- Учителю
- Урок русского языка 'Речь. Текст'
Урок русского языка 'Речь. Текст'
Краткосрочное планирование по русскому языку
Аманжанова Салима, учитель русского языка и литературы Акшукурской школы-лицея
Предмет: русский язык Класс 7
Тема занятия:
Речь. Текст.
Ссылки:
Учебник 7 класса, календарные планы
Цели:
Дать понятие о речи, тексте, проверить знание учащихся , развивать творческое воображение и память.
Результаты обучения:
уметь отвечать на вопросы, уметь составлять предложения, написать небольшие рассказы
Ключевые идеи:
Простое предложение, распространенные и нераспространенные предложения, словосочетание, диалог, монолог
Время
Стратегии
Ресурсы
Содержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать?
Деятельность учащихся
5 мин
Игра на закрепление
Деление на группы
Раздаточ
ные материалы
Орг.момент
Приветствие
Деление на группы
Приведены ключевые слова с предыдущих уроков. Дается 2 минуты, чтобы определиться в группу , затем группы поочереди задают друг другу вопросы по данным формам записанных слов и комментируют ответы.
Психологический настрой
Ученики желают друг другу удачи
10 мин
оценивание
ИГРА
Рабочие тетради с домашним заданием
Проверка домашнего задания
Дети каждой группы задают друг другу вопросы
Дети защищают постеры
20
Мин
Диалоговое обучение,
КМ «Постер»
Новая тема.
Речь. Текст.
-
а) Вступительное слово учителя
б) прослушивание аудиозаписи учащимися
в) Определение монологической и диалогической речи учащимися
г) Работа по таблице
д) Чтение текста учащимися
Дети внимательно слушают учителя
Дети прослушивают аудиозапись
Дети читают текст
-
Выполнение заданий учащимися
-
Прием «Мозговой штурм»
-
Почему автор решил написать этот рассказ?
-
О ком этот рассказ?
-
Почему отец не сразу купил книгу?
-
Как люди хотели помочь в его беде?
-
Почему они это сделали?
-
По каким поступкам можно судить о людях?
-
Почему рассказ называется « Несколько слов о доброте»? Обьясните.
-
Есть ли место таким поступкам ,как отзывчивость, доброта в нашей жизни? Приведите примеры.
-
Индивидуальная работа . Упражнение 9
-
Работа в паре
Дети 1 группы составляют монолог
Дети 2 группы составляют диалог
-
Фишбоун
Отвечают на вопросы
Выполняют упражнение
5
Мин
Формативное и суммативное оценивание
Рефлексия
Устная обратная связь
Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что - нет.
5
мин Оценивание
Формативное оценивание
Формативное оценивание
Дополнительные задания, домашнее задание
Подготовить текст- описание на тему «Осень»