'Физика в литературе' Интегрированный урок

Урок в 8 классе.

Физика в литературе

( Интеграция предметов физика - литература )

Тема: Способы изменения внутренней энергии и изменение агрегатных состояний вещества.

Цель урока: Показать связь литературных произведений и законов физики.

Пояснительная записка:

1.Урок-конкурс проходит под руководством учителей физики и литературы.

2.Учитель литературы зачитывает отрывок с указанием автора, а учитель физики задаёт вопрос.

3.Открытка заранее режется на 6 неправильных фигур, за самый точный ответ даётся фрагмент открытки.

4.Команда, собравшая раньше полную открытку считается самый эрудированный.

5.Всем активным участникам урока выставляются оценки.

Оформление урока: эпиграф

« Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как лёгкие и сердце»

Л.Н.Толстой

2. Презентация по теме.

Вступительное слово: Мы надеемся, что сегодня вы все убедитесь в том, что физика и литература - увлекательные науки, как по отдельности, так и вместе.

В жизни, порой, не замечая этого, физика и литература тесно переплетаются. Первый русский печатник-Иван Фёдоров был известен как учёный и изобретатель. Он умел отливать пушки, изобрёл многоствольную мортиру. А первые замечательные образы литературного и полиграфического искусства - «Апостол»(1564)»и» Часовник» (1565) навеки останутся в народной памяти.

Имя Михаила Васильевича Ломоносова мы называем одним из первых в ряду самых замечательных представителей ответственный науки и культуры. Великий физик с его трудами по оптике. Он сам изготовлял оригинальные зеркальные телескопы.

У. л: Д.Б. Кедрин « Мороз на стёклах»

Пейзаж тропического лета

Рисует стужа на окне.

Зачем ей розы? Видно, это

Зима тоскует о весне.

У. ф: Вопрос: Какое физическое явление нашло отражение в этом отрывке? (Ответ: Кристаллизация)

У. л: «Мацуо Басе»

С треском лопнул кувшин

Ночью вода в нём замёрзла,

Я пробудился вдруг…

У. ф: Вопрос: Почему вода при замерзании разорвала кувшин?

( Ответ кристаллизация и увеличение объёма твердого тела)

Я. л: А.А Вознесенский «Мороз»

Помнишь время молодое?

Мы врывались на пари,

Оставляя пол ладони на двери.

У. ф: Вопрос: Почему в сильный мороз, рука примерзает к металлу? Примерзает ли рука к деревянным предметам?

( Ответ разная теплопроводность веществ. У металла - хорошая, температура руки резко падает и влага замерзает. У дерева теплопроводность намного меньше)

У. л: Р.БЕРНС «Весёлые нищие»

Я ваша честь,

Паяю жесть,

Лудильщик я и медник.

Хожу пешком

Из дома в дом

На мне прожжен передник.

У. ф: Вопрос: Какой из материалов

(Олово, сталь, медь, с которыми работает герой стихотворения, имеет самую низкую температуру плавления?) (Отв., олово, 327 C)

У. л: А. А. Ахматова « Другой голос.»

Под мостами полыньи дымятся

Над кострами искры золотятся…

У. ф: Вопрос: Почему «полыньи дымятся?» (Ответ: Вода испаряется и конденсируется, образуется водяной пар )

У. л: Ж. Рони - Старший «Борьба за огонь»

Отважный воин Нао из племени Уламров наблюдает, как женщина из племени Ва получает огонь, ударяя, друг о дружку два камня «Ва прячут огонь в конях!»-

дрожа от возбуждения, подумал он.

Приблизившись к женщине, Нао хотел осмотреть чудесные камни женщина недоверчиво отпрянула однако, вспомнив, что этот человек спас её племя, она протянула ему камни. Нао жадно разглядывал их и не найдя даже маленькой трещинки, ещё более удивился. Он пощупал камни - они были холодные. «Как же огонь вошёл в эти камни? И почему он не нагрел их?»- спрашивал себя Нао с тревогой и недоумением.

У. ф: Вопрос: Как бы вы ответили на вопросы, волновавшие война Нао?

(Ответ: сила трения совершает работу, увеличивается внутреннее энергия, повышается температура, возникает искра.)

У. л: М.М. Пришвин « Птицы под снегом»

« У рябчика в снегу два спасения: первое-это под снегом тепло ночевать, а второе-снег тащит с собой на землю с деревьев разные семечки на пищу рябчику. Под снегом рябчик ищет семечки, и делает ходы и окошки вверх для воздуха»

Вопрос: Почему под снегом рябчику тепло ночевать? (Ответ : в снегу есть воздух, а он плохой проводник тепла)

Исследуя небо с помощью своих приборов, вдохновлённый бесконечностью вселенной, Ломоносов писал прекрасные стихи.

Открылась бездна звёзд полна. Звёздам числа нет-бездне-дна…

Без такой науки , как физика не было бы такого литературного жанра ,как научно-фантастический роман.Одним из создатилей этого жанра стал французский писатель Жюль Верн(1828-1905гг)

Вдохновлённый великими открытиями XIX века, знаменитыйПисатель окружил физику романтическим ореалом. Все его книги «С Земли на Луну»(1865г), « Дети капитана Гранта»(1867-1868гг), « 20000 лье под водой»(1869-1870гг) « Таинственный остров»(1875г) проникнуты романтикой этой науки.

Ну, что ж, а сейчас мы переходили к нашему соревнованию.

Учитель литературы: У поэта Мицкевича есть такие строки:

Как наша прожила б планета ,

Как люди жили бы на ней

Без теплоты, магнита, света

И электрических полей.

Учитель физики: Вы привели верный пример, как нельзя кстати подходящий к нашему сегодняшнему состоянию. Ведь это так и есть- наука и искусство неотделимы.

Итак, начинаем.

У. л: А.С Испольнов « Прометей освобождённый»

Ещё болит исклёванная печень,

Ещё хранит моё тепло скала

Но хочется скорей расправить плечи

И ненасытного забыть орла.

У. ф: Вопрос: Скала нагрелась от тепла Прометея. Каков вид теплопередачи в этом случае?(Ответ: теплопроводность)

У. л: М.Ю.Лермонтов «Хаджи Абрек»

По небу знойный день катиться,

От скал горячий пар струиться,

Орёл, недвижим на крылах,

Едва чернеет в облаках…

У. ф: Вопрос: Какой вид теплопередачи

Вы узнаете в пятом отрывке?

(Отв: конвекция)

К.Г Паустовский

Мещерская сторона.

«Сено в стогах держит тепло всю зиму.

Мне приходилось ночевать в стогах

В октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате»

У. ф: Вопрос: почему сено хорошо держит тепло?

(Отв: в стогу большое количества воздуха, он плохой проводник тепла.)

У. л: Д. Верн

Дети капитана Гранта.

Путешественники на перевале в Андах развели костёр.«Вода здесь кипит не при ста градусах, а раньше ,-сказал майор.»

Он оказался прав: «термометр, опущенный в закипевшую воду, показал всего лишь восемьдесят восемь градусов»

У. ф: Вопрос: Объясните это явление. Оцените, на какой высоте находились путешественники, считая, что температура кипения воды уменьшается на 1С на 324 м подъёма.

( Ответ: Температура кипения зависит от атмосферного давления с понижением давления понижается температура кипения;h=4200м)

Дополнительно хочу предложить вам задание: разгадав ключ прочитать физический закон.

В заключении хочется сказать:

Ещё наши родители помнят спор, который разгорелся на рубеже 60-ых,70-ых между «Физиками» и «Лириками». Каждый старался найти приоритеты именно в своей науке. Не победителей, не проигравших в этом споре не было, и не могло быть, так как невозможно сравнивать две формы познания окружающего мира.

И хотелось бы закончить отрывком из произведения Роберта Рождественского, посвященным физикам-атомщикам.

« Людям, чьих фамилий я не знаю»

Сколько вы б напридумали разного!

Очень нужного и удивительного!

Вы то знаете, что для разума

Никаких границ не предвидено.

Как бы людям легко не дышалось!

Как бы людям светло любилось!

И какие бы мысли бились

В полушариях

Земного шара!...

Но пока что над миром веет

Чуть смягчающее недоверье.

Но пока дипломаты высокие

Сочиняют послания мягкие,-

До поры и до времени всё -таки и

Остаётесь вы безымянными.

Безымянными. Нелюдимыми.

Гениальными невидимками…

Каждый школьник в грядущем мире

В вашей жизнью хвастаться будет…

Низкий-низкий поклон вам, люди.

Вам, Великий. Без Фамилий.

Ну, а сейчас подведение итогов и выставление ценок.