- Учителю
- Конспект урока по русскому языку на тему: 'Суффикс как часть слова' (5 класс)
Конспект урока по русскому языку на тему: 'Суффикс как часть слова' (5 класс)
Тема урока: «Суффикс как часть слова. Словообразовательная и смыслоразличительная роль в слове»
Цели: Образовательные
-
Закрепить знания о корне, приставке, суффиксе, окончании
-
Углублять представления о значениях суффикса в слове
-
Формировать навыки грамотного письма
-
Обогащать словарный запас учащихся
Воспитательные
-
Воспитывать любовь к животным
-
Содействовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся
-
Прививать интерес к русскому языку
Развивающие
-
Развивать наблюдательность, орфографическую зоркость, логику, внимание, память
-
Развивать и обогащать речь учащихся
-
Развивать коммуникативные умения
Задачи
-
Актуализировать знания о составе слова и роли морфем
-
Организовать деятельность по определению роли суффикса в слове
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1 Актуализация знаний
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь
И внимательно вникайте,
Да
2 Здоровьесберегающая
минутка
Вспомните правила посадки
Дети произносят хором
Я тетрадочку открою
И как надо положу
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку правильно держу
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь
3 Минутка чистописания
«Красиво писать - красоту творить» - гласит народная мудрость.
уква н
Самооценка
4. Словарная работа
-Отгадайте загадку, подберите однокоренное слово. Запишем в столбик.
Слайд
-
Вновь играя и шаля,
Перед носом корабля,
Над водой мелькают спины,
Мчатся шустрые ….
-
Что ни день, по одежке
Отдает нам Серёжка
А с последнею расстался -
Сам куда-то подевался.
-
Не дом, но и не улица
Высоко, но не страшно
-
На стене висит давно
На холсте всего полно
Лес и речка, и машина
Называется ….
- При помощи, какой части слова образовались однокоренные слова
Дельфин - дельфинчик
Календарь - календарик
Балкон - балконная
Картина - картинка
Суффикс
5.Формулирование
проблемы, планирование деятельности. Открытие новых знаний.
- Догадайтесь, какая часть слова так о себе рассказывает.
«С моей помощью происходят превращения. В слове я стою справа от корня. Иногда в слове нас может быть два и даже три»
- О какой части слова мы будем сегодня говорить?
- Какие задачи мы поставим на уроке?
Слайд
Итак: Сегодня мы будем исследовать суффикс и выявим роль в русском языке.
Суффикс.
-
Что такое суффикс?
-
Где находится суффикс?
-
Для чего служит суффикс?
Фронтальная работа с текстом.
Слайд
Соберите предложения из рассыпанных слов.
- Это текст? Как его можно озаглавить?
- Найдите однокоренные слова. Выпишите их. Выделите корень. Какое явление происходит в корне?
Воспитательный момент
- Прочитайте стихотворение о снегире
Слайд
-Какова его главная мысль?
Физминутка
Послушайте музыку П.И. Чайковского и отдохните
Вывод
Вернемся к однокоренным словам. От какого слова образовались все эти слова? С помощью чего?
- Что такое суффикс?
- Что происходит со словом, если меняется суффикс?
Работа в группах
- Что общего в образованных словах?
Слайд
Выводы выносятся на слайд
Работа в парах
Учебник
Какой вывод можно сделать?
Соберем воедино наши выводы. Расскажите о роли суффикса.
Самостоятельная работа с самопроверкой по вариантам
- Каждому варианту предлагается по три слова
(«слабым учащимся» - карточки-помощники) Приложение1
Слайд
- Если все верно, оцените свою работу.
Итог по карточкам (разноуровневые карточки)
-Предлагаю два варианта карточек. Со звездочкой «4», с солнышком - посложнее. Выберите ту, что вам подходит. Приложение 2
Снежинки снежок снегири
Чередование согласных в корне.
Помощь птицам зимой.
Снег
Суффикса.
Меняется лексическое значение слов
Учащиеся работают в группах
Название профессий
Помогает назвать ласково
Меняет возраст
Меняет пол
Изменил размер
Самопроверка
7. Итог урока
- Что вы узнали о суффиксе?
Что общего у суффикса и окончания и чем они отличаются?
Оценки учащихся
Оценку я выставлю после проверки карточек
Это части слова. Суффикс служит для образования новых слов, а окончание -для образования форм слов и связи слов в предложении
8. Домашнее задание
Упр 83 стр.54-55
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Приложение 1
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Приложение 1
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Приложение 1
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Приложение 1
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Приложение 1
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Образуй и запиши новые слова:
Гнездо + ышк = ____________________________________
Олень + ёнок = ____________________________________
Мороз + ищ = ____________________________________
Замени словосочетание одним словом, однокоренным выделенному, запиши его. Выдели суффиксы.
Маленькая гора - _____________________________________________________
Житель гор - ________________________________________________________
Детеныш льва - ______________________________________________________
Самка льва - _________________________________________________________
Подбери однокоренное слово, походящее к схеме:
Море -___________________________________________________
Вьюга - ________________________________________________
Хлопок -__________________________________________________
Окно -____________________________________________________