- Учителю
- Конспект урока 'Театрализованное представление басен И. Крылова'.
Конспект урока 'Театрализованное представление басен И. Крылова'.
Тема: Урок - театрализованное представление басен И. Крылова.
Цель: Создать условия, побуждающие к выразительному чтению, яркому, насыщенному чтению разнообразных басен И.А. Крылова; стимулировать индивидуальное творчество и групповую организованную работу, расширять круг басен И. А. Крылова, ограниченный учебником.
Основные виды деятельности в плане урока:
-
Организация.
-
Театрализованное представление.
-
Антракт. Знакомство с иллюстрированными работами учащихся.
-
Театрализованное представление.
-
Обобщающая беседа по вопросам.
-
Выставление оценок. Оборудование:
-
Афиша.
-
Рисунки детей к басням
-
Программки на каждом столе.
-
«Пригласительные» на урок. */■.'•'
-
Маски героев басен.
-
Атрибуты: деревья, ель, 2 пня, трибуна, музыкальные инструменты, ноты, копна сена, домик.
I. Организация.
Ведущий: Добрый день уважаемые гости.
Ведущий: Здравствуйте дорогие зрители. Мы рады приветствовать
Вас в нашем прекрасном зале.
Ведущий: Мы начинаем театрализованное представление басен Ивана Андреевича Крылова.
Ведущий: Басни Крылова тесно связаны с народным творчеством. Такие
выражения: " Да воз и ныне там", " А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь", " А Васька слушает, да ест" и многие другие, приобрели самостоятельную жизнь - стали пословицами и поговорками.
Ведущий: Из сказок перешли в басни и жадный Волк, и глупый медведь.
Ведущий: Героиню первой басни вы прекрасно знаете.
Хитрая плутовка
Рыжая головка
Хвост пушистый краса
А зовут её ....
(лиса).
II. Театрализованное представление.
Ведущий: В басне «Ворона и лисица» роль лисы сыграет Настя Парфенова.
Интересно сумеет ли она показать её во всей красе? Ведущий: Встречайте. (Басня «Ворона и лисица».)
(Ведущая выходит с зеркалом). Ведущая: Свет мой, зеркальце!
Скажи, да всю правду доложи
Я ль на свете всех милее.
Всех румяней и белее…
Да зеркало, в тебе отражается даже то, чего не хотелось бы видеть. Ведущий: Героиня следующей басни никогда не расстается с этим предметом. Ведущий: «Зеркало и обезьяна». (Чтение басни.)
Ведущий: В народе говорят «Делу время, потехе час».
Ведущий: А еще говорят: « Сделал дело, гуляй смело».
Ведущий: Или: «Труд кормит, а лень портит».
Ведущий: А я еще одну знаю: «Работа не волк, в лес не убежит».
Я, наверно не то сказал.
Ведущий: Нет, Вася, ты прав, «Лентяю, что ни день, то праздник».
Именно так вела себя героиня басни.
Ведущий: «Стрекоза и Муравей».
(чтение басни.)
Ведущий: Что такое перед нами
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу
И сиделка на носу (Очки)
Ведущий: Что это, ребята?
Ведущий: Да, если не узнать, для чего нужны очки, то можно стать «слепым
котёнком».
Ведущий: Нет, Вася, не котёнком, а незрячей мартышкой.
Ведущий: «Мартышка и очки».
III. Антракт. Знакомство с иллюстрациями детей.
Ведущий: А сейчас - Антракт.
Ведущий: Во время небольшого перерыва Вы можете посмотреть рисунки
наших художников. (Музыкальная пауза.)
IV. Театрализованное представление. (продолжение чтения и инсценирования басен И.А.Крылова)
Ведущий: Уважаемые зрители, гости! Мы просим Вас занять свои места.
Ведущий: Собрались музыканты
На зеленый лужок.
Приносили музыканты,
Кто сопелку, кто рожок.
Ведущий: Я и ты - это дуэт. А мы сейчас послушаем квартет.
Интересно, знает ли кто-нибудь из зрителей, сколько музыкантов
занято в квартете. (4) (Басня «Квартет».)
Ведущий: Знаете, Вы все сегодня нарядные, а ты, Вася, красивее всех.
Какой интересный у тебя пиджак, пуговицы самые яркие.
Он тебе идет.
Ведущий: А Вы, Ирина Анатольевна, просто восхитительны, прическа супермодная. ...
Ведущий: Спасибо, Вася, но не кажется ли тебе, что мы сейчас очень похожи на героев басни «Кукушка и петух». О нас сейчас можно сказать следующими словами: « Кукушка хвалит петуха, за то, что хвалит он кукушку». (Басня « кукушка и петух».)
Ведущий: У меня зазвонил телефон.
Кто говорит? (Слон)
Ирина Анатольевна, а Вы видели когда-нибудь слона?
Ведущий: Ну, вообще-то да, в зоопарке.
Ведущий: Ну и как он вам?
Ведущий: Зрелище, конечно, ещё то. Огромный! Впечатляет!
Ведущий: Вот и в басне « Слон и Моська» он видимо произвел большое
впечатление на одну из героинь.
Ведущий: И что?
Ведущий: А вот что, давайте посмотрим. •:' Ведущий: Басня «Слон и Моська».
(Сценка.)7
Ведущий: Если взять кота и льва, как ты думаешь, кто из них сильнее.
Ведущий: Я думаю лев.
Ведущий: А вот крыса из басни «Крыса и мышь» считает, что от когтей кота
Лев никуда ни денется.
Ведущий: И верно говорят: «У страха глаза велики».
V. Обобщающая беседа.
Учитель: Итак, Вы просмотрели и прослушали басни Крылова.
Он умел писать интересно и смешно. Понравились ли Вам басни? (Ответы детей.)
Учитель: А что такое басни?
(Ответ: короткий рассказ в стихотворной форме и обязательно с какой-то моралью.)
Учитель: Какова цель басни?
(Дети: высмеивание человеческих пороков, недостатков.) Учитель: Кто чаще всего герои басен Крылова? (Дети: животные, вещи.)
Учитель: А знаете ли Вы еще каких-нибудь баснописцев?
Дети: Эзоп, Лафонтен, Толстой, Михалков.
Учитель: Вспомните несколько «крылатых» фраз Крылова? (Ответы детей.)
VI. Выставление оценок.
Учитель: Урок окончен. Всем спасибо.
________
Уважаемая
Приглашаем вас на урок театрализации - «Басни Крылова»,
который состоится в кабинете №29 в .
__________________________