Учителю
Презентация по русскому языку на тему Модель классной комнаты 2 урок

Презентация по русскому языку на тему Модель классной комнаты 2 урок

Автор публикации: Абилова А.Ж.

Дата публикации: 10.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</<font face="Times New Roman, serif">ывУрок 12

Модель и план классной комнаты

Школа: 132 им Т Айтбаева

Дата: 12 10 2016г

Ф . И. О. преподавателя: Абилова. Асель

КЛАСС : 1

Количество

Присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цель обучения, которым посвящен урок.

1.1.1.1.Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.2.2.1.Состовлять высказывание из 2-3 предложений.

1.2.1.1.Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов.

1.3.2.1.Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения ; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническим требованиям.

Учебная цель

Знать слова - называния мебели классной комнаты, названия геометрических фигур .

Уметь применять слова- названия мебели классной комнаты и называния геометрических фигур при составлении модели классной комнаты.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимать ключевые слова по теме;

Отличать картинку от плана;

Называть предметы классной комнаты по плану (геометрические фигуры);

Понимать значение новых слов;

Определять звук (л, л) на слух

Большинство учащихся смогут:

Составлять небольшие связное высказывание(3-4) фразы

по заданной теме;

осознанно использовать в речи изученные слова;

назвать слова с буквой Л.

Некоторые учащиеся смогут:

- Составлять рассказ (3-4 фразы ) - описание классной комнаты по плану и по картинке ;

-называть слова с буквой Л;

- обсуждать значение прочитанных слов.

Языковая цель

Полиязычие:

Книга - кітап -book

Тетрадь - дәптер - notebook.

Основные термины и словосочетания:

фигура - пішін

картина- сурет

план - жоба

интерактивная доск - интербелсенді тақта

компьютер -компьютер

овал - сопақ

треугольник - үшбұрыш

круг - дөңгелек

прямоугольник -тік төртбурыш

квадрат - шарашы.

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

На какую мебель похожи фигуры?

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную ликсическую базу знаний по изученным темам на руском языке.

Буквы и звуки:А а,Н н.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока.

10 мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учашихся.

Сообщение темы урока.

2.Актуализация знаний

(К,Ф) Игра «Биног»

У учителья карточки со словами, с темой. Учитель по очереди озвучивает их.

У учащихся по шесть карточек с изображением этих предметов .Если у учащихся есть картинка, которая совападает со сказаным словом, то он получает карточкусо словом и кладет ее на картинку . Учащийся, который заполнит все свои карточки первым, становится победителем.

Видеоролик «Школьная страна»

Карточки (картинка и слово) с интерьером и атрибутами классной комнаты, например, окна, дверь, стол, стул, парта, карандаш, бумага, книга , ручка, ножницы, цветные карандаши.

Середина урока.

20 мин.

3.Ра Работа с учебником .

(Д) Рассмотреть иллюстрации.Учащиеся рассматривают первую картину - модель класса. Называют предметы,

Которыенаходятся в классе.

Уитель демонстрирует и показывает всем учащимся , как нарисовать простой план классной комнаты с указанием гометрических фигур.

Ученики слушают и повторяют название фигур по плану. Сравнивают модель класса и план класса.

(К) Для изучениея новых слов о классной комнате привлекайте весь класс. Повторите слова несколько раз , постепнно увеличевая темп и снжая голос.

Обыгрывание ситуации.Что есть в классе ? Посмотри , найди и назови.

Детям необходимо выбрать один из предметов в классе , найти и показать его на картинке , назвать, сравнить с геометрической фигурой.

(И) Рисуем план классной комнаты. Демонстрация хороших примеров готовых модели с проговариванием.Отметиь успехи учащихся и оставить лучие модели для последующей работы.

(Г,Ф) Организуйте группу учащихся для развития языковых навоков. Выучите стихотворение.

(Ф)Учащиеся повторяют за учителем стихотворение , тренируются в произнощении

Макет класса

Учебник, задание1

Учебник,задание2