- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по литературе 5кл по программе Меркина ФГОС
Календарно-тематическое планирование по литературе 5кл по программе Меркина ФГОС
№ | Тема
| Количест-во часов | Дата проведения | |
план | факт | |||
1 | Введение. Книга - твой друг
| 1 |
|
|
2 | ИЗ МИФОЛОГИИ 3 ч Античный миф. «Олимп».
|
1 |
|
|
3
| Гомеровский эпос. «Одиссей на острове циклопов. Полифем»
| 1 |
|
|
4 | Рассказ о Гомере. Сюжет мифа
| 1 |
|
|
5 | ИЗ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 7 ч +1ч вн.чт. Малые жанры фольклора. Загадки
|
1 |
|
|
6 | Пословицы и поговорки Входной контроль. | 1 |
|
|
7 | Литературная игра.
| 1 |
|
|
8 | Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. Волшебная сказка «Царевна - лягушка».
| 1 |
|
|
9 | Бытовая сказка «Чего на свете не бывает». Отличие бытовой сказки от волшебной.
| 1 |
|
|
10 | Сказки народов России. «Падчерица».
| 1 |
|
|
11 | Вн.чт. Русское народное творчество. Сказка «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» | 1
|
|
|
12
| Р. Р. Особенности волшебной сказки. Подготовка к сочинению сказки
| 1 |
|
|
13 | ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 2ч Из «Повести временных лет» «Расселение славян». Исторические события, факты жизни государства и отдельных князей и их отражение в древнерусской литературе
|
1 |
|
|
14 | «Кий, Щек, Хорив»,«Хазары». Нравственная позиция автора в произведениях древнерусской литературы
| 1 |
|
|
15 | БАСНИ НАРОДОВ МИРА 1ч Жанр басни в мировой литературе. Эзоп. «Ворона и лисица». «Лисица и виноград»
| 1 |
|
|
16 | РУССКАЯ БАСНЯ 6ч +1ч вн.чт. Своеобразие басен Лафонтена. Басня «Лисица и виноград»
|
1 |
|
|
17 | Русские баснописцы XVIII века. В.К. Тредиаковский. Басня «Ворон и Лиса». А. П. Сумароков. Басня «Ворона и Лиса».
| 1 |
|
|
18 | Нравственная проблематика басни М. В. Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру...». | 1 |
|
|
19 | Тематика басен И.А. Крылова. «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок» | 1
|
|
|
20 | И.А. Крылов «Волк на псарне», «Демьянова уха», «Свинья под дубом» | 1 |
|
|
21 | Вн.чт. Басни И.А. Крылова «Листы и Корни», «Ларчик», «Обоз». | 1
|
|
|
22 | Русская басня XX века.Тематика и проблематика басен С.В. Михалковаа «Грибы», «Зеркало»
| 1 |
|
|
23 | Из литературы ХIХ века 35ч+4ч вн.чт. Детство и детские впечатления А. С. Пушкина.
|
1 |
|
|
24 | Образы природы в стихотворении поэта «Зимняя дорога» | 1
|
|
|
25 | А.С.Пушкин и няня Арина Родионовна. Стихотворение «Няне» Промежуточный контроль | 1 |
|
|
26 | А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Истоки рождения сюжета. Основные образы сказки.
| 1 |
|
|
27 | Сопоставление «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина с народной сказкой
| 1 |
|
|
28 | «Пушкинская сказка - прямая наследница народной». Поэма «Руслан и Людмила» (отрывок).
| 1 |
|
|
29 | Вн.чт. Литературные сказки. Сказки братьев Гримм | 1
|
|
|
30 | Поэзия XIX века о родной природе. М.Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива...» Е.А. Баратынский. «Весна, весна! как воздух чист!..»
| 1 |
|
|
31 | Поэзия XIX века о родной природе. Ф.И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной...», А.А. Фет. «Чудная картина...», И.З. Суриков. «В ночном» | 1 |
|
|
32 | М. Ю. Лермонтов. Детство поэта.
| 1 |
|
|
33 | История создания стихотворения «Бородино». Прототипы героев. Бородинское сражение и его герои в изобразительном искусстве.
| 1 |
|
|
34 | Художественное богатство стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»
| 1 |
|
|
35 | Р. Р .Подготовка к классному сочинению «Защитники Родины в изображении М. Ю. Лермонтова».
| 1 |
|
|
36 | Р. Р . Классное сочинение «Защитники Родины в изображении М. Ю. Лермонтова».
| 1 |
|
|
37 | Вн.чт. М.Ю. Лермонтов. «Ветка Палестины», «Пленный рыцарь», «Утес»
| 1 |
|
|
38 | Н. В. Гоголь. Малороссия в жизни и судьбе писателя. Повесть «Ночь перед Рождеством».
| 1 |
|
|
39 | Картины народной жизни в повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Фольклорные мотивы и источники.
| 1 |
|
|
40 | Суеверие, злая сила, зло и добро в повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством».
| 1 |
|
|
41 | Детство И. С. Тургенева. Спасское-Лутовиново в творческой биографии писателя. История создания рассказа «Муму».
| 1 |
|
|
42 | Образы центральные и второстепенные, образ Муму
| 1 |
|
|
43 | Тематика и социально-нравственная проблематика рассказа «Муму».
| 1 |
|
|
44 | Современники о рассказе «Муму»
| 1 |
|
|
45 | Р. Р. Подготовка к классному сочинению «Образ Герасима» | 1 |
|
|
46 | Р. Р. Классное сочинение «Образ Герасима»
| 1 |
|
|
47 | Красота и богатство русского языка, образ человека и природы в цикле «Стихотворений в прозе» И. С. Тургенева.
| 1 |
|
|
48 | Вн.чт. И.С. Тургенев. «Бежин луг».
| 1 |
|
|
49 | Н. А. Некрасов. Детские впечатления поэта. «Крестьянские дети». Особенности композиции произведения.
| 1 |
|
|
50 | Основная тема стихотворения Н. А. Некрасова «Крестьянские дети» и способы её раскрытия. Отношение автора к персонажам. | 1 |
|
|
51 | «Есть женщины в русских селениях». (Стихотворение Н. А. Некрасова «Тройка»). | 1 |
|
|
52 | Л. Н. Толстой в Ясной Поляне. Творческая история рассказа «Кавказский пленник». | 1 |
|
|
53 | Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедливость; свобода, неволя в повести. Две жизненные позиции (Жилин и Костылин)
| 1 |
|
|
54 | Любовь как высшая нравственная основа в человеке. Своеобразие сюжета
| 1 |
|
|
55 | Р. Р. Подготовка к классному сочинению «Над чем заставил меня задуматься рассказ Л. Н. Толстого?».
| 1 |
|
|
56 | Р. Р. Классное сочинение «Над чем заставил меня задуматься рассказ Л. Н. Толстого?». | 1
|
|
|
57 | Детские и юношеские годы А. П. Чехова. Семья. Книги.
| 1 |
|
|
58 | Чеховские приёмы создания характеров и ситуаций в рассказе «Злоумышленник».
| 1 |
|
|
59 | Отношение писателя к персонажам рассказа «Пересоли»
| 1 |
|
|
60 | Р. Р. Юмористический рассказ «Случай из жизни»
| 1 |
|
|
61 | Вн.чт. А.А. Фет. «Облаком волнистым...», «Печальная береза…» | 1
|
|
|
62 | Из литературы XX века 27ч+2ч вн.чт. Детские и юношеские годы И. А. Бунина. Семейные традиции и их влияние на формирование личности. Книга в жизни И. А. Бунина. Победа красоты над смертью в стихотворении И. Бунина «Густой зелёный ельник у дороги…».
| 1 |
|
|
63 | Детское восприятие родной природы в рассказе И. А. Бунина «В деревне».
| 1 |
|
|
64 | Слияние с природой и нравственно-эмоциональное состояние персонажей в рассказе И. Бунина «Подснежник»
| 1 |
|
|
65 | Л. Н. Андреев. Краткие сведения о писателе.
| 1 |
|
|
66 | Л. Н. Андреев. «Петька на даче». Роль эпизода в создании образа героя, природа в жизни мальчика
| 1 |
|
|
67 | Л. Н. Андреев. «Петька на даче».Тематика и нравственная проблематика рассказа
| 1 |
|
|
68 | А.И. Куприн.Краткие сведения о писателе.
| 1 |
|
|
69 | А. И. Куприн. Удивительное в мире природы. (По рассказу «Золотой петух»)
| 1 |
|
|
70 | А. А. Блок. Детские впечатления поэта. Книга в жизни юного А. Блока. Блоковские места (Петербург, Шахматово).
| 1 |
|
|
71 | Образная система, художественное своеобразие стихотворений А. А. Блока «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом...»
| 1 |
|
|
72 | Детские годы С. Есенина. В есенинском Константинове.
| 1 |
|
|
73 | Малая и большая родина в стихотворении С. Есенина «Ты запой мне ту песню, что прежде...»
| 1 |
|
|
74 | Единство человека и природы в стихотворениях С. Есенина «Поет зима - аукает...», «Нивы сжаты, рощи голы...»
| 1 |
|
|
75 | А. П. Платонов. Краткие биографические сведения о писателе.
| 1 |
|
|
76 | А. П. Платонов. Мир глазами ребенка в рассказе «Никита» (беда и радость; злое и доброе начало в окружающем мире)
| 1 |
|
|
77 | Образы главных героев и своеобразие языка в рассказе А. П. Платонова «Цветок на земле».
| 1 |
|
|
78 | Детские годы П. П. Бажова. Жанр литературного сказа.
| 1 |
|
|
79 | Творческий поиск и вечные сомнения подлинного мастера в сказе П. П. Бажова «Каменный цветок».
| 1 |
|
|
80 | П. П. Бажова «Каменный цветок». Приемы создания художественного образа.
| 1 |
|
|
81 | Н. Н. Носов. Краткие сведения о писателе.
| 1 |
|
|
82 | Н. Н. Носов. Весёлый вымысел рассказа «Три охотника».
| 1 |
|
|
83 | В.П. Астафьев. Краткие сведения о писателе | 1
|
|
|
84
| Вн.чт. А.Г. Алексин. «Самый счастливый день» | 1 |
|
|
85 | В.П. Астафьев. «Васюткино озеро». Образ главного героя | 1
|
|
|
86 | Человек и природа в рассказе В. П. Астафьев «Васюткино озеро».
| 1 |
|
|
87 | Борьба за спасение и становление характера героя в рассказе «Васюткино озеро» | 1
|
|
|
88
| Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Что помогло Васютке выжить в тайге?» | 1 |
|
|
89 | Е. И. Носов. Добро и доброта в рассказе «Как патефон петуха от смерти спас». Мир глазами ребёнка. Юмористическое и лирическое в рассказе
| 1 |
|
|
90
| Вн.чт. А.Т. Твардовский «Лес осенью»,К.М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете...» | 1 |
|
|
91 | Родная природа в произведениях писателей XX века 2ч
Поэзия и проза XX века о родной природе. Н.М. Рубцов. «В осеннем лесу», Р.Г. Гамзатов. «Песня соловья»
| 1 |
|
|
92 | Поэзия и проза XX века о родной природе. В.И. Белов. «Весенняя ночь», В.Г. Распутин. «Век живи - век люби» (отрывок) | 1 |
|
|
93 | Из зарубежной литературы 10ч Роман «Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо» (отрывок). Сюжетные линии, характеристика персонажей
| 1 |
|
|
94 | Х. К. Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве.
| 1 |
|
|
95 | Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, благодарность.
| 1 |
|
|
96 | М. Твен. Краткие сведения о писателе. Автобиография и автобиографические мотивы в произведениях М. Твена
| 1 |
|
|
97 | Мир детства и мир взрослых в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера».
| 1 |
|
|
98 | Жизнерадостность, неутомимый интерес к жизни, бурная энергия Тома Сойера (анализ глав VII и VIII)
| 1 |
|
|
99 | Человек и природа, борьба за выживание, эмоциональный мир доисторического человека в повести Ж. Рони-старшего «Борьба за огонь».Итоговый контроль
| 1 |
|
|
100 | Период раннего взросления в связи с обстоятельствами жизни в рассказе Дж. Лондона «Сказание о Кише».
| 1 |
|
|
101 | Подведение итогов года. Литературная игра.
| 1 |
|
|
102 | Рекомендации по самостоятельному чтению во время летних каникул.
| 1 |
|
|