Виды и приёмы рефлексии на уроках русского языка и литературы

Стрижова Г.Г.

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №7 «Эдельвейс» НГО, Приморский край

Виды и приёмы рефлексии на уроках русского языка и литературы

Весь урок должен быть подчинён продвижению к результату, который запланирован в основной цели, поэтому рефлексия должна рассматриваться как форма активного переосмысления обучающимся содержания деятельности, общения, самоанализ.

Виды рефлексии:

1. По цели.

Здесь оценивается настроение, эмоциональное восприятие учебного материала («интересно - скучно», «понравилось - не понравилось», «было весело - было грустно»).

2. По содержанию.

А) Устная - обучающийся должен уметь связно высказать свои мысли и описать эмоции;

Б) Письменная - применительно на завершающем этапе изучения большой темы или раздела;

В) Символическая - выставление оценки обучающимся с помощью символов (жестов, карточек).

3. По форме деятельности.

А) Индивидуальная;

Б) Групповая;

В) Коллективная.

Для каждого типа урока определена своя цель рефлексии:

1. Урок открытия нового знания - самооценка обучающимся результатов своей учебной деятельности;

2. Урок отработки умений и рефлексии - осознание метода преодоления затруднений, самооценка результатов совей коррекционной деятельности.

3. Урок общеметодологической направленности - соотнесение самооценки результатов своей деятельности с оценкой учителя;

4. Урок развивающего контроля - самооценка результатов деятельности (контрольно-коррекционной), осознание метода преодоления затруднений и механизма деятельности.

Приёмы рефлексии на рефлексивно-оценочном этапе урока:

1. Дополните фразу:

«На уроке я должен был понять ……………

научиться ………..

смочь …………….

сделать ………….. »

2. Дополните фразу: «Сегодня я узнал…»; «Мне было трудно…»; «Мне было легко…»; «Теперь я знаю, что…»; «Я попробую…»; «Было интересно…»; «Теперь я могу…».

3. Закончите фразу: «Я понял…»; «Я знаю…»; «Я могу…».

4. Напишите мини-сочинение на тему:

- Значение урока для меня;

- Что мне дал этот урок;

- Мой вклад в урок;

- Моё участие на уроке.

5. «Оцени свои знания сам!».

У обучающихся на партах лежат карточки с изображениями героев мультфильма «Смурфики». Герои мультфильма соответствуют определённой отметке. Обучающиеся дают самооценку результатам своей деятельности за урок с помощью этих карточек, которые они показывают учителю и всему классу. Изображения персонажей и соответствующие им оценки также выведены на слайд.

Важно: соответствие отметки и героя мультфильма обучающиеся определили сами.