- Учителю
- Олимпиада по русскому языку и литературе
Олимпиада по русскому языку и литературе
Олимпиада по русскому языку - I-й этап (школьный) 2015 г.
10-11 кл.
Задание I. Прочитайте отрывки из раннего стихотворения С. Есенина «В хате». Назовите диалектизмы в этом стихотворении, укажите их значение.
Пахнет рыхлыми дроченами; Вьётся сажа над заслонкою
У порога в дежке квас, В печке нитки попелиц,
Над печурками точеными А на лавке за солонкою -
Тараканы лезут в паз. Шелуха сырых яиц.
Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к мохотке крадется
На парное молоко.
Задание II. Подберите к приведённым фразеологизмам антонимы-фразеологизмы
1) Сбросить маску - ..... 2) резать слух - ....... 3) на чужой счёт - .......
4) кот наплакал - ....... 5) высшей пробы -....... 6) у черта на куличках - ....
Задание III. Объясните значение авторских неологизмов. Ответьте на вопросы.
1) Четыре раза употребил этот поэт слово «кюхельбекерно», но оно так и осталось продуктом индивидуального словотворчества.
-
Кто этот поэт?
-
С чем/с кем связано это слово?
-
Что оно может обозначать?
2) Сам автор не употреблял это слово - «хлестаковщина», но обозначенное им явление и неологизм «хлестаковщина» не утратили своей популярности и в наше время.
-
Кто этот автор?
-
С чем/с кем связано это слово?
-
Что оно обозначает?
3) Этот писатель был мастером виртуозной имитации под народную речь.
-
В каком произведении встречаются эти слова - « нимфозория и свистовые»?
-
Кто автор произведения?
-
Как образованы эти слова? (нимфозория и свистовые)
Задание IV. Запишите числительное словами, поставив его в правильную форму
Стеллаж с 1785 книгами
Задание V. В данных предложениях запишите правильные формы глагола брызгать.
Объясните выбор форм.
1) Мальчишка ________________ водой.
2) Грязь ______________ на повозку.
3) Искры _____________ во все стороны.
В данных предложениях запишите правильные формы глагола капать.
Объясните выбор форм.
4) Сестра ____________ лекарство.
5) Крыша снова ________________.
Задание VI. Правильно ли построены данные предложения. Исправьте возможные ошибки. Объясните тип ошибки.
1) Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина появились присущие этому обществу привычки и взгляды.
2) Лица, ходящие по газонной траве, расстилающейся плотным ковром, а также ездящие по газону на велосипедах или выгуливающие своих питомцев, вытаптывающих траву и цветы, будут оштрафованы.
Задание VII. Определите синтаксическую роль выделенных глаголов в неопределённой форме.
1) Жизнь прожить - не поле перейти.
2) Желание учиться никогда не покидало меня.
3) Я, ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам.
4) Я прошу вас говорить громко.
Задание VIII. Слова скатерть, тунеядец в древнерусском языке были сложными. Предложите свои версии об их происхождении.
Задание IX. Распределите данные слова по столбикам, правильно поставив ударение:
Ударение на 1-м слоге || ударение на 2-м слоге || ударение на 3-м слоге
избалованный, щавель, иконопись, знамение, жалюзи, откупорить, грушевый, черпать, щегольски, ломоть, украинский, повторим, маркетинг, партер, пломбированный, колосс, кашлянуть, давящий.
Задание X. Прочитайте стихотворение Владимира Маяковского.
Письменно ответьте на вопросы:
1) Какова цель данной рекламы?
2) На какие композиционные части можно поделить рекламу?
3) Современно ли её содержание?
4) Как автор убеждает в необходимости покупать «Чайное» печенье?
5) Проанализируйте глаголы, употреблённые в тексте рекламы.
«Чайное» печенье. Текст для упаковки
Зовёте вы или не зовёте,
просите или не просите,
но к вам обязательно
приходят гости.
Бросишься угощать,
а в доме ни крошки.
Хлеб высох, масло поели кошки.
Что делать?..
Положение отчаянное...
Беги
покупай печенье «Чайное»
Задание XI. Составьте один рекламный текст кружка (или факультатива, или спортивной секции - по выбору).
3