- Учителю
- Технологическая карта урока литературы в 10 классе Достоевский. Преступление и наказание
Технологическая карта урока литературы в 10 классе Достоевский. Преступление и наказание
Технологическая карта урока «Петербург Достоевского» (10 класс)
Этапы комбинированного урока
|
Вре мя |
Процесс усвоения |
Методы и приемы доведения целей |
Виды работы |
Формы организации работы |
Метапредметный результат |
Предметно-деятельностный результат | |||
Организ - мотивацион ный (5 минут)
Стадия вызова |
|
1 |
Мотивация обучения
Подготовка к восприятию нового материала |
|
|
|
|
| ||
|
1 |
Беседа |
Ответы на вопросы |
Фронтальная |
|
| ||||
|
1 |
Проблемный вопрос |
|
|
Целеполагание, планирование |
| ||||
|
2 |
Наглядный (презентация) |
Видеовикт. |
фронтальная |
Самоконтроль |
| ||||
Организ. - деятельностный (40 минут)
Стадия осмысления |
5)Восприятие и осмысливание знаний |
5 |
Осмысливание и формирование понятий |
Исследование «Петербург Достоевского», «Топонимика Петербурга в романе». Наглядный (фрагмент фильма) |
|
Индивидуальная |
Поиск необходимой информации |
Исследование «Петербург Достоевского», «Топонимика Петерб.». | ||
6)Обобщение и систематизация знаний |
15
|
Закрепление и совершенствование знаний, применение ЗУН в поисковой деятельности |
Поисковый
Аналитическая беседа Исследование «Цветовая символика романа» |
Работа с текстом, анализ эпизодов |
Групповая «Улицы города», контроль учителя
|
Умение сравнивать, анализировать, обобщать, систематизировать, выделять главное, умение слушать собеседника и вести диалог |
Сжатый пересказ, выступления от групп с анализом эпизодов, исследование «Цветовая символика романа» | |||
20 |
Поисковый
Аналитическая беседа |
Работа с текстом, анализ эпизодов |
Парная «Описание интерьера», взаимоконтроль |
Опорный конспект «Солнышко» (описание улиц, интерьера), обобщ. ОК по типу кластер (Ракольников, Соня, Мармеладов) | ||||||
Рефлекс.- оценочный (35 минут)
Стадия рефлексии |
7) Рефлексия |
3 |
Анализ достижений, коррекция |
Составление синквейна |
|
Индивид. |
Саморефлексия |
Синквейн | ||
8)Итоговая работа |
20 |
Решение проблемного вопроса, работа с 3-им эпиграфом |
|
Фронтальная, индивидуальная |
Умение делать выводы, обоснованно доказывать свое мнение устно и письм. |
Мини-сочинение | ||||
9)Контроль, оценивание |
7 3 |
Контроль ЗУН |
Компьютерный тест (оценка компьютера) |
|
Индивидуальная |
Самооценка (подсчет баллов в листе контроля) |
| |||
10)Домашнее задание |
2 |
|
|
|
Дифференцированное |
|
|