7


  • Учителю
  • КОНСПЕКТ УРОКА ЖУРАВЛЬ И ЦАПЛЯ

КОНСПЕКТ УРОКА ЖУРАВЛЬ И ЦАПЛЯ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока чтения в 7 классе учителя Волынской А. П. на тему « Русская народная сказка Журавль и Цапля».

ЦЕЛЬ УРОКА

ЗАДАЧИ УРОКА

ОБОРУДОВАНИЕУчитель: «Здравствуйте, ребята! Скажите, какой сейчас урок? Правильно, урок чтения. А что мы делаем на уроке чтения? (читаем рассказы, стихотворения и их пересказываем).

- Посмотрите на экран. Прочитайте шепотом загадку. Кто это? ( цапля)

-Прочитайте загадку хором на одном дыхании.







Проверка домашнего задания.

- Что вам было задано на дом?( Объяснить , почему сказка Сивка-бурка относится к группе волшебных.( В сказке есть волшебство, у героя есть волшебный помощник., троекратные повторения, зачин и концовка сказки)

- Какое волшебство происходит в сказке?

- Найдите слова и выражения , характерные для сказки: троекратные повторения, зачин и концовку сказки.





Сообщение темы и целей урока.

- Прочитайте вторую загадку на мониторе.

- Кто это?

-Какие слова помогли отгадать загадку? Прочитайте их.

-Что вы знаете о журавле и цапле?( птицы живут на болоте, питаются лягушками, имеют длинные ноги и клюв.

- Как вы думаете, о ком будет произведение, с которым мы сегодня с вами познакомимся?( о журавли и цапле)

- Мы познакомимся с русской народной сказкой « Журавль и Цапля»

-Как вы думаете кто ее написал?( ее написал народ)





Работа с учебником.

- Откройте учебник на стр. 17. Приготовьтесь слушать и читать сказку по частям.

Чтение присказки читает учитель.

- Со слов «жили- были ..»читаем по цепочке. Начинает….( до слов « Приходит к журавлю»

- Дочитайте сказку до конца в пол голоса самостоятельно.





Словарная работа

- Посмотрите на доску. Прочитайте слова, словосочетания , устойчивое выражение.

  • Ноги долги

  • Худо летать

  • Долговязый

  • Несолоно хлебавши

-Объясните их значения.





Беседа после чтения. Анализ сказки.

-Улыбнитесь , если сказка вам понравилась.





Зрительная гимнастика

Откиньтесь на спинку стула. Сядьте свободно. Закройте глаза ладошками.

Откройте правый глаз и посмотрите на цаплю. Закройте его.

Откройте левый глаз и посмотрите на журавля. Закройте его.

Откройте правый глаз и посмотрите на журавля. Закройте его.

Откройте левый глаз и посмотрите на цаплю. Закройте его.

Откройте глаза. Поморгайте.







Анализ 1 части

- Чем необычно начало сказки?( начинается с присказки)

- Что такое присказка? ( Вступление к сказке)

-Зачем нужна присказка?(привлекает наше внимание)

- Прочитайте присказку. Помните, присказка читается по особому. Быстро, четко, правильно.

- Какие слова повторяются?







- Как начинается сказка? Прочитайте.

-Почему журавль решил женится? Прочитайте.

- Сколько раз журавль сватался к цапле? ( 2 раза)

-Исполнилось ли его желание? Почему? ( нет, журавль и цапля не смогли договорится, отказывают друг другу)

-Есть ли развязка в сказке? ( нет)

- Как закончилась сказка? Прочитайте.

-Сделаем вывод сказки по плану



  • Название произведения

  • Жанр..

  • Главная мысль.







-Подумайте, какими изображены в сказке журавль и цапля, используя слова -признаки на доска

  • Упрямый(ая)

  • Смешной(ая)

  • Капризный(ая)

  • Нерешительный(ая)

  • Добрый(ая)

  • Умный(ая)

  • Несговорчивый(ая)

  • Придирчивый(ая)

- Какие признаки подходят цапле?

-Какие журавлю?

-Какой мы можем сделать вывод?(журавль и цапля очень похожи?

- чем же они похожи?

(оба нерешительны, не могут договорится, глупо и смешно выглядят со стороны)





Самостоятельная работа в парах

- Сейчас вы выполните задание работая в парах.

-Посмотрите на монитор. Вам в помощь дана таблица не законченных вопросов. Вам нужно составить своему партнеру вопрос по сказке, а он должен будет

на него ответить.





-Почему , ты считаешь…?

Чем отличаются…?

-Предположи, что будет , если….?





-Кто? Что…..

-Когда? Может….

-Согласен ли ты?

-Верно ли ?правильно ли…?

- Какой вопрос составил…… для своего товарища?

-Ответь на вопрос заданный …









Саморефлексия .

Заполнение карточек

-Оцените свою работу и отношение к уроку. Выберите подходящее вашему состоянию утверждение и поставьте «галочку».





1.Отличное настроение, всё получалось, всё понравилось, хотелось многое узнать.

2.Хорошее настроение, было интересно, но были трудности.

3.Было скучно, неинтересно, было много затруднений.

- Поднимите руки, у кого…

- Благодарю вас за хорошую работу на уроке





Домашнее задание.

- Откройте дневник и запишите домашнее задании.( на экране)

-Я предлагаю вам разделится на группы из 3 человек и подготовить чтение сказки по ролям.

-Разделились? Теперь запишите кто чьи слова читает.

-Всем спасибо за внимание.













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал