7


  • Учителю
  • Поурочное планирование 6 класс литература

Поурочное планирование 6 класс литература

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Уроки 11-12



СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

(Запятые в сложном предложении)

СИНТАКСИЧЕСКИЙ И ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ

1. Работа с предложением.

Ворох листь..в сухих все с..льней в..селей разг..рает(?)ся,

И тр..щит и пыла..т костер.

- Вставьте пропущенные буквы.

  • Сложное или простое это предложение? Как вы определили?

  • Как связаны между собой части сложного предложения?

  • Объясните постановку запятой перед союзом и.

  • Рассмотрите первую часть сложного предложения. Есть ли в ней однородные члены предложения? Поставьте необходимые зна­ки препинания.

  • Рассмотрите вторую часть сложного предложения. Есть ли в ней однородные члены предложения? Нужно ли между ними по­ставить запятую? Обоснуйте.

2. Работа с теоретическим материалом.

  • Рассмотрите алгоритм.

  • На какие три пункта нужно обратить внимание при расста­новке запятых в предложении?

(Представленный алгоритм составлен в соответствии с из­вестными учащимся пунктуационными правилами, поэтому он не включает случаи постановки запятых при деепричастиях, прича­стных оборотах, обособленных членах и т. д.)





1. Определяю: сложное или простое предложение

Простое

Сложное



Определяю: сколько частей в предложении



Определяю части сложного пред­ложения запятыми



Работаю с каждой частью как с простым предложением

2. Определяю: есть ли в предложении определенные члены

Да

Нет

Действую в соответствии с пра­вилом о постановке запятых



3. Определяю: есть в предложении обращение

Да

Нет

Выделяю его запятыми

Запятые в предложении не нужны

  1. Упражнение 37.

  2. Работа со схемами.

Учитель составляет схемы предложений из упражнения 36. Пе­ред учащимися ставится задача - дать предложению характеристи­ку по схеме (сложное/простое, вид по цели высказывания, наличие однородных членов, объяснение знаков препинания). Затем напро­тив каждой схемы учащиеся выписывают из упражнения соответ­ствующее ей предложение.

5. Упражнение 39.

Домашнее задание: упражнение 38 (1-й вариант), 35 (2-й вариант); составить 5 высказываний о знаках препинания в предложениях, два из которых будут неверными, записать на отдельных листочках.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал