- Учителю
- Дидактический материал к уроку по поэме 'Руслан и Людмила'
Дидактический материал к уроку по поэме 'Руслан и Людмила'
« Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок».
-
Определи лексическое значение устаревших слов.
Витязь- перст- перлы-
Чело- нощь- почить-
Почивать- жребий- перси-
Колчан- латы- очи-
Булат- десница- внемлет-
-
Какого героя характеризуют эти эпитеты:
влюбленный,
горестный,
несчастный,
благодарный,
доблестный,
изумленный,
великодушный,
неистовый, ужасный.
-
Прочитай текст.
До 12 лет Александр Пушкин воспитывался как все дворянские дети французскими гувернерами. Но поэту повезло: у него была бабушка Мария Алексеевна Ганибал, прекрасно владевшая русским языком, и няня Арина Родионовна, знавшая множество сказок. Эти две русские женщины повлияли на становление характера Александра, на его духовный мир.
Став взрослым, поэт серьезно занялся изучением устного народного творчества. В результате большой работы Пушкин пришел к выводу, что все чувства и мысли народа выражаются в песнях, сказках, пословицах, поговорках, в народных образах.
Особенно он восхищался сказками. Поэт утверждал, что в сказках скрыт глубокий смысл и важные сведения из жизни народа. Находясь в Михайловском вместе с няней, которая рассказывала ему множество сказок, Пушкин писал : «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма. Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!»
Пушкин брал из фольклора сюжеты для своих сказок. Например, народная сказка «Жадная старуха» легла в основу «Сказки о рыбаке и рыбке».А. С. Пушкин пересказал в стихах русские народные сказки, наполнил их новыми образами и своим ярким словом.
4.Ответь на вопрос:
--Откуда Пушкин почерпнул народную мудрость?