- Учителю
- Урок по теме: 'Если душа стала крылатой'
Урок по теме: 'Если душа стала крылатой'
Николаенко В.Г. учитель русского языка и литературы.
МОУ ИРМО «Вечерняя (сменная)СОШ»
Литература в 12 классе.
Тема: «Если душа родилась крылатой». О поэзии М. И. Цветаевой.
Цель: углубить знания обучающихся о биографии Цветаевой, остановить внимание на особенностях ее творчества, поэтического дара. Обратить внимание на разнообразие тематики ,ритме, песенности и музыкальности ее поэзии; воспитывать любовь к поэтическому слову, интерес к творчеству через поэта-человека .
Тип урока: комбинированный
Формы и методы: слово учителя, практическая работа в парах и группах, индивидуальная работа, презентация, эвристическая беседа.
Оборудование: портреты поэтов: М.И. Цветаевой, А. А. Ахматовой, А.С. Пушкина, мультимедиа, «Реквием» в исполнении А.Б. Пугачевой.
Ход урока.
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед
(М. Цветаева)
1. Слово учителя о теме, цели урока, эпиграфе. Связь поэзии Цветаевой - Ахматовой как преемниц А. С. Пушкина. «И если Пушкин - солнце, то она в поэзии пребудет белой ночью.» о многообразии поэзии М, Цветаевой подобно крылатой ее душе.
2. Беседа с учащимися.
1. Настал ли черед стихам Цветаевой? И почему?
2. Какова главная особенность стихов М. Цветаевой?
3. В чем ее близость со стихами А. Блока и их отличие?
4. Легко ли читать стихи М. Цветаевой? Всегда ли и все они понятны?
5. О чем она пишет? Какова ее тематика?
3. Литературная композиция о М. Цветаевой.
Грациозность - звучат колокола или фанфары, возвещающие о рождении великого человека - поэта.
1. Стихотворение «Красною кистью// рябина зажглась
Падали листья//
Я родилась….(слайд)
2. Мечты о будущем дочери - музыканта «я родилась не в жизнь, а в музыку…» «Вальс»
«Кто создан из глины, кто создан из камня
А я серебрюсь и сверкаю…»
3. Какой была М Цветаева в детстве.(2 слайд) И ее внешность из воспоминаний сестры. Любовь к поэзии. О домашнем уюте.
Портрет бабушки.(3 слайд)
«Продолговатый и твердый овал,
Черного платья раструбы.
Юная бабушка! Кто целовал
Ваши надменные губы?»
4. К какому поколению поэтов принадлежала Цветаева. Как бы была принята ее поэзия в поэтических кругах? Кому она посвящает стихи (Пушкину, Блоку, Ахматовой)
-Чтение наизусть:
«Нет, бил барабан перед смутным полком»
«Имя твое - птица в руке»
«Имя твое - льдинка на языке»
5. Как складывается личная жизнь Цветаевой и находит ли отражение в творчестве.(С. Эфрону-мужу-посвящает лучшие стихи)
1) «Я с вызовом ношу ее кольцо…»
2) «Мне нравится, что вы больны не мной…»
6. 1 группа: Революция. Гражданская война.
2 группа: Смерть второй дочери Ирины. Неизвестность. При каких обстоятельствах М Цветаева уезжает за границу? Где и как она живет? Что создает за границей? С кем встречается? (Пастернак, Маяковский)
3 группа: Тоска по родине: «Чем прогневили тебя эти серые хаты» «Господи», «Русской ржи от меня поклон»
7. Возвращение в Россию. Трагизм последних лет жизни. Болезнь. Война. Смерть. 1939-1941гг. Москва не приняла…
«Реквием» в исполнении А. Пугачевой.
8. Рефлексия: (письменные ответы ) «Какая самая большая трагедия в жизни М Цветаевой. Вернемся к эпиграфу
Отличаются ли судьбы Ахматовой и Цветаевой? В чем Цветаева разделила судьбу поэтов «Серебряного века»? Ваше отношение к стихам М Цветаевой. Нужны ли они нам?