- Учителю
- Урок по русскому языку на тему: Сочинение-описание Ко Дню первого Президента Казахстана Н. А. Назарбаева
Урок по русскому языку на тему: Сочинение-описание Ко Дню первого Президента Казахстана Н. А. Назарбаева
Тема урока: Сочинение-описание. Ко Дню первого Президента Казахстана Н. А. Назарбаева | Школа: КГУ «Средняя школа имени А.Кастеева с дошкольным мини-центром». | |||
Дата: 30.11.2015. | ФИО учителя: Сагимбекова А.Н. | |||
Класс: 9 | Количество присутствующих | Количество отсутствующих | ||
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.
Цель урока. | Проверить умения учащихся писать сочинение-описание.
Продолжить формировать и закреплять умения и навыки писать сочинение связно, последовательно, соблюдать орфографический режим при письме сочинения-описания; развивать письменную речь, творческое мышление, орфографическую зоркость; воспитывать самостоятельность, чувство ответственности за написанное. | |||
Ожидаемый результат | Все учащиеся смогут: написать сочинение-описание.
Большинство учащихся будут уметь: писать сочинение связно, последовательно. Некоторые учащиеся смогут: написать хорошее сочинение-описание , соблюдая орфографический режим при письме. | |||
Предыдущее обучение | Данный урок -продолжение предыдущего урока, на котором говорилось оСППс придаточными времени. | |||
План | ||||
Планируемые сроки | Планируемые действия учителя и ученика. | Ресурсы | ||
Начало урока (4мин.) І.Организационный момент. 1.Эмоциональный настрой. |
Приветствие, учет посещаемости.
Приветствие .Создание коллаборативной среды: «Круг добра». | Слайд№1. | ||
Актуализация знаний. |
Моя Родина, моя светлая, Под названием Казахстан. В нашем будущем ты безбедная, На планете ты - великан… Будем жить мы, солнцу радуясь, Гордо в прошлое глядеть, Что пришлось нам, не оглядываясь, Все преграды преодолеть. Будем с гордостью мы рассказывать, Как мы делали первый шаг. И останется в синем золоте, Независимой страны флаг. |
Слайд №2 с изображением первого Президента РК Н.А.Назарбаева.
Стихи оКазахстане.
| ||
Письмо сочинения-описания | Учитель предлагает учащимся записать число в тетрадях, дать название сочинению-описанию, написать сочинение-описание. Уч-ся записывают число, название сочинения-описания, план, пишут сочинение | Интернет -ресурсы. Портрет Президента РК Н.А.Назарбаева. | ||
Проверка написанного сочинения-описания. | Учитель предлагает проверить написанные сочинения и сдать на проверку. Ученики проверяют сочинение ,сдают для проверки. |
| ||
Последующее задание. | Повторить о СПП с придаточными времени, у. 5, читать, у. 6 написать, стр.76 | Учебник за 9 класс. | ||
Дополнительная информация |
| |||
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? | Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся? | Межпредметные связи ИКТ компетентность
| ||
Казахский язык Литературное чтение | ||||
Рефлексия Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему? | Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева. | |||
Итоговая оценка Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)? 1:
2:
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)? 1:
2:
Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах. |