Урок по русскому языку Антонимы

Предмет Русский язык

Класс 5 класс

Дата_____________

Тема урока: Антонимы

Цели урока:

- обучающие: повторение, закрепление и систематизация знаний об антонимах;

обогащение словарного запаса учащихся; формирование умения подбирать

антонимы к словам, находить антонимы в тексте, использовать антонимы в

речи, работать со школьным словарём антонимов;

-развивающие: развитие умения применять новые знания на практике;

формирование навыков контроля и самоконтроля;

-воспитательные: воспитание осознанной потребности в полученных знаниях,

развитие любви к родному языку.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Наглядность: презентация «Антонимы», словари антонимов, видеозапись

мультипликационного фильма «Ох и Ах».

Метод: комбинированный (словесно-наглядно-практический).

Учебно-методическое обеспечение: Учебник: Русский язык. 5 класс.

Ладыженская Т.А. и др. Программа: М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской,

Н.М. Шанского (Методические материалы:

1. Уроки русского языка в 5 классе: кн. Для учителя/ Г.А. Богданова. - М.: Просвещение, 2014.

2. Тесты по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс»/ Е.П. Черногрудова. - М.: Издательство «Экзамен», 2014.

3. Русский язык. Анализ текста. 5-7 кл./ Г.М. Грехнёва. - М.: «Дрофа», 2012.

Время реализации урока: 40 минут

Необходимое оборудование и материалы для урока: мультимедийный проектор и экран, карты с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент. Настрой учащихся.

2. Проверка домашнего задания.

Ребята читают сочинение-миниатюру "Моя мечта" с использованием синонимов (заветная, сокровенная, заповедная; хотеть, желать, мечтать; думать, полагать, считать, мыслить, размышлять и т.д.).

3.Целеполагание.

Ребята, что перед вами. (Домик - 3 этажа).

В этом доме под названием Лексика живут разные жители. Этими жителями являются группы слов. Сколько этажей у этого домика? На 1 этаже живут жители, которые называются омонимы. Напомните мне, что это за жители?

На 2 этаже живут те жители, которые помогли вам написать ваше домашнее сочинение. Правильно- синонимы.

А на 3 этаже мы пока не знаем, кто живёт. И вот к нам в гости сегодня пришли жители этого этажа. Давайте с ними познакомимся.

( фрагмент мультфильма «Ох и Ах»)

Вам понравились наши гости? Давайте охарактеризуем героев мультфильма. Сравним их.

Скажите, эти два персонажа похожи друг на друга? А какие они: ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ.

Вывод: Как же мы можем назвать слова, которые имеют противоположное лексическое значение. Антонимы. Мы узнали, как зовут жителей 3 этажа нашего домика. ( закрепить на доске)

Назовите тему нашего урока? Антонимы.

Какие цели к сегодняшнему уроку вы могли бы поставить?

Сегодня мы с вами поговорим о роли антонимов в нашей речи, научимся подбирать антонимы к словам, находить их в тексте, правильно употреблять в речи. Запишите в тетрадях число и тему урока.

4. Изучение нового.

1. Прочитайте слова Ф.Кривина о русском языке, вставьте пропущенные буквы и найдите антонимы.

Язык. Устный и письменный, литературный и разговорный, свой и чужой, знакомый и незнакомый, правдивый и лицемерный, мертвый и живой - и все это язык, язык объединяющий и разъединяющий людей.

Язык. Ус…ный и пис…менный, л…тературный и разг…ворный, свой и чужой, знакомый и незнакомый, пр…вдивый и лицемерный, мертвый и ж…вой - и все это язык, язык об…единяющий и раз…единяющий людей.

- А определить, какую роль выполняют антонимы в речи, вам поможет стихотворение:

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

Многие писатели используют в своих произведениях антонимы, которые делают речь богатой, яркой, выразительной.

3) Антонимы в большом количестве встречаются в пословицах и поговорках. Найдите их:

- Утро вечера мудренее.

- По одё…ке встречают - по уму пров…жают.

- Не откладывай на за…тра то, что можно …делать сегодня.

- Любишь взять - люби и отдать.

- З…мой и летом одним цв…том.

5. Закрепление.

Самостоятельная работа. Упражнение из учебника.

(взаимопроверка на документкамере дети ставят оценки своему товарищу)

Групповая работа на смартстоле. Тест.

1. В каком ряду оба прилагательных употреблены в переносном значении?

А) бархатный голос, пустая тарелка

Б) пустая тарелка, бархатное платье

В) бархатное платье, пустая голова

Г) пустая голова, бархатный голос

2) Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

А) грустно Б) тихо В) печально Г) тоскливо

3) Какая пара слов не является антонимами?

А) аккуратный, неряшливый

Б) здоровье, болезнь

В) робкий, смелость

Г) появиться, исчезнуть

4) Укажите омонимы.

А) одобрять, осуждать

Б) дворовый, дворецкий

В) почитать (стихи), почитать (родителей)

Г) друг, приятель

5)В каком ряду оба прилагательных употреблены в переносном значении?

А) бронзовая статуэтка, волчий аппетит

Б) волчий аппетит, бронзовый загар

В) бронзовый загар, волчий след

Г) волчий след, бронзовая статуэтка

6)Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

А) говорить Б) молвить В) произносить Г) думать

7) Какая пара слов не является антонимами?

А) холодный, горячий

Б) помогать, мешать

В) далеко, близко

Г) храбрость, трус

8)Укажите омонимы.

А) сиять, сверкать

Б) дружный, дружеский

В) старый, молодой

Г) ( школьный) двор, ( царский) двор

6.Вы все любите музыку, но она бывает разной. Послушайте два музыкальных отрывка и попробуйте охарактеризовать их с помощью антонимов. (Тихая - громкая, быстрая - медленная, грустная - веселая, успокаивающая - возбуждающая и т.д.)

7.Подведение итогов. Тест. ( система Смартголосования).

1. Какой раздел языкознания занимается изучением лексики?

А) орфоэпия

Б) морфология

В) лексикология

Г) грамматика

2. Омонимы- это слова, которые….

А) пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение.

Б) пишутся и произносятся одинаково, и имеют схожее лексическое значение.

В) имеют разное лексическое значение и произносятся по-разному.

Г) Я таких слов не употребляю.

3. Синонимы - это слова, которые…

А) Имеют противоположное значение

Б) Имеют схожее лексическое значение

В) Не имеют лексического значения

Г) Они вышли из употребления

4. Антонимы- это слова, которые …

А) не имеют грамматического значения

Б) противоположные по лексическому значению

В) одинаковые по звучанию

Г) мы такие ещё не изучали.

Анализ теста.

8. Домашнее задание. Объявление и комментирование оценок за урок.

Домашнее задание (на выбор учащихся).

1. Исправить ошибки в упражнении №678.

2. Подобрать 3-4 пословицы на тему учебы с антонимами.

3. Подобрать пословицу с антонимами и составить по ней небольшой рассказ.

Рефлексия.

1. Сегодня на уроке я…

2. Сегодня на уроке у меня получилось..

3. Сегодня на уроке у меня вызвало трудности..

МКОУ Бобровская СОШ №1

Конспект урока по русскому языку в 5 классе