- Учителю
- Краткосрочный план по русскому языку на тему Модель и план классной комнаты
Краткосрочный план по русскому языку на тему Модель и план классной комнаты
Краткосрочный планПредмет: русский язык
Школа: 28
Дата:12.10.2016
ФИО учителя: Жанбекеева А.Б.
Классы: 1 «А, Ә, Б»
Количество присутствующих:
1 «А» 1 «Ә» 1 «Б»
Отсутствующих:
1 «А» 1 «Ә» 1 «Б»
Тема урока: Модель и план классной комнаты
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
1.1.1.1.Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни
1.2.1.1.Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов
1.3.2.1.Понимть значение знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные (Заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво.
Цели урока
___________________________
Предполагаемый результат
Знать слова - названия мебели классной комнаты, названия геометрических фигур.
Уметь применять слова - названия мебели классной комнаты и названия геометрических фигур при составлении модели и плана классной комнаты.
________________________________________________________
__Все учащиеся смогут:__________________________________
Понимать ключевые слова по теме;
Отличать картинку от плана;
Называть предметы классной комнаты по плану (геометрические финуры);
Понимать значение новых слов;
Определять звук [л, л], на слух.
Большинство учащихся смогут:___________________________
составлять небольшое связное высказывание (3-4 фразы) по заданной теме;
осознанно использовать в речи изученные слова;
Называть слова с буквой Л
Некоторые учащиеся смогут: ____________________________
Составлять рассказ (3-4 фразы) - описание классной комнаты по плану и по картинке;
Называть слова с буквой Л;
Обсуждать значение прочитанных слов.
Языковые цели
Полиязычие: книга - кітап - book. Тетрадь - дәптер - notebook
Основные термины и словосочетания:
фигура - пішін, картина - сүрет, план- жоба, лкомпьютер - компьютер, овал - сопақ, круг дөңгелек прямоугольник тік төртбұрыш, квадрат шаршы.
Используемый язык для диалогов и письма на уроке:
- На какую мебель похожи фигуры?
Материал прошедших уроков
Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по темам на русском языке;
Буквы и звуки:А а, Н н.
Межпредметные связи
Русский язык, казахский язык, иностранный язык.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
-
Организационный момент.
Приветствие учащихся. Утренний круг
Сообщение темы урока.
-
Актуализация знаний.
(К, Ф) Игра «Бинго».
У учителя карточки со словами, связанными с темой. Учитель по очереди озвучивает их. У Учащихся по шесть карточек с изображением этих предметов. Если у учащегося есть картинка, которая совпадает со сказанным словом, то он получает карточку со словом и кладет ее на картинку. Учащийся, который заполнит все свои карточки первым, становится победителем.
Видеоролик «Школьная страна»
Карточки (картинка и слово) с интерьером и атрибутами классной комнаты, например, окна, двери, стол, стул, парта, ручки, карандаши, ножницы.
Середина урока
-
Работа с учебником.
(Д) Рассмотреть иллюстрации. Учащиеся рассматривают первую картинку - модель класса. Называют предметы, которые находятся в классе.
Учитель демонстрирует и показывает всем учащимся, как нарисовать простой план классной комнаты с указанием геометрических фигур.
Ученики слушают и повторяют названия предметов в классе и название фигур в класса.
(К) Для изучения новых слов о классной комнате привлекайте весь класс.
Обыгрывание ситуации. Что есть в классе? Посмотрите, найдите и назовите.
Детям необходимо выбрать один из предметов в классе, найти и показать его на картинке назвать, сравнить с геометрической фигурой.
(И) Рисуем план классной комнаты
(Г,Ф) Выучите стихотворение
(Ф) Ученики повторяют за учителем стих-ние, тренируются в произношении звука [л,л].
4. Работа в рабочей тетради
Игра «На какую мебель похожи эти фигуры» Назовите их.
Подумай и подпиши. Заштрихуй эти фигуры любым способом.
Заштрихуй букву Л. Пропиши ее.
Макет класса.
Учебник, задание 1
Учебник, задание 2.
Картинки и карточки со словами: «Картинка», «План», «Предмет», «Фигуры».
Учебник, задание 3.
Учебник, зад.5,6.
Рабочая тетрадь.
Конец урока (5 мин.)
Итог урока
Покажите хорошие примеры готовых работ, чтобы отметить успехи учащихся, и оставьте образцы для последующей.