- Учителю
- Проверочная работа по литературе 11 класс: «Искусство Серебряного века»
Проверочная работа по литературе 11 класс: «Искусство Серебряного века»
В1 РУССКОЕ ИСКУССТВО СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
-
Определите модернистское направление по характерным признакам:
Направление, считавшее целью искусства интуитивное постижение мирового единства; объединяющим началом такого единства виделось искусство. Характерны «тайнопись неизречённого», недосказанность, элитарность.
Назовите поэтов, принадлежавших к этому направлению, и их программные произведения.
В каких литературных «манифестах»(статьях)прозвучали основные принципы их поэзии?
-
Прочитайте предложенные вам стихи поэта Серебряного века. Сделайте вывод о принадлежности автора к литературному течению (символизм, акмеизм, футуризм), исходя из тематики стихотворения и особенностей образной системы и изобразительно-выразительных средств. Попытайтесь узнать автора. Аргументируйте свою позицию.
Кофейник, сахарница, блюдца,
Пять чашек с узкою каймой
Но голубом подносе жмутся,
И внятен их рассказ немой:
Сначала - тоненькою кистью
Искусный мастер от руки,
Чтоб фон казался золотистей,
Чертил кармином завитки.
И щеки пухлые румянил,
Ресницы наводил слегка
Амуру, что стрелою ранил
Испуганного пастушка.
И вот уже омыты чашки
Горячей черною струей.
За кофием играет в шашки
Сановник важный и седой,
Иль дама, улыбаясь тонко,
Жеманно потчует друзей,
Меж тем как умная болонка
На задних лапках - служит ей.
О, столько губ и рук касалось,
Причудливые чашки - вас,
Над живописью улыбалось
Изысканною - столько глаз.
И всех и всех давно забытых
Взяла безмолвия страна,
И даже на могильных плитах,
Пожалуй, стерты имена.
А на кофейнике пастушки
По-прежнему плетут венки,
Пасутся овцы на опушке,
Ныряют в небо голубки;
Амур не изменяет позы,
И заплели со всех сторон -
Неувядающие розы
Антуанетты медальон.
1914-1915
(1-В.Брюсов, 2-Г.Иванов, 3-Д.Бурлюк)
-
Вспомните созвучные по настроению, идее или образному строю стихи других поэтов этого же литературного направления, назовите их.
-
Проанализируйте одно из стихотворений в единстве формы и содержания. (Сочинение)
-
Выберите репродукции с картин, авторы которых могли бы быть «единомышленниками» поэта, стихотворение которого вы анализировали. Объясните свой выбор.