- Учителю
- Урок-практикум на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА
Урок-практикум на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА
</<font face="Times New Roman, serif">Урок-практикум на тему
«Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА».
Морозова И.Н.
Цель урока - научить писать сжатое изложение на материале публицистического текста, используя основные способы сжатия.
Задачи урока:
образовательные:
-
формировать структурированное восприятие и содержание текста;
-
формировать умение видеть логику рассуждения и обозначать логический переход от одной мысли к другой;
-
формировать умение пользоваться приёмами сжатия текста;
развивающие:
-
развивать логическое мышление, речь (в процессе анализа текста);
-
развивать внимание, память;
воспитательная:
-
воспитывать интерес к предмету (с помощью содержания тексов, творческой работы с ними).
Оборудование: план-конспект урока, тексты, распечатанные на отдельных карточках.
Ход урока
I. Вступительное слово учителя, постановка задачи.
- Сегодня на уроке мы продолжаем учиться анализировать текст и отрабатывать умение пользоваться способами и приёмами сжатия текста при написании сжатого изложения.
II. Повторение сведений о сжатом изложении.
- Сжатое изложение - это особая форма работы с текстом. Давайте вспомним, что такое сжатое изложение. (Это краткое изложение исходного текста с передачей существенной информации и сокращением второстепенной.)
- Основное условие успешного выполнения задачи, связанной со сжатием информации, - полноценное понимание исходного текста. Если текст не понят, не определено, что в нём главное, а что второстепенное, то работа будет представлять собой случайное удаление из исходного текста различных элементов.
1. Практическая работа (коллективная) Упражнения на понимание текста, восстановление логических связей.
- Прежде чем работать непосредственно с текстом, давайте попытаемся сами построить текст. Для этого нам необходимо соединить простые предложения в сложные и правильно их расположить.
Среди приведенных найдите предложение с наиболее общим смыслом. Запишите его в тетрадь первым.
Расположите оставшиеся предложения так, чтобы они отражали последовательное развитие мысли, высказанной в первом предложении.
Допишите пропущенную часть предложения. Соедините простые предложения в сложные с помощью слов когда, потому что, однако. В начале каких предложений надо поставить слова тогда, теперь, чтобы смысл текста стал более отчетливым?
-
Этот обычай родился много столетий назад.
-
Мужчина отправлялся в путь только вооруженным.
-
При встрече мужчины, здороваясь, пожимают друг другу правую руку.
-
Человеку, которого не уважают, от которого ждут подлости, руки не подают.
-
Каждый встречный мог оказаться врагом.
-
Многие привычные вещи обретают совершенно иной смысл, если вспомнить их историю.
-
Открытая ладонь правой руки означала: «__________________________________».
-
Этот смысл утрачен - осталось правило этикета.
Правильным будет такой текст:
Многие привычные вещи обретают совершенно иной смысл, если вспомнить их историю. При встрече мужчины, здороваясь, пожимают друг другу правую руку. Этот обычай родился много столетий назад, когда мужчина отправлялся в путь только вооруженным, потому что каждый встречный мог оказаться врагом. Тогда открытая ладонь правой руки означала: «Я не держу оружия, давай мирно встретимся и мирно разойдемся». Теперь этот смысл утрачен - осталось правило этикета. Однако человеку, которого не уважают, от которого ждут подлости, руки не подают.
-
Повторение приемов и способов сжатия текста.
-Давайте вспомним, какие способы и приемы сжатия текста мы знаем?
-
способа компрессии текста:
-
исключение подробностей, деталей;
-
обобщение конкретных, единичных явлений;
-
сочетание исключения и обобщения.
Приемы сжатого воспроизведения:
-
сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения;
-
образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;
-
сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;
-
разбивка сложного предложения на сокращенные простые;
-
перевод прямой речи в косвенную;
-
пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;
-
пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.
- Что такое микротема?
Микротема - это тема фрагмента текста, его части. Сумма микротем передает основное содержание текста.
III. Работа с текстом для сжатого изложения.
-
Знакомство с текстом.
Текст слушаете, воспринимаете его как целое, выделяете главное и второстепенное в содержании, усваиваете сюжетную линию и в конечном счёте получаете эмоциональный настрой, который и поможет написать сжатое изложение.
Слово «характер» пришло в русский язык из греческого, в переводе оно означает «признак, осо-бенность». Для воспитания характера существенное значение имеют, цели и задачи, которые человек перед собой ставит. Но, поставив цель, нужно уметь претворить её в жизнь, преодолевая различные трудности, а _для этого требуется сильная воля - она-то и является основой твёрдого характера.
В зависимости от существующих у _человека волевых качеств формируется или сильный, или слабый характер, поэтому воля и характер тесно между собой связаны. Кого можно считать волевым человеком с твёрдым характером? Конечно же, того, кто добивается поставленной цели, преодолевая различные препятствия.
Как воспитать у себя сильную волю и характер? Эти качества утверждаются в человеке при преодолении различных препятствий - внутренних и внешних. Внутренние препятствия создаются самим человеком его ленью, пугливостью, упрямством, ложным самолюбием, стеснительностью, пассивностъю, сомнениями. Внешние могут создаваться другими людьми или трудностями выполнения задачи.
Для утверждения твёрдого характера необходимо воспитать в себе самостоятельность, целеустремлённость, решительность, настойчивость, выдержку и самообладание, смелость и мужество. Всё это вырабатывается в ходе самой жизни, в неустанном труде.
С чего следует начинать воспитание сильной воли и характера? Проще всего с достижения не слишком трудных целей, а затем постепенно их усложняя .Это даст возможность укрепить веру в се-бя и приобрести необходимый опыт. Очень важным условием воспитания силы воли и твёрдого характера является систематическая тренировка в преодолении трудностей. Если 'её избегать в повседневной жизни, то можно оказаться беспомощным
в серьёзных испытаниях. А кому же хочется казаться слабым и бесхарактерным в глазах окру-
жающих?
-
слов) (По Т. Морозовой)
-
Анализ текста.
- Назовите признаки текста.
-
Предложения объединены одной темой. Употреблены слова одной тематики (характер, воля, цель).
-
Текст имеет основную мысль:
«Человек должен воспитывать у себя сильную волю и характер».
-
Текст можно озаглавить: «Сильный характер».
-
Текст разделен на пять абзацев.
- С какой целью это сделано?
Каждый абзац содержит микротему, которая отражает основную тему.
- Определим микротему каждого абзаца и запишем в форме плана. Составьте план текста.
План текста.
-
Воспитание характера.
-
Воля человека.
-
Преодоление препятствий.
-
Волевые черты характера.
-
Систематическая тренировка.
-Определите тип данного текста.
Тип данного текста рассуждение, потому что автор текста рассуждает и доказывает, что такое сильный характер и как его воспитать.
Обычно текст рассуждения состоит из трех частей - тезис, доказательства и вывод. В данном тексте мы ярко видим тезис - для воспитания характера имеют важное значение цели и задачи, которые человек ставит перед собой. Далее по тексту идут доказательства:
1. Человек должен преодолевать препятствия.
2. Человек должен воспитывать волевые черты.
3. Человек должен систематически тренироваться.
и вывод - если не будешь воспитывать свой характер, то окажешься беспомощным в серьёзных испытаниях.
Очень важно правильно определить тип, так как функционально-смысловые типы речи строятся по-разному, рассуждение строится так:
-
основное положение (тезис);
-
доказательства с привлечением аргументов;
-
вывод.
При написании изложения надо следить за тем, чтобы содержание исходного текста было передано без искажений, сохранены важные эпизоды, не обобщались разнородные факты.
-Определите стиль данного текста.
Стиль текста публицистический. Он воздействует на читателя и знакомит с определенной информацией, заставляет задуматься читателя над этой проблемой.
-Обратите внимание на синтаксис публицистического стиля.
-
Работа над сжатием текста.
- По данному тексту мы должны написать сжатое изложение. Какими способами мы можем сжимать текст? (Мы будем сжимать текст способом исключения.)
-Вспомните, какими приемами мы можем при этом воспользоваться? (При исключении мы опускаем с точки зрения основной мысли текста детали и излишние подробности.)
-Перечитаем текст по абзацам, подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.
Первое сжатие текста
Слово «характер»пришло в русский язык из греческого, в переводе оно означает «признак, осо-бенность ». Для его воспитания существенное значение имеют, цели и задачи, которые человек перед собой ставит. Но для их достижения требуется сильная воля.
В зависимости от существующих у _человека волевых качеств формируется или сильный, или слабый характер, поэтому воля и характер тесно между собой связаны.
Как воспитать у себя сильную волю и характер? Эти качества утверждаются в человеке при преодолении различных препятствий - внутренних и внешних.
Для утверждения твёрдого характера необходимо воспитать в себе такие волевые черты, как самостоятельность, целеустремлённость, решительность, настойчивость, выдержку и самообладание, смелость и мужество.
С чего следует начинать воспитание сильной воли и характера? Проще всего с достижения не слишком трудных целей, а затем постепенно их усложняя. Это даст возможность укрепить веру в се-бя и приобрести необходимый опыт. Очень важным условием воспитания силы воли и твёрдого характера является систематическая тренировка в преодолении трудностей. Если 'её избегать в повседневной жизни, то можно оказаться беспомощным в серьёзных испытаниях. А кому же хочется казаться слабым и бесхарактерным в глазах окружающих?
-Какими приемами сжатия текста вы воспользовались?
1)замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
2)исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение;
3)исключение предложений, содержащих рассуждения.
Второе сжатие текста.
Слово «характер»пришло в русский язык из греческого, в переводе оно означает «признак, осо-бенность ». Для его воспитания существенное значение имеют цели и задачи, которые человек перед собой ставит. Но для их достижения требуется сильная воля.
В зависимости от существующих у _человека волевых качеств формируется или сильный, или слабый характер, поэтому воля и характер тесно между собой связаны.
Сильная воля и характер утверждаются в человеке при преодолении различных препятствий - внутренних и внешних.
Для утверждения твёрдого характера необходимо воспитать в себе такие разные волевые черты.
С чего следует начинать воспитание сильной воли и характера? Проще всего с достижения не слишком трудных целей, что даст возможность укрепить веру в себя и приобрести необходимый опыт. Очень важным условием является систематическая тренировка в преодолении трудностей. А ведь никому, наверное, не хочется казаться слабым и бесхарактерным в глазах окружающих.
-Какими приемами сжатия текста вы воспользовались?
1)образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же предмете речи;
2) исключение повторов;
3)исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение;
4)замена однородных членов обобщающим наименованием.
-Третье сжатие сделайте самостоятельно.
Третье сжатие текста.
Слово «характер» пришло в русский язык из греческого, что означает «признак, особенность». Для его воспитания существенное значение имеют цели и задачи, поставленные перед человеком, обладающим сильной волей.
В зависимости от существующих у _человека волевых качеств формируется или сильный, или слабый характер, поэтому воля и характер взаимосвязаны.
Сильная воля и характер утверждаются в человеке при преодолении различных препятствий -внутренних и внешних.
Для утверждения твёрдого характера необходимо воспитать в себе разные волевые черты.
Главным условием для воспитания сильного характера является систематическая тренировка в преодолении трудностей. Ведь никому не хочется казаться слабым в глазах окружающих.
-
Подведение итогов.
-Проверьте написанное используя памятку.
Как проверить написанное
1.После написания текста на черновик, прочитай его как минимум 3 раза.
2.Первый раз читай с целью проверки содержания.
Ответь на вопросы:
-
Передано ли основное содержание исходного текста?
-
Нет ли повтора мысли или пропуска важной информации?
-
Можно ли написанный текст назвать кратким изложением исходного?
-
Все ли микротемы исходного текста отражены в изложении?
3.Второй раз читай с целью корректировки текста.
Ответь на вопросы:
-
Можно ли текст назвать связным?
-
Правильно ли выделены абзацы?
-
Нет ли грамматических ошибок?
-
Нет ли речевых ошибок?
-
Выразительна ли речь?
-
Третий раз читай с целью проверки орфографической пунктуационной грамотности. Используй словарь!
4.После переписывания текста на чистовик проверь чистовой вариант.
- Давайте оценим свою работу в соответствии с экзаменационными критериями.
К-1 Экзаменуемый точно передал основное содержание текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.
К-2 Экзаменуемый использовал 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.
К-3 Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют; в работе нет нарушений абзацного членения.
-Мы успешно справились с заданием. Надеюсь, что домашняя работа будет такой же удачной.
IY. Домашнее задание: произвести сжатие текста №2.