Разработка урока по технологии БИС на тему грузинская народная сказка Заработанный рубль

Грузинская народная сказка «Заработанный рубль»

Урок литературного чтения по технологии БИС

5 «ә» класс

Матаева С.Т.

2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема открытого урока: Грузинская народная сказка

«Заработанный рубль».

Цели и задачи:

1.Привитие ребятам нравственных качеств как трудолюбие, умение уважать чужой труд, быть милосердными.Раскрыть значение и ценность труда в жизни человека

2. Продолжать знакомить со сказками других народов.Создать условия для развития связной устной речи через ответы на вопросы по содержанию прочитанного Развивать умения работать с текстом,учить подтверждать свою мысль.Развивать чувства самосознания,гуманизма.Учить ребять правильно читать книгу.

3.Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважения к старшим.

Педагогическая технология: БИС

Тип урока :устный урок -1

Ожидаемый результат : качество знаний- 63

Проверка домашнего задания «Честный мальчик»

Перекресный опрос

1 Эта сказка какого народа?/ грузинского народа

2 Сколько героев в сказке? /5

3Что печалило богатого императора?/ у него не было сына

4Почему император хотел, чтобы приемный сын был честным,умным и добрым?/ он , как и он сам будет служить народу

5Легко ли было императору принять такое решение?/ он долго думал

6Что велел раздать император своим слугам?/ велел раздать народу варенные семена

7Почему слуги не предали своего императора?/ они уважали императора и хотели, чтобы будущий император был честным как и он сам

8Через сколько времени велел собраться император своему народу и с чем?/ через месяц с красивыми цветами

9Сколько собралось народа перед дворцом?/ огромная толпа людей

10Каким был императора в начале, когда обходил ряды мальчиков?/суровым и молчаливым

11Почему лицо императора становилось все мрачнее и мрачнее?/ он знал , народ его обманывает

12Кого он увидел вдруг?/ бедно одетого мальчика

13Что он держал на руках? / пустой горшок

14Какой вопрос он задает мальчику?/ Почему твой горшок пуст?

15Как вы думаете, что чувствовал мальчик, когда он увидел у всех на руках горшки с красивыми цветами?/неудобство, потому что у него горшок пустой

16Что он ответил императору?/ О, великий император....

17Почему толпа зашумела?/ Потомучто император взял бедно одетого мальчика и вывел вперед

18Что ответил император своему народу?/ мои слуги раздали вам варенные семена, а из варенныз семян ничто не могло вырасти

19При выборе будущего императора страны , на какое нравственную сторону человека обращал император/честность, доброта, ум

19Почему всем стало стыдно?/за то, что хотели обмануть императора

20Почему император торжественно сказал, что его слуги раздали всем варенные семена?/что-бы убедить народ об их обмане

21Есть ли родители у этого мальчика?/ нет, потому что он пришел во дворец один

22Кроме честного мальчика в сказке есть ли другие честные герои?/ да , слуги

23Соответствует ли название сказки содержанию?/

да

24Чему научила Вас данная сказка?/ быть всегда честными, не обманывать никого

1+

4 минуты

4

Объяснение нового материала.

1.Опорные слова (15-слов)

Кузнец

Лентяй

Ни одной копейки

Не заработал

Наследство

Рубль

Спина

Огонь

Сладким сном

Пригорошню монет

Из огня

2.Объяснение учителем новой темы.

3.Презентация.

4.Учащиеся самостоятельно читают текст сказки. Страницы

54-55-56-57

2+

1,5 минут

5 минут

1-2 минуты

5 минут

5.

Перекресный опрос

1 Это сказка какого народа? /корейского

2 Данная сказка литературная или народная?/литературная

3 Сколько в сказке героев?/четыре

4 Каким словом начинается эта сказка?/жил

5 С кем знакомимся мы в начале сказки?/с кузнецоми и с его сыном

6 Отец - трудолюбивый, а сын -? Подберите антоним к слову «сын»./лентяй

7 Какое условие ставит отец сыну?/ заработатьза неделю рубль

8Почему отец принял такое решение?/сын был лентяем,За свою жизнь он не заработал и рубля

9Что мы можем сказать об отце?/отцу нужен был

трудолюбивый сын, чтобы оставить наследство

10Почему мама пожалела сына?/мама знает, что сын неУмеет работать

11 Что она дает сыну?/рубль

12 Что сделал отец в первый раз, когда сын отдал ему «заработанный им рубль»?/повертел и бросил в огонь

13Что сделела мать во второй раз?/отдыхать, но посоветовала чуть-чуть побегать перед приходом домой

14Прежде чем выбросить рубль в огонь, что сделал отец?/ повертел в руках и бросил в печь

15Что сказала мать в третий раз?/ «хочешь -не хочешь придется поработать»

16Почему сын пошел работать на третью неделю?/ не Было другого выхода

17Что принес сын в конце третьей недели?/целую

пригорошню монет

18Почему он не стерпел?/эти были заработанные деньги

19Что он сделал?/голыми руками начал из огня

выхватывать

20Какие он слова говорил?/ «...Да что такое! Я целую неделю работал, а ты мои деньги словно мусор выкидываешь»

21Что сказал отец в третий раз?/ «Вот теперь верю...»

22Почему отцу было важно заставить сына поработать?/ отец хотел, чтобы сын полюбил труд

23Как вы думаете оставит отец сыну все наследство или нет?/ да, он знает, что такое труд

24Отец научил сына труду?/да

25Чему научила тебя эта сказка?/труду, уважать чужой Труд, и самому быть трудолюбивым

3+

4 минуты

6.

Критический опрос

1 Это казахская народная сказка/ нет, это сказка корейского народа

2 Такой сказки, где авторы учат нас любить труд, нет в сказках у других народов/ есть ,во всех сказках народов мира есть сказки, где учат любить и уважать труд

3 Главными героями сказки являются 3 человека/

нет, главными героями сказки являются четыре человека

4 Отец - кузнец хочет оставить свое наследство своим дочерям/ нет, отец хочет оставить свое наследство своему единственному сыну

5 Отец больше всего любил младшую дочь/нет, в сказке не говорится о том, что он любит сына.Он и так любит своего ребенка, просто он хочет , чтобы сын полюбил труд

6 Будущему наследнику всего пятнадцать лет/ нет , будущему наследнику двадцать лет

6 Будущий наследник в первый день ходил в лесу, собирал грибы ./нет, он ходил в горы, лежал на траве, ел, пил, птиц считал

7 Будущий наследник на следующий день собирал ягоды./ нет,и во второй день он лежал на траве, ел, пил, птиц считал

куда он ходил мы не знаем , но мать посоветовала перед тем ,как придти домой побегать немножко

8 Заработанные деньги отец выкидывал в колодец / нет, в печь, а именно в огонь

9 Сын ходил на работу два раза/нет, сын ходил на работу целую неделю

10 В конце третьей недели сын принес отцу целый рубль/ нет, он в конце недели принес целую пригорошню монет

11 Отец сразу же похвалил сына за работу/ нет, отец как и в прошдый раз выкинул монеты в печь

12 Сын начал вытаскивать свои монеты из горящего огня с помощью кочерги/ нет, он полез в горящую печь голыми руками

13 Отец и тогда не поверил сыну/нет, только теперь отец поверил сыну

14 «Чужих денег тебе не жалко было, чужие деньги дешово стоят...» сказала мать сыну/нет , так сказал отец

15 Отец так и не смог заставить сына полюбить труд /нет, отец добился, чтобы сын полюбил труд

16 Эта сказка учит не учит нас любить труд, уважать старших, / нет, эта сказка учит нас любить труд труд, уважать чужой труд, уважать старших

17 В настоящее время в жизни нет таких людей, которые сидят на шее родителей, такие герои, ка сын этого кузнеца встречаются в сказках / нет, к сожалению таких молодых людей много сейчас, которые не хотят работать

18 Виновником того, что сын до двадцати лет не работал является сам молодой человек/ нет, виновником того, что сын до двадцати лет не работал является скорее всего мать, это мы видим по сказке

4+

4 минуты

7.

ТСЗ.Критический словарный запас

5+

8 минут

8.

Домашнее задание.

2 минуты

9. И

Итог урока по МПМ

Да будут долгими - в труде и богатстве - ваши дни.

2 минуты