- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи 2 класс
Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи 2 класс
Дата проведения урока по плану | Дата фактического проведения урока | № по порядку | № по разделу | Содержание (разделы, темы) | Тема | Виды, формы, методы работ, применяемые на уроке | Информационное обеспечение, средства обучения | |||||||
1.09. |
| 1 | 1 | Повторение (10ч.) | Предложение. | составление предложений, работа по учебнику | сюжетные картинки, слова, карточки | |||||||
2.09. |
| 2 | 2 |
| Предложение и его схема. | |||||||||
3.09. |
| 3 | 3 |
| Предложение и его схема. | |||||||||
4.09. |
| 4 | 4 |
| Распространение предложений. | |||||||||
5.09. |
| 5 | 5 |
| Распространение предложений. |
| презентация | |||||||
8.09. |
| 6 | 6 |
| Слово. | составление слов | предметные картинки | |||||||
9.09. |
| 7 | 7 |
| Слово. |
| презентация | |||||||
10.09. |
| 8 | 8 |
| Составление предложений с данным словом. | выделение первого звука, письмо под диктовку | презентация | |||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||
11.09. |
| 9 | 9 |
| Звуки и буквы. | таблица | ||||||||
12.09. |
| 10 | 10 |
| Звуки и буквы. |
| ||||||||
15.09. |
| 11 | 1 | Звуки и буквы (70ч.) | Гласные звуки и буквы. | буквы, касса, предметные картинки | ||||||||
16.09. |
| 12 | 2 | Гласные звуки и буквы. |
| |||||||||
17.09. |
| 13 | 3 | Выделение гласных звуков. | выделение звука | |||||||||
18.09. |
| 14 | 4 |
| Согласные звуки и буквы. | работа по таблице, составление и запись слов, отгадывание загадок | буквы, касса, предметные картинки | |||||||
19.09. |
| 15 | 5 |
| Согласные звуки и буквы. | |||||||||
22.09. |
| 16 | 6 |
| Выделение согласных звуков. | |||||||||
23.09. |
| 17 | 7 |
| Выделение согласных звуков.
| презентация | ||||||||
24.09. |
| 18 | 8 |
| Составление и запись слов.
| сюжетные картинки | ||||||||
25.09. |
| 19 | 9 |
| Слова, которые различаются одним звуком. |
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
26.09. |
| 20 | 10 |
| Слова, которые различаются количеством звуков. |
| презентация | |||||||
29.09. |
| 21 |
11 |
| Слова, которые различаются последовательностью звуков. | работа по сюжетным картинкам | сюжетные картинки, касса, | |||||||
30.09. |
| 22 | 12 |
| Ударение в словах. |
| презентация | |||||||
1.10. |
| 23 | 13 |
| Выделение ударного гласного в слове. |
| таблица | |||||||
2.10. |
| 24 | 14 |
| Деление слов на слоги. | деление на слоги | слова, карточки | |||||||
3.10. |
| 25 | 15 |
| Деление слов на слоги. |
|
| |||||||
6.10. |
| 26 | 16 |
| Гласные в образовании слогов. | выделение гласных | таблица «Гласные» | |||||||
7.10. |
| 27 | 17 |
| Гласные в образовании слогов. |
|
| |||||||
8.10. |
| 28 | 18 |
| Перенос слов по слогам. | перенос слов | презентация | |||||||
9.10. |
| 29 | 19 |
| Перенос слов по слогам. |
| предметные картинки | |||||||
10.10. |
| 30 | 20 |
| Деление слов со звуками и-й на слоги. | работа по таблице, составление и запись слов, отгадывание загадок |
| |||||||
13.10. |
| 31 | 21 |
| Деление слов со звуками и-й на слоги. |
| презентация | |||||||
14.10. |
| 32 | 22 |
| Различие Р-Л. |
| картинки, буквы | |||||||
15.10. |
| 33 | 23 |
| Звонкие и глухие согласные. |
| таблица | |||||||
16.10. |
| 34 | 24 |
| Дифференциация звуков Б-П. | работа по учебнику выделение звуков, отгадывание загадок составление слов, запись слов, работа по предметным картинкам письмо под диктовку, выделение звуков, работа по учебнику, выделение гласных | презентация | |||||||
17.10. |
| 35 | 25 |
| Дифференциация звуков Б-П. |
|
| |||||||
20.10. |
| 36 | 26 |
| Дифференциация звуков В-Ф. |
| таблица «Согласные» | |||||||
21.10. |
| 37 | 27 |
| Дифференциация звуков Г-К. |
| презентация | |||||||
22.10. |
| 38 | 28 |
| Дифференциация звуков Г -К. |
|
| |||||||
23.10. |
| 39 | 29 |
| Дифференциация звуков Д-Т. |
| предметные картинки | |||||||
24.10. |
| 40 | 30 |
| Дифференциация звуков Ж-Ш. |
| картинки, ребусы | |||||||
27.10. |
| 41 | 31 |
| Дифференциация звуков Ж-Ш. |
|
| |||||||
28.10. |
| 42 | 32 |
| Дифференциация звуков 3-С. |
| презентация | |||||||
29.10. |
| 43 | 33 |
| Дифференциация звуков 3-С. |
|
| |||||||
30.10. |
| 44 | 34 |
| Различие звонких и глухих согласных. |
| презентация | |||||||
31.10. |
| 45 | 35 |
| Различие звонких и глухих согласных. |
|
| |||||||
3.11. |
| 46 | 36 |
| Шипящие и свистящие согласные. | выделение согласных | предметные картинки, ребусы | |||||||
4.11. |
| 47 | 37 |
| Шипящие согласные. | презентация | ||||||||
13.11. |
| 48 | 38 |
| Свистящие согласные. | выделение звуков, работа по учебнику, выделение согласных |
| |||||||
14.11. |
| 49 | 39 |
| Различие шипящих и свистящих согласных. |
| презентация | |||||||
17.11. |
| 50 | 40 |
| Различие шипящих и свистящих согласных. |
|
| |||||||
18.11. |
| 51 | 41 |
| Буква Е в начале слова или слога. | работа по карточкам, выделение гласных | карточки | |||||||
19.11. |
| 52 | 42 |
| Буква Ё в начале слова или слога.
|
| схемы, буквы | |||||||
20.11. |
| 53 | 43 |
| Буква Ю в начале слова или слога. |
| предметные картинки | |||||||
21.11. |
| 54 | 44 |
| Контрольный диктант по теме: «Осень». | письмо под диктовку | презентация, сюжетные картинки кассы, схема | |||||||
24.11. |
| 55 | 45 |
| Работа над ошибками. | |||||||||
25.11. |
| 56 | 46 |
| Буква Я в начале слова или слога. | составление | ||||||||
26.11. |
| 57 | 47 |
| Буквы Е,Ё,Ю,Я в начале слова или слога. | предложений, списывание слов, деление на слоги | ||||||||
27.11. |
| 58 | 48 |
| Гласные ы-и после твердых и мягких согласных. |
| презентация | |||||||
28.11. |
| 59 | 49 |
| Гласные о-ё после твердых и мягких согласных. |
| карточки | |||||||
1.12. |
| 60 | 50 |
| Гласные у-ю после твердых и мягких согласных. |
| презентация | |||||||
2.12. |
| 61 | 51 |
| Гласные a-я после твердых и мягких согласных. |
| сюжетные картинки | |||||||
3.12. |
| 62 | 52 |
| Гласная «е» после мягких согласных. | деление на слоги | презентация | |||||||
4.12. |
| 63 | 53 |
| Выделение мягких и твердых согласных. |
|
| |||||||
5.12. |
| 64 | 54 |
| Буква Ь для обозначения мягкости согласных на конце слова. | составление слов, выделение гласных забота по карточкам | предметные картинки | |||||||
8.12. |
| 65 | 55 |
| Буква Ь для обозначения мягкости согласных на конце слова. |
| ||||||||
9.12. |
| 66 | 56 |
| Правописание слов с Ь на конце. |
| слова с мягким знаком | |||||||
10.12. |
| 67 | 57 |
| Правописание слов с Ь на конце. |
|
| |||||||
11.12. |
| 68 | 58 |
| Письмо слов с мягкими согласными на конце. |
| Касса букв | |||||||
12.12. |
| 69 | 59 |
| Письмо слов с мягкими согласными на конце. |
|
| |||||||
15.12. |
| 70 | 60 |
| Различие твердых и мягких согласных на конце слова. | составление предложений | презентация | |||||||
16.12. |
| 71 | 61 |
| Различие твердых и мягких согласных. |
|
| |||||||
17.12. |
| 72 | 62 |
| Контрольный диктант по теме: «Снег». |
|
| |||||||
18.12. |
| 73 | 63 |
| Работа над ошибками. |
|
| |||||||
19.12. |
| 74 | 64 |
| Различие слов с твердыми и мягкими согласными на конце. | работа по карточкам, выделение гласных, работа по учебнику | предметные картинки | |||||||
22.12. |
| 75 | 65 |
| Различие слов с твердыми и мягкими согласными. |
|
| |||||||
23.12. |
| 76 | 66 |
| Дифференциация звонких и глухих согласных. |
| презентация | |||||||
24.12. |
| 77 | 67 |
| Дифференциация звонких и глухих согласных. |
|
| |||||||
25.12. |
| 78 | 68 |
| Дифференциация твердых и мягких согласных. |
|
| |||||||
26.12. |
| 79 | 69 |
| Дифференциация твердых и мягких согласных. | работа по карточкам |
| |||||||
12.01. |
| 80 | 70 |
| Письмо слов с Ь знаком. |
|
| |||||||
|
| 81 | 1 | Слово (50ч.) | Предмет и его название. | составление предложений, списывание слов, деление на слоги | предметные картинки | |||||||
|
| 82 | 2 |
| Названия предметов, отвечающие на вопрос что? | предметные картинки | ||||||||
|
| 83 | 3 |
| Названия частей предмета. |
| ||||||||
|
| 84 | 4 |
| Различие сходных предметов и их названий. |
| ||||||||
|
| 85 | 5 |
| Обобщающее слово для группы однородных предметов. | выделение звуков, отгадывание загадок |
| |||||||
|
| 86 | 6 |
| Названия предметов, отвечающие на вопрос кто? | оставление слов, запись слов, работа по предметным картинкам | предметные картинки | |||||||
|
| 87 | 7 |
| Обобщающее слово для группы однородных предметов. |
|
| |||||||
|
| 88 | 8 |
| Различие слов, отвечающих на вопросы кто? и что? | выделение звуков, отгадывание загадок составление слов, запись слов, работа по предметным картинкам отгадывание загадок, отгадывание ребусов, запись имен собственных | предложения, слова | |||||||
|
| 89 | 9 |
| Различие слов, отвечающих на вопросы кто? и что? |
| ||||||||
|
| 90 | 10 |
| Различие слов, обозначающих один и несколько одинаковых предметов. |
| ||||||||
|
| 91 | 11 |
| Большая буква в именах людей. | сюжетные картинки | ||||||||
|
| 92 | 12 |
| Большая буква в именах людей. |
| ||||||||
|
| 93 | 13 |
| Большая буква в именах и фамилиях людей. |
| ||||||||
|
| 94 | 14 |
| Большая буква в именах и фамилиях людей. |
| ||||||||
|
| 95 | 15 |
| Большая буква в кличках животных. | картинки животных | ||||||||
|
| 96 | 16 |
| Большая буква в кличках животных. |
| ||||||||
|
| 97 | 17 |
| Контрольный диктант по теме: «Праздник». |
| ||||||||
|
| 98 | 18 |
| Работа над ошибками. |
|
| |||||||
|
| 99 | 19 |
| Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных. | работа по карточкам | презентация | |||||||
|
| 100 | 20 |
| Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных. |
|
| |||||||
|
| 101 | 21 |
| Действие и его название. | работа по сюжетным картинкам, составление и запись предложений выделение действий в предложении работа по карточкам и учебнику, отгадывание загадок составление предложений, подбор названий действий, деление слов на слоги, выделение | сюжетные картинки | |||||||
|
| 102 | 22 |
| Действие и его название. |
|
| |||||||
|
| 103 | 23 |
| Название действий, отвечающие на вопрос что делает? |
| презентация | |||||||
|
| 104 | 24 |
| Название действий, отвечающие на вопрос что делает? |
| сюжетные картинки | |||||||
|
| 105 | 25 |
| Название действий, отвечающие на вопрос что делают? |
| карточки, схемы | |||||||
|
| 106 | 26 |
| Название действий, отвечающие на вопрос что делают? |
| презентация | |||||||
|
| 107 | 27 |
| Подбор названий действий к названиям предметов. Кто как голос подает? |
| предметные картинки, карточки с вопросами | |||||||
|
| 108 | 28 |
| Подбор названий действий к названиям предметов. Кто как голос подает? |
|
| |||||||
|
| 109 | 29 |
| Подбор названий действий к названиям предметов. Кто как передвигается | звонких и глухих согласных |
| |||||||
|
| 110 | 30 |
| Подбор названий действий к названиям предметов. Кто как передвигается |
|
| |||||||
|
| 111 | 31 |
| Различие единственного и множественного числа. |
| презентация | |||||||
|
| 112 | 32 |
| Составление и запись предложений по схеме и картинке. | составление предложений | схемы, картинки | |||||||
|
| 113 | 33 |
| Контрольный диктант по теме: «Весной». |
|
| |||||||
|
| 114 | 34 |
| Работа над ошибками. |
|
| |||||||
|
| 115 | 35 |
| Выделение слов обозначающих действие предмета. | дописывание предложений | презентация | |||||||
|
| 116 | 36 |
| Дописывание предложений. |
| схемы предложений | |||||||
|
| 117 | 37 |
| Постановка вопроса к словам, обозначающим действие предметов. | работа по карточкам | картинки | |||||||
|
| 118 | 38 |
| Постановка вопроса к словам, обозначающим действие предметов. |
| презентация | |||||||
|
| 119 | 39 |
| Различие названий предметов и названий действий по вопросам. | составление и запись предложений выделение действий в предложении работа по карточкам и учебнику, отгадывание загадок | карточки, предметные картинки | |||||||
|
| 120 | 40 |
| Различие названий предметов и названий действий по вопросам. |
| презентация | |||||||
|
| 121 | 41 |
| Проверочная работа по теме: «Слова, обозначающие предмет и действие предмета». |
|
| |||||||
|
| 122 | 42 |
| Предлог как отдельное слово. |
| слова-предлоги | |||||||
|
| 123 | 43 |
| Предлог как отдельное слово. Составление предложений. | выделение первого звука, письмо под циктовку | презентация | |||||||
|
| 124 | 44 |
| Употребление предлогов в предложении. |
| презентация | |||||||
|
| 125 | 45 |
| Нахождение предлогов в предложении. |
| карточки | |||||||
|
| 126 | 46 |
| Составление предложений с предлогами: в,из,с,у,на. | составление предложений | сюжетные картинки | |||||||
|
| 127 | 47 |
| Выделение «трудной» гласной в словах. |
| карточки | |||||||
|
| 128 | 48 |
| Правописание слов с непроверяемыми гласными в корне слова (словарные слова). | выделение гласных | предметные картинки, слова | |||||||
|
| 129 | 49 |
| Правописание слов с непроверяемыми гласными в корне слова (словарные слова). |
| презентация | |||||||
|
| 130 | 50 |
| Написание гласных в словах-родственниках. |
|
| |||||||
|
| 131 | 1 | Предложение. (20ч.) | Понятие о предложении. | работа по сюжетным | сюжетные картинки | |||||||
|
| 132 | 2 |
| Выделение предложения из текста. | картинкам, |
| |||||||
|
| 133 | 3 |
| Правила записи предложения. | доставление и запись | презентация | |||||||
|
| 134 | 4 |
| Запись предложений под диктовку. | предложений |
| |||||||
|
| 135 | 5 |
| Предложение и его схема. | выделение действий в | сюжетные картинки | |||||||
|
| 136 | 6 |
| Составление предложений по схеме. | письмо под диктовку, | схемы | |||||||
|
| 137 | 7 |
| Различие набора слов от предложения. | составление | слова, предложения | |||||||
|
| 138 | 8 |
| Различие набора слов от предложения. | предложений по схеме |
| |||||||
|
| 139 | 9 |
| Порядок слов в предложении. |
| предложения | |||||||
|
| 140 | 10 |
| Порядок слов в предложении. |
|
| |||||||
|
| 141 | 11 |
| Завершение начатого предложения. | работа по карточкам и учебнику, отгадывание загадок |
| |||||||
|
| 142 | 12 |
| Завершение начатого предложения. |
| ||||||||
|
| 143 | 13 |
| Контрольный диктант по теме: «Апрель». |
|
| |||||||
|
| 144 | 14 |
| Работа над ошибками. |
|
| |||||||
|
| 145 | 15 |
| Составление предложений по предметной картинке. | составление предложений |
| |||||||
|
| 146 | 16 |
| Составление предложений по предметной картинке. |
|
| |||||||
|
| 147 | 17 |
| Составление предложений по сюжетной картинке. | запись под диктовку | сюжетные картинки | |||||||
|
| 148 | 18 |
| Составление предложений по сюжетной картинке. |
|
| |||||||
|
| 149 | 19 |
| Предложения-вопросы и предложения-ответы. | работа по учебнику | презентация | |||||||
|
| 150 | 20 |
| Предложения-вопросы и предложения-ответы. |
|
| |||||||
|
| 151 | 1 | Повторение пройденного за год. (20 ч.)
| Звуки и буквы. Выделение гласных звуков. | составление слов | карточки, памятки | |||||||
|
| 152 | 2 | Выделение звонких и глухих согласных. | выделение первого | карточки согласных | ||||||||
|
| 153 | 3 | Выделение твердых и мягких согласных. | звука, письмо под |
| ||||||||
|
| 154 | 4 |
| Мягкий знак (ь) на конце слов. | диктовку | презентация | |||||||
|
| 155 | 5 |
| Мягкий знак (ь) на конце слов. |
|
| |||||||
|
| 156 | 6 |
| Названия предметов. | выделение звуков, | предметы | |||||||
|
| 157 | 7 |
| Различие слов по вопросам кто? что? | отгадывание загадок | карточки | |||||||
|
| 158 | 8 |
| Выделение слов обозначающих предмет. | составление слов, | сюжетные картинки | |||||||
|
| 159 | 9 |
| Большая буква в именах и фамилиях людей. |
|
| |||||||
|
| 160 | 10 |
| Большая буква в кличках животных. |
| картинки животных | |||||||
|
| 161 | 11 |
| Названия действий. |
|
| |||||||
|
| 162 | 12 |
| Контрольный диктант по теме: «Летом». |
|
| |||||||
|
| 163 | 13 |
| Работа над ошибками. |
|
| |||||||
|
| 164 | 14 |
| Слова, отвечающие на вопросы что делает? что делают? | работа по карточкам | сюжетные картинки | |||||||
|
| 165 | 15 |
| Выделение слов обозначающих действие предмета. | выделение действий | презентация | |||||||
|
| 166 | 16 |
| Выделение слов обозначающих предмет и его действие. | выделение предмета и действия | таблица, схемы | |||||||
|
| 167 | 17 |
| Предложение. Правила записи предложения. | запись слов, работа по предметным картинкам |
| |||||||
|
| 168 | 18 |
| Составление предложений по картинке. |
|
| |||||||
|
| 169 | 19 |
| Составление предложений из данных слов. |
| карточки слов | |||||||
|
| 170 | 20 |
| Дописывание предложений. |
| предложения |