безударный;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, гласный ударный-безударный);
- находить в слове ударные и безударные гласные звуки;
- применять правила правописания: проверяемые безударные гласные в корне слова
130
Проверка безударного гласного в корне.
Упр. 174-177
Повторение Связь между словами в предложении.
1
ИКТ
упр.176, правило
131-132
Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными. Упр. 178-185
Повторение Связь между словами в предложении.
2
ИКТ
упр.180 словарные слова
упр.185 словарные слова
133
Слова с безударными гласными, не проверяемыми ударением. Упр. 186-189
Повторение Второстепенные члены предложения.
1
ИКТ
134-136
Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными. Упр. 190-198
Словарный диктант.
Повторение Синонимы и антонимы.
Повторение Звуки и буквы и их различие.
3
ИКТ
упр 193 правило
упр 196 словарные слова
упр 198 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой;
- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой).
17. Будущее время глагола (11 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенний и оценок учителей и товарищей;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- интереса к познанию русского языка;
- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;
- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- строить сообщения в устной форме;
- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания.
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- строить монологическое высказывание.
137
Будущее сложное время глагола. Упр.199-202
Повторение Гласные и согласные звуки, их отличие.
1
ИКТ
упр 202 правило
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глагола - форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени)
- выявлять способы образования будущего времени глагола.
138
Образование будущего времени глагола.
Упр. 203-206
Повторение Алфавит. Алфавитное название букв.
1
ИКТ
139
Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану
1
индивид. задания
Обучающийся научится:
- писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух и по коллективно составленному плану
140-142
Анализ изложения. Упражнение в определении времен глаголов. Упр. 207-211
Повторение Слогообразующая роль гласных звуков.
Повторение Деление слов на слоги
3
упр 209 правило
упр211 словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
143
Определение числа и времени глагола.
Упр. 212-214
Повторение Ударный и безударный слог.
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- определять грамматические признаки глагола - форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени).
144
Контрольный диктант по теме «Глагол»
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
145
Анализ диктанта. Определение числа и времени глагола.
Упр. 215
Повторение Правила постановки ударения в словах.
1
индивид. задания
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
146
Р/р. Обучающее сочинение
1
индивид. задания
Обучающийся получит возможность научиться:
- излагать сочинение на заданную тему
147
Анализ сочинения. Определение числа и времени. Упр. 216-220
Повторение Изменение значения слов от ударения.
1
упр.217, словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
18. Речь(24 ч.)
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;
- ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
- преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- ориентироваться на разнообразие способов задач;
решения - проводить по заданным сравнение критериям.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- формулировать собственное мнение и позицию.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
148
Что такое речь. Упр. 221-222
Словарный диктант.
Повторение Имена собственные. Имена, отчества и фамилии.
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения.
149
Речь. Главная тема и идея текста. Упр. 223-224
Повторение Имена собственные: клички животных, географические названия.
1
ИКТ
упр. 224 правило
Обучающийся научится:
- определять тему текста, подбирать заглавие, находить части текста.
150
Типы речи: разговорная, деловая, научная. Упр. 225-227
Повторение Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, ю, я, и.
1
ИКТ
упр.227 правило
Обучающийся научится:
- распознавать тексты разных типов: описание и повествование;
- различать стилистические варианты языка при сравнении стилистически контрастных текстов (художественного и научного или делового; разговорного и научного или делового)
151
Научно-деловое и художественное описание в тексте. Упр. 228
Повторение Мягкий знак в конце слова.
1
индивид. задания
Обучающийся научится:
- распознавать тексты разных типов: описание и повествование;
- различать стилистические варианты языка при сравнении стилистически контрастных текстов (художественного и научного или делового; разговорного и научного или делового)
152
Диалог и монолог. Упр. 229-230
Повторение Правописание ь в середине и в конце слова.
1
Обучающийся научится:
- первичному умению строить устное монологическое высказывание на определенную тему, делать словсный отчет о выполненной работе;
- понимать особенности диалогической формы речи.
153
Годовой итоговый контрольный диктант
1
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
154
Анализ контрольного диктанта
Повторение Обозначение йотированными буквами два звука.
1
ИКТ
упр. 230 словарные слова
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
155
Контрольное списывание с заданием
1
индивид. задания
Обучающийся научится:
- применять изученные правила правописания
156
Анализ работы по развитию речи. Тема текста. Упр. 232-233
Повторение Разделительные ь и ъ.
1
ИКТ
Обучающийся научится:
- определять последовательность частей текста, составлять план.
157
Тема текста. Словосочетания. Упр. 234-235
Словарный диктант.
Повторение Образование слов с ъ при помощи приставок.
1
ИКТ
упр. 235 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять тему текста, подбирать заглавие, находить части текста.
158
Р/р.Обучающее изложение по коллективно составленному плану
1
индивид. задания
Обучающийся получит возможность научиться:
- письменно пересказывать текст по составленному плану.
159
Анализ изложения. Сравнения в тексте.
Упр. 236-239
Повторение Шипящие согласные ж, ш. Правописание сочетаний жи-ши.
1
ИКТ
упр. 238 словарные слова
Обучающийся научится:
- определять последовательность частей текста, составлять план.
160
Р/р. Составление плана текста. Упр. 240
Повторение Правописание сочетаний чу-щу, ча-ща.
1
ИКТ
индивид задания по карточкам
Обучающийся научится:
- определять последовательность частей текста, составлять план.
161
Анализ работы по развитию речи
1
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
162
Р/р. Речь-описание.
Упр. 241
Повторение Правописание сочетаний чк, чн, нщ.
1
индивид задания по карточкам
Обучающийся получит возможность научиться:
- распознавать тексты разных типов: описани и повествование.
163
Анализ работы по развитию речи. Секреты речи. Образное сравнение в загадке. Упр. 242-243
Словарный диктант.
Повторение Монолог.
1
упр. 243 словарные слова
Обучающийся научится:
- на практическом уровне различать синонимы, антонимы, многозначность (без введения понятий)
164
Синонимы и антонимы в пословицах. Упр. 244-245
Повторение Абзац. Красная строка.
1
упр. 245 словарные слова
Обучающийся научится:
- на практическом уровне различать синонимы и антонимы (без введения понятий)
165
Р/р. Составление плана текста и письмо изложения. Упр. 246
1
индивид задания по карточкам
Обучающийся научится:
- определять последовательность частей текста, составлять план.
166
Анализ изложения
Повторение Диалог.
1
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.
167-171
Резервные уроки
5