7


  • Учителю
  • Долгосрочное планирование по русскому языку в школах с румынским языком обучения. 7 класс (часть 2)

Долгосрочное планирование по русскому языку в школах с румынским языком обучения. 7 класс (часть 2)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Календарно - тематическое планирование по русскому языку на 2016-2017 уч.год в 7-ых классах. Учитель: Ляшенко О.В.



ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ



Субкомпетенции

Содержание обучения



Ч

А

С

Ы



Д

А

Т

А

Виды деятельности учения/обучения и оценивание

Речевые темы

Элементы конструирования речевой деятельности

(базовые сведения о языке)

Уровень

оценивания

Техники

оценивания

Модуль 5. Успех - это труд 7 часов



1

По окончании изучения темы ученик должен быть способен:



Осознанно оперировать речеведческими понятиями: устная- письменная речь, реплика-стимул, реплика- вопрос/ответ.



Урок1

Труд.

Все работы хороши - выбирай на вкус! Что вы знаете о профессии ваших родителей?



Будущее время глагола.

Образование будущего сложного времени.





1













Знание новой лексики;образования глаголов будущего простого времени.

Умения и навыки:-составления рассказа о профессии родителей;-выразительно читать стихотворение;- составлять и записывать рассказ по рисунку и заданному началу с употреблением глаголов в буд. сложном времени.- озаглавливать рисунки.





Трех предложе-

ний

чтение





20 секунд



2

Эмоционально реагировать на содержание услышанного, выражая положительное/отрицательное отношение к предмету разговора.



Урок 2.



Память сердца

С чего начинается путь в профессию?





Будущее время глагола (простая форма).

Согласование в лице и числе.





1



Знание значения слов и выражений по теме; образования простой формы будущего времени. Умения и навыки:-записывать предложения с использованием нужных глаголов;-читать текст по ролям; - отвечать на вопросы, высказывая уверенность/неуверенность;



Выразительное чтен. По ролям

Трех предложе-

ний

инд.отв.



3

- Адекватно отвечать на вопросы, формулировать и задавать вопросы.

- Оценивать поступки персонажей, аргументировать свое отношение к ним.

- Составлять рассказ - повествование по теме





Урок 3.

За что любят?



Надо любить то, что делаешь, и успех обязательно придет.









Изменение глаголов на - ся ( - сь) в будущем сложном времени.







1





Знание новых слов и выражений и их значение; форм глаголов на -ся

(-сь) в будущем сложном времени. Умения и навыки:-выразительно читать текст и отвечать на вопросы;

- ориентироваться по тексту и соотносить эпизод из текста с предложенным рисунком; эссе на тему: «Что я еще должен сделать, чтобы быть похожим на . . .».



Составление рассказа

Инд.отв.



Эссе

Чтение



4



- Осознанно, правильно, выразительно читать тексты.



Урок 4

Своими руками

Диалог «Кем ты будешь»

Рассказ по картине «У врача»



Изменение глаголов на - ся ( - сь) в будущем простом времени.





1



-составлять и разыгрывать диалог;-Составлять и записывать предложения с глаголами в буд. простом времени Рассказ по рисунку.



Диалог

Трен.упр.

рассказ



5







6

- Правильно и грамотно использовать в письменной речи глаголы в нужной форме.

Составлять рассказ - повествование по теме



Урок 5

Внеклассное чтение .

Стихи и рассказы о профессиях.

Конкурс чтецов стих. Викторина на знание проф.



Урок 6

Кем бы я хотел стать?









Будущее время глагола



1











1





Эссе на тему: «Кем бы ты хотел стать?» Трансформация предложений.

Диалог по заданному началу.

Беседа по прочитанным произведениям

Чтение

диалог

Эссе на тему: «Кем бы ты хотел стать?»

диалог

7

Эмоционально реагировать на реплики партнера по общению, высказывать свое отношение к услышанному.

Урок 7

Повторение темы «Успех - это труд».

Будущее время глагола (закрепление).





1



составлять и разыгрывать диалог;-Составлять и записывать предложения с глаголами в буд. простом времени Рассказ по рисунку

Игра: « Кто больше?»

Инд. отв

Трен.упр.

Модуль 6. Мир природы - 6 часов





8

- Подробно пересказывать текст по опорным словам, соблюдая логическую последовательность.

Урок 8

Что вы знаете о природе?

Беседа о природе родного края. Выразительное чтение стихотворения «Молдова». Ответы на вопросы. Беседа по эпиграфу к теме.



Синонимы.

Антонимы.





1



Ответы на вопросы по теме. Связные высказывания на тему: «Природа и мы» с использованием глаголов будущего времени.

Игра: « Кто больше?»

Одним предложением

Трен.упр

20 сек.



9

-Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.

Урок 9

Душа природы

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Определение основной мысли текста. Подбор синонимов и антонимов.



Имя прилагательное.

Винительный и дательный падежи.

Вопросы: Какой? Какую?Какое?Какие?

Какому?Какой?Каким?



1



Диалоги о том, какие цветы растут в доме или во дворе. Сочинение - описание любимого

цветка.

Игра: « Кто больше?»

Инд. отв

Трен.упр

диалог



10



-Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.

Урок 10

Дуб и ветер.

Выразительное чтение. Ответы на вопросы.

Перевод словосочетаний.

Имя прилагательное. Именительный и родительный падежи.

Вопросы: какой?какая?какое?

какие?

какого?какой?каких?



1



Рассказ о погоде. Диалог по рисунку к тексту. Творческий диктант (дополнение текста прилагательными).

Конкурс чтецов

Инд. отв

Трен.упр

диалог



11

- Определять и формулировать тему и основную мысль текста, делить его на смысловые части , оформлять план текста

Урок 11. Рябинка

Осмысленное выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию. Подбор синонимов.

Имя прилагательное. Творительный и предложный падежи. Вопросы:каким?

Какой ?какиие ? какими?

О каком?о какой?о каких?



1



Рассказ о любимом дереве. Рассказ по рисунку с использованием прилагательных.



Игра: « Кто больше?»

Инд. отв

Трен.упр

диалог



12

-Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 12

Повторение темы «Природа в моей жизни».



Повторение имени прилагательного



1





Рассказ о природе Рассказ по рисунку с использованием прилагательных.

Игра: « Кто больше?»

Инд. отв

Трен.упр

диалог



13

- Грамотно записывать предложения, используя нужные словоформы.

Урок 13

Контрольная работа

По темам

«Будущее время глагола. Имя прилагательное»



1







Проверка ЗУНов



Тест



14



-Воспроизводить содержание диалогов,

Урок 14

Анализ контрольных работ.



Повторение тем: «Будущее время глагола. Имя прилагательное»



1



Умения и навыки:-записывать предложения с использованием нужных глаголов;-читать текст по ролям; - отвечать на вопросы, высказывая уверенность/неуверенность



Инд.отв.

Трен.упр.

Модуль 7. Минута время бережёт - 5 часов



15



-Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 15

Что вы знаете о числах и времени? Сказка «Старик - годовик».

Беседа по теме. Составление рассказа о временах года. Чтение и пересказ сказки «Старик - годовик».Подбор синонимов.



Синонимы. Антонимы. Пословицы.



1



Исполнение песен и стихотворений о временах года. Сочинение на тему: «Мое любимое время года».







Пересказ

Эссе

Игра: «Кто больше знает песен…»



16

-Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.

Урок 16

Порядок время бережет

Осмысленное выразительное чтение текста и беседа по содержанию прочитанного. Ответы на вопросы. Анализ заглавия. Работа с антонимами.



Имя числительное. Мягкий знак (- ь) в именах числительных.





1



Объяснение названия рассказа. Оценка поведения главного героя. Определение времени по часам.





Игра: « Кто больше?»

Инд. отв

Трен.упр

диалог



17



-Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.



Урок 17. Жить по часам

Выразительное чтение стихотворения. Ответы на вопросы. Обсуждения выражения Жить по часам . Подбор антонимов из текста к заданным словам.

Порядок предметов при счете.

Вопросы:

Какой? который? какая? которая? какое? которое?





1



Рассказ о режиме дня. Осложненное списывание. Творческий

диктант.





Конкурс чтецов

Комм. письмо





18

-Внимательно слушать партнера по общению, эмоционально реагировать на его реплики.

Урок 18. Одна минута

Осмысленное выразительное чтение текста. Ответы на вопросы . Беседа по содержанию рассказа.

Определение время, Вопросы:

когда ? в какое время?

Определение окончаний слов, которые отвечают на вопрос когда?



1



Составление связного высказывания по заданному началу. Рассказ о числе 7.

Толкование пословиц



Арг.отв.

Свобод.выск

чтение



19

Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 19

Повторение темы «Число и время»



Пословицы и фразеологизмы о времени



1



-составлять и разыгрывать диалог;-Составлять и записывать предложения с глаголами в буд. простом времени Рассказ по рисунку.

Выразительное чтен. по ролям

Трех предложений

инд.отв

Модули 8 -9. Добро пожаловать в Молдову - 9 часов





20



-Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.



Урок 20

Что вы знаете о Молдове?

Беседа о родном городе(селе). Выразительное чтение . Ответы на вопросы. Составление рассказа по фотографии. Разучивание гимна Кишинева.

Как узнать, где что находится, название чего - либо.





1



Продолжение диалога Виорела и Юлиана. Рассказ о родном селе или городе.



Выразительное чтен. по ролям диалога

В трех предложений

инд.отв



21

В воспринимаемых на слух текстах классифицировать основные единицы языка, осознавать и понимать их значение.

Урок 21. Молдова

Выразительное чтение стихотворения. Ответы на вопросы. Разучивание стихотворения наизусть. Подбор синонимов.

Местоимение.

Личные местоимения.





1





Эссе на тему: «Хлеб всему голова».

Сост. предлож., выражающими благодарность и прощение.



Эссе

Трен.упр.

Инд.отв.

Выр.чтен.стих.



22

-Внимательно слушать партнера по общению, эмоционально реагировать на его реплики.

Урок22. Мой город

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Дополнение текста описаниями фотографий.



Возвратное местоимение себя.





1



Диалог по заданному началу. Осложненное списывание.

Рассказ: «Мой город». Подготовленный пересказ.

Выразительное чтен.

Три предложе-

ния

инд.отв

23



Правильно и грамотно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.

Урок 23. В гостях

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию. Работа с антонимами, синонимами и фразеологизмами.

Притяжательные местоимения.





1



Диалоги по речевым ситуациям. Рассказ о посещении театра, музея, зоопарка и др.



Сообщения

Диалоги

беседа



24

В воспринимаемых на слух предложениях узнавать подлежащее и сказуемое и понимать их значение.

Урок 24. Сорокская крепость

Выразительное осмысленное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию.



Предложение.

Главные члены предложения



1



Диалоги по заданному началу. Рассказ по иллюстрации к тексту. Осложненное списывание.



Диалог

Рассказ

Комм.отв.



25

Составлять диалоги соответственно теме, цели, ситуации общения, правильно используя рече-языковые средства, обеспечивающие адекватное поведение в различных коммуникативных ситуациях.

Урок 25

Подземный город.

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию. Подбор антонимов.

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Вопросы:кого?чего?кому?чему?кем?

чем?о ком?о чем?



1



Диалоги по речевым ситуациям. Рассказ об исторических памятниках, изображенных на фотографиях.



Диалог

Рассказ

Комм.отв

сообщения



26

-Внимательно слушать партнера по общению, эмоционально реагировать на его реплики.

Урок 26

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию притчи. Подбор антонимов.

Обстоятельство. Вопросы: где? куда? откуда?





1



Рассказ по фотографии «Чудесный уголок природы». Толкование смысла фразеологизмов

Диалог

Рассказ

Комм.отв

Рис.

сообщение



27

-Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 27

Скальный монастырь Цыпова

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию. Подбор антонимов.

Определение. Вопросы: какой? какая? какое? какие?





1



Рассказ о достопримечательностях Молдовы. Диалоги по речевым ситуациям с использованием определения.

Диалог

Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ.



28

В воспринимаемых на слух предложениях узнавать подлежащее и сказуемое и понимать их значение.

Урок 28

Проверьте себя

Повторение модулей «Наша Родина - Республика Молдова. Добро пожаловать в Молдову».

Повторение тем:

«Местоимение». «Предложение. Главные и второстепенные члены предложения».



1



Ответы на вопросы. Диалоги по заданной ситуации.

Рассказ о достопримечательностях Молдовы.

Диалог

Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ

Модуль 10. Слава и гордость России - 5 часов



29



-Внимательно слушать партнера по общению, эмоционально реагировать на его реплики.





Урок 29

Что вы знаете о России?

Беседа о географическом положении России, о её городах, реках, морях, озерах. Беседа о символике Российского государства. Обсуждение эпиграфа к теме. Выразительное чтение и заучивание стихотворения «О России».

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

(Повторение.)



1





Ответы на вопросы. Диалоги по заданной ситуации.



Объяснение смысла эпиграфа.



Дописывание второстепенных членов предложения



Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ

30



- Грамотно записывать предложения и отмечать в них главные члены предложения.

Урок 30 Достопримечательности Москвы и Санкт - Петербурга

Осознанное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа о том, кто в каких городах России побывал и что запомнилось. Подбор синонимов.

Сложное предложение.

Сложносочиненное предложение. Союзы а, и, но.







1



Диалоги по образцу. Осложненное списывание. Объяснение смысла фразеологизмов.

Рассказ - описание портрета Петра 1.





Диалог

Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ



31

-Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 31

Петр Первый

Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы. Беседа по содержанию. Подбор синонимов.

Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами что, чтобы, потому что, который



1



Рассказ по фотографиям к тексту.

Диалоги по заданному началу. Осложненное списывание. Объяснение фразеологизмов.

Диалог

Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ



32

-Внимательно слушать партнера по общению, эмоционально реагировать на его реплики.



Урок 32

Мальчик из крестьянской семьи

Выразительное чтение текста и беседа по нему. Ответы на вопросы. Пересказ текста о тульском самоваре.

Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами который, которая, которое, которые.





1





Рассказ по иллюстрации и заданному началу. Составление сложноподчиненных предложений. Толкование пословиц

Объясн. Посл.

Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ



33



-Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 33

Балерина мирового класса

Выразительное чтение текста и беседа по нему. Ответы на вопросы. Осознание многозначности слова. Пересказ текста.



Сложноподчиненные предложения.

Повторение и закрепление.



1



Диалоги по заданному началу. Осложненное списывание

Сообщение о жизни и творчестве балерины

Рассказ

Комм.отв

Проекты

Сообщ

20 сек.



34









Правильно и грамотно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.

Урок 34

Проверьте себя

Повторение темы: «Прошлое и настоящее России».





Сложноподчиненные предложения.

Повторение.



1





















Умения и навыки:-записывать предложения с использованием нужныхсоюзов;

- отвечать на вопросы

Составлять рассказы на заданную тему

Рассказ

Комм.отв

20 сек.

Тремя предлож.





35



Правильно и грамотно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.

Урок 35

Итоговый тест по пройденным темам: «Местоимение. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения».



Проверка ЗУНов



1





Самост. работа



тесты



36

Воспроизводить содержание диалогов,

Урок 36

Анализ итоговых тестов



Повторение пройденных тем.



1



- отвечать на вопросы

- отвечать на вопросы



37.

-Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.

Урок 37

Внеклассное чтение

Пословицы.





1





- отвечать на вопросы





6





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал