- Учителю
- Урок русского языка в 5 классе 'Творительный падеж имён существительных 2 склонения'
Урок русского языка в 5 классе 'Творительный падеж имён существительных 2 склонения'
КОУ Омской области «Адаптивная школа-интернат № 17 »
УРОК ПИСЬМА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ
5 класс
ТЕМА. Творительный падеж имён существительных 2 склонения
Учитель Тенякова С.А.
Высшая квалификационная категория
г. Омск
Тема урока. Творительный падеж имён существительных 2 склонения.
Цель. Познакомить с правописанием окончаний имён существительных 2 склонения в творительном падеже.
Задачи: знать, какие существительные относятся ко 2 склонению; на какие вопросы отвечает творительный падеж; уметь правильно задавать вопросы к существительным, писать окончания в Т.п.; развивать умение делать выводы, анализировать, сравнивать; воспитывать навык самоконтроля, умение слушать друг друга.
Оборудование: учебник «Русский язык 5 класс» Н.Г. Галунчикова, Э.Я. Якубовская; рабочие тетради по письму; мультимедийная презентация, индивидуальные карточки для самостоятельной работы, рефлексии; памятки
Речевой материал: матрос
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I. Организационный момент. 2 м
- Здравствуйте. Перед началом урока посмотрите друг на друга, улыбнитесь и начнём работать.
Откройте тетради, запишите число, классная работа (проверка правильной посадки).
Дети записывают в тетрадях число, классная работа.
II. Повторение пройденного. Постановка цели и задач урока.10 м.
-Давайте вспомним, о чём говорили на предыдущих уроках. Посмотрите на слайд, прочитайте, что там написано. Какое слово будет «лишним» и почему?
-ракета, защита, матрос, столица, грамота
-Мы продолжаем работать с существительными 2 склонения. Тему урока попробуйте определить сами. В каком падеже стоят существительные? Какое существительное относится ко 2 склонению? О чём будем говорить на уроке?
-ракетой, защитой, матросом, столицей, грамотой
-Тема урока: творительный падеж имён существительных 2 склонения.
-Что мы должны узнать на уроке, повторить
Какие окончания имеют существительные 2 склонения в Т.п.; сравнить с окончаниями существительных 1 склонения в Т.п.
-Нужно знать, как правильно писать окончания или нет?
-Как будете себя оценивать на уроке. В течение урока за выполненную работу будете ставить себе «+», если всё правильно и «-», если допущены ошибки. В конце урока
поставите себе оценку: если все «+» выберите линеечку с 5, если больше «-» линеечку с 3, если больше «+» -4
-Словарная работа. Назвать слово по значению.
Моряк, рядовой флота. Матрос - мат-рос. 2 сл., 6 зв., 6 б., 2 гл., 4 согл., 2 звон., 2 глух., 4 тв.
-Словарно-орфографическая работа. Актуализация знаний.
- Исправьте ошибки в предложении. Капитан корабля доволен служба матрос.
-В каком падеже должны стоять существительные?
Дети определяют «лишнее» слово: матрос
(2 склонение)
Творительный падеж
Записывают тему урока
Называют задачи урока
Нужно знать для правильной связи с другими словами
Разбор слова у доски.
Составление и запись предложения со словом.
ОЦЕНКА (+ , -)
Исправляют ошибки
Записывают предложение в тетрадь.
ОЦЕНКА (+,-)
III. Основная часть. 15 м.
-Откройте учебник на странице 200, правило
ФИЗМИНУТКА
-Работа с упражнением № 317, стр. 201
-В каком падеже нужно поставить имена существительные? Какие окончания у Т.п. существительных 2 склонения?
-Записывают предложения (слабые 2)
Чтение правила
Чтение и разбор задания, объясняют значение слова «изобретатель»
Называют падеж, окончания
ОЦЕНКА (+,-)
VI. Закрепление изученного. 8 м.
-Сейчас сравним окончания имён существительных 1 и 2 склонения в Т.п. Попробуете сделать это сами. На карточках задание: допишите окончания существительных в творительном падеже. Укажите склонение, окончание выделите.
В пекарне пахнет тест… и сдоб… .
Рыбак - мор… и рыб… .
Крестьянин - земл… и пол… .
Дополните схему.
Т.п. (_______?________?) 1 скл.-
2 скл.-
Выполняют самостоятельную работу.
Дополняют схему, сравнивают окончания существительных 1 и 2 склонения в Т.п.
ОЦЕНКА (+,-)
V. Итог урока. Рефлексия. 5 м.
-О чём говорили на уроке?
-Какие окончания имеют существительные 2 склонения в Т.п.?
Оценивают свою работу
за урок (выбирают линеечки с оценками)
VII. Домашнее задание: стр. 200, № 316, правило
Для создания презентации были использованы интернет-ресурсы.