Урок по русскому языку на тему 'Повторение в 9-10 классах'

Командная работа

Якушкина О. В. - учитель

русского языка и литературы

Интеллектуальный марафон "Грамота.ru"

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе

Цель: Воспитание интереса к изучению русского языка и литературы.

Задачи:

1.Развитие творческих способностей, логического мышления детей.

2. Повышение интеллектуального и культурного уровня.

3. Повышение интереса к учебно-познавательной деятельности.

4. Воспитание чувства товарищества, взаимоуважения и умения работать в

команде

6. Совершенствование умений учащихся видеть тесные взаимосвязи между

разделами русского языка

Формы работы:

работа в группах.

Оборудование:

проектор, компьютер, сигнальные флажки, игровые столы.

Ход конкурса:

Ведущий 1. Дорогие друзья! От всей души приветствуем всех Вас,

пытливых, находчивых, знающих, остроумных, желающих проникнуть в

необычайно интересные, близкие и далекие уголки "Страны Русского языка".

Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по стране Русский язык. Русский язык - один из самых красивых и богатых языков в мире. Это удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного.

Как будто целый мир тебе знаком,

Когда владеешь русским языком.

Вот почему всем близок чистый, ясный,

Народа русского язык прекрасный.

Давайте познакомимся с нашими командами.

Ведущий 2. Сегодня участникам встречи предстоит пройти через

увлекательные задания. А судить, кто с заданием справится быстрее и

правильно, будет наше уважаемое жюри.

Итак, начинаем игру.

Разминка. «Кто вперёд!» Сегодня у вас есть возможность проявить

находчивость, сообразительность и показать знания и умения. Вам предстоит

пройти несколько этапов.

I. Внимание на экран!

«Теперьяподнимитетоже»

Эта фраза, если ее разбить на части, может обозначать несколько речевых

ситуаций (т.е. смысловых вариантов), которые отличаются интонационно

(постановкой пауз, логическим ударением), а также знаками препинания и

орфографическим оформлением. Определите эти варианты.

Ответ:

Теперь я, под ними те тоже.

Теперь я, поднимите тоже.

Теперь я, подними те тоже.

Теперь я под ними, те тоже.

Теперь я под ним, и те тоже.

Те перья подними, те тоже.

Те перья под ними, те тоже.

Те перья под ним, и те тоже.

Те перья поднимите тоже.

(Пока команды работают, ведущий говорит с залом, участники пишут на

листочках)

Ведущий. Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком?

Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем? Много ли

грамматических ошибок встречается в ваших тетрадях? Вы скажете, что писать, совершенно без ошибок, мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка - обычное дело в русской речи. Он даже подтвердил это в своих стихах, сказав:

Как уст румяных без улыбки,

Без грамматической ошибки

Я русской речи не люблю.

Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он,

несомненно, шутил. Ведь, изучая его рукописи, ученые смогли найти

совершенно ничтожное количество ошибок. О, Пушкин был великий знаток

русского языка.

А теперь, друзья, давайте проверим, хорошо ли вы владеете русским

языком. Сегодня в соревнование вступили команды учащихся 9-10 классов, и мы определим знатоков русской речи.

Ведущий. Слово предоставляется командам (Ответы отдают жюри) Ответ -

на слайдах)

II. 1 тур. «Занимательная лингвистика» В первом туре каждый вопрос имеет

свою цену. Если команда знает ответ, сигнализирует красной карточкой.

«Мудрая лексика» (ЗАПИСЬ МЕТРОНОМА)

100 - В какой сказке А. С. Пушкина употребляется фразеологизм «Белены

объелся»?

Ответ: В «Сказке о рыбаке и рыбке»

300 - В былине «Вольга и Микула» есть такие строки:

Повыехали в раздольице чисто поле,

Услыхали во чистом поле оратая,

Как орет в поле оратай посвистывает…

Кто такой оратай и что он делает в чистом поле?

Ответ: Пахарь пашет поле.

500 - В первой четверти XIX века в Москве практиковал немецкий врач

Лоддер. Он рекомендовал для укрепления здоровья бег трусцой. В глазах

простого народа это выглядело бездельем, бесполезным время

препровождением. Отсюда появилось собственно русское слово, которым

называют бездельников, тунеядцев. Что это за слово?

Ответ: лодырь

100 -Даны названия языков с пропущенными буквами: неме…ий;

туре…ий; шве…ий; калмы…ий; слова…ий. В каком из них пропущены не те

буквы, что во всех остальных?

Ответ: немецкий; турецкий; шведский; калмыцкий; словацкий

«Умная орфография»

100- Как правильно назвать того, кто плетёт интриги: интригист;

интригант; интригун; интриган; интрижист?

Ответ: интриган

300- В каком слове на месте многоточия пишется -уу-: опосс..м,

индивид..м, уник..м, постскрипт..м?

Ответ: Индивидуум

500- Если при написании русских слов руководствоваться тем, как

пишутся похожие на них английские слова с тем же значением, то это иногда

приводит к ошибкам. Какое из следующих английских существительных не «позволит» вам совершить подобную ошибку? (Знание английского языка для решения задачи не требуется.): opponent; arrest; dessert; metal.

Ответ: Opponent - оппонент

«Удивительный синтаксис»

300- Катя и Карина по памяти записали одно четверостишие из стихотворения А. Усачёва. Когда они сравнили то, что у них получилось, выяснилось, что их варианты различаются пунктуацией в третьей строке. Катя написала:

- Эх, - вздыхали червяки, -

Раньше врали рыбаки!..

Мы послушать их, бывало,

Сами лезли на крючки!

Карина написала:

- Эх, - вздыхали червяки, -

Раньше врали рыбаки!..

Мы, послушать их, бывало,

Сами лезли на крючки!

Какое из следующих утверждений верно?

Ответ: Карина права:

- Эх, - вздыхали червяки, -

Раньше врали рыбаки!..

Мы, послушать их, бывало,

Сами лезли на крючки!

.

«Всё наоборот»

100- В названии известного произведения все слова заменили на противоположные им по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное

истинное название. «Бодрствующее чудовище»

Ответ: «Спящая красавица»

200-В названии известного произведения все слова заменили на противоположные им по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное таким образом истинное название. «Пёс босиком»

Ответ: «Кот в сапогах»

300- В названии известного произведения все слова заменили на

противоположные им по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованное

таким образом истинное название.

«Железный замочек»

Ответ: «Золотой ключик»

500- В названии известного

произведения все слова заменили

на противоположные им по

смыслу. Попробуйте восстановить

зашифрованное таким образом

истинное название.

«Быль о железной курочке»

Ответ: «Сказка о золотом

петушке»

III. 2 тур. «Мудрая словесность»

500- Кипренский написал портрет

этого поэта.

Портрет настолько понравился поэту,

что он написал следующие строки:

Себя, как в зеркале, я вижу,

Но это зеркало мне льстит.

--------------------------------

Так Риму, Дрездену, Парижу

Известен впредь мой будет вид.

«Кипренскому». 1827.

Ответ: Пушкин

«Литература и другие виды искусства»

100- Кавказ занимал особое место в творчестве этого поэта. Ему он посвятил

не только несколько страниц романа «Герой нашего времени», но и свои

картины.

Ответ: М.Ю. Лермонтов

300- Назовите былинных героев, изображенных на картине Васнецова

«Богатыри»

Ответ: Добрыня Никитич, Илья

Муромец, Алеша Попович

500 - Какую русскую народную песенку поёт Белочка в экранизации

«Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина?

Ответ: «Во саду ли, в огороде…»

«Герои реальные и вымышленные»

100 - Имя у него такое же, как у героя русской народной сказки «По щучьему

велению», фамилия - как у примадонны российской эстрады, а в произведении Пушкина ему подарили заячий тулуп, который на нем «разошелся по швам».

Ответ: Емельян Пугачёв

500- Этот герой считал себя бессмертным, поэтому он безнаказанно творил зло.

Однако герою с простым русским именем всегда удавалось его убить, да еще и на дочери «бессмертного» жениться.

Ответ: Кощей Бессмертный

Ведущий. Жюри подводит первые итоги 1 тура и разминки, а мы

послушаем песню.

Ведущий. Марафон постепенно набирает обороты, и тут следует

заметить, что во многом успех всей команды зависит …..как вы думаете,

..от чего, или от кого?.....Правильно, от капитана команды. Капитаны

команд, приготовьтесь, вам предстоит доказать свою компетентность.

Прозвучат по 15 вопросов к капитану каждой команды, ваша задача -

ответить верно на возможно большее их количество. Если вдруг вы не

знаете ответа, просто произносите слово «дальше». Члены команды, увы!,

помочь не вправе.

IV. Конкурс капитанов

(Запись метронома)

Вопросы для первой команды:

1. Раздел науки о языке, изучающий словосочетания и предложении

(синтаксис)

2. Антоним к слову временный (постоянный)

3. Как погиб Колобок? (съела Лиса)

4. Откуда Айболиту пришла телеграмма? (Из Африки)

5. Слово с двумя приставками.(перезагрузить, недоумевать… возможны

свои варианты)

6. Где происходит действие «Медного всадника»? (Петербург)

7. Подруга дней моих суровых. О ком это? (няне Пушкина)

8. Слово с удвоенной т? (аттракцион, аттестат…)

9. Фразеологический оборот со словом глаза. (выколи глаз, вырви глаз,

глазам не верить, плюнуть в глаза)

40

10. Объясните значение: Хоть кровь из носу. (обязательно)

11. Словарь, в котором можно узнать о произношении слов.

(орфоэпический)

12 Великий русский баснописец. (Крылов)

13. КвАртал или квартАл? квартАл

14. Сколько частей речи в русском языке? 10

15. Есть ли непроизносимый согласный в слове участвовать? Нет

Вопросы для второй команды:

1. Сколько звуков в слове ёжик? 5

2. Синоним к слову антитеза. Противопоставление

3. Кто спас муху-цокотуху? комар

4. КаталОг или катАлог? каталОг

5. Мой первый друг, мой друг бесценный… О ком это? О Пущине

6. Слово с удвоенной р. Терраса, территория

7. Фразеологический оборот со словом голова. (ломать голову, сломя

голову, оторвать голову…

8. Объясните значение: подложить свинью. напакостить

9. Автор 4-томного Словаря живого великорусского языка. В.Даль

10. Какой корень в слове обуть?

Нулевой

11. Словарь, из которого можно узнать о происхождении слов.

Этимологический

12.ЖАлюзи или жалюзИ? ЖалюзИ

13. Сколько раз надо отмерить, чтобы верно отрезать? 7

14. Сколько самостоятельных частей речи в русском языке? 6

15. Из главного и зависимого слова состоит… Словосочетание

Ведущий. Уважаемое жюри, просим вас огласить вердикт! ((Если жюри

нужно время, тогда ведущий читает стих «Частица НЕ», а если готовы

результаты, то читает перед следующим заданием, т.е после итогов Капитаны)

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ.

Посмотрел я вокруг с доумением:

Что за лепое положение!

Но кругом было тихо-тихо,

И во всём была разбериха.

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная,

И гуляла собака частная

И, виляя хвостом, уклюже

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

Шёл умытый, причёсанный ряха,

А за ряхой по травке свежей

Шёл суразный дотёпа и вежа.

А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась царевна Смеяна.

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы НЕ.

Капитан 1 команды набрал_______ баллов. Браво!

Капитан 2 команды ответил верно на _____ вопросов. Молодец!

Аплодисменты нашим лидерам!

V тур. Орфографическая дуэль . Следующий тур -------- Орфографическая

дуэль

- Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель

А.И.Куприн посмотрел меню и заказал:

- Шесть порций орфографических ошибок.

- Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.

- Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и

зачитал злополучное меню.

Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, вам предстоит

оформить грамотно меню.

1.Вставьте пропущенные буквы. (Раздает карточки с напечатанными словами)

За каждое правильно и быстро написанное словосочетание - 1 балл

(в это время вопросы болельщикам) Что вы знаете о цифре 7? Сейчас проверим.

Играют болельщики (отметить, болельщики каких команд дают

большее число правильных ответов.)

1) Седьмая буква алфавита (ё)

2) Назовите семь цветов радуги.

3) Пожелание благополучного плавания с упоминанием цифры 7. (семь футов

под килем)

4) как называется упряжка из семи лошадей? (семерик)

5) Седьмая буква в слове электрификация (и)

6) Седьмая нота октавы (си)

7) Седьмой месяц года? (Июль).

8) Семь героев русской народной сказки "Репка"? (Репка, дед, бабка, внучка,

Жучка, кошка, мышка).

9) Имена 7 гномов в сказке "Белоснежка и семь гномов"? (Понедельник,

вторник, среда,четверг, пятница, суббота, воскресенье).

10) Ансамбль из 7 голосов или инструментов? (Септет).

11) Единица исчисления времени, равная 7 дням? (Неделя).

1.Бул..он кур..ный

2. К..тлеты св..ные

3. П..льмени

4. Шамп..ньоны в масл..ном соусе

5. К..мпот груш..вый

6. К..сель клюкв..ый

7. П..рожное б..сквитное

8. Пиро..ки с печ..нкой

1. Бульон куриный

2. Котлеты свиные

3. Пельмени

4. Шампиньоны в масляном соусе

5. Компот грушевый

6. Кисель клюквенный

7. Пирожное бисквитное

8. Пирожки с печёнкой

Ведущий Молодцы ребята, вы показали хорошие знания в орфографии. А

теперь посмотрим, что у вас с запасами,…то есть с ЛЕКСИЧЕСКИМ запасом.

VI. Перенесемся в Древнюю Русь. Конкурс «Устаревшие слова».

Недаром Даль отмечал, что язык - явление живое. Это на самом деле

развивающийся организм. Сейчас вам предстоит установить соответствия между устаревшими названиями частей и органов тела.

1. Око - глаз

2. Чело - лоб

3. Выя - шея

4. Чрево - живот

5. Перст - палец

6. Перси - грудь

7. Вежды - веки

8. Ланиты - щеки

9. Уста - губы

10. Рамо - плечо

11. Длань - ладонь

12. Шуйца - левая рука

13. Десница - правая рука

14. Чресла - поясница, бедра

15. Челюсть - лицо (обр. от чело+ уста)

16. Рыло - нос

17. Пясть - ладонь с пальцами, кулак.

Оценивание жюри

VII. Фразеологическая пантомима (Муз. заставка)

Ведущий. Знание русского языка, мастерство владения им невозможно

представить без умелого использования устойчивых сочетаний, фразеологизмов .И очередное задание заключается в следующем. Команды получают карточки с фразеологическими оборотами. Вы должны показать мимикой, жестами данные выражения, а соперникам предстоит догадаться, о чем идет речь.

Оценивается и «актерское мастерство» и быстрота угадывания.

1. Набрать воды в рот 1. Засучив рукава

2. Как две капли воды 2. Сломя голову

3. Водой не разольешь 3. Зарубить на носу

4. Жить душа в душу 4. Через час по чайной ложке

Ведущий. Слово жюри! (Итоги конкурса)

VIII. Художественная импровизация

1. «Юные поэты». (МУЗ. ФОН)

Ведущий Перефразируя известную фразу, можно заметить: «Мы все

писали ни о чем, кому-нибудь и как-нибудь…»

IХ. Во время следующего конкурса «Художественная импровизация»

Всем участникам будут предложены рифмы, воспользовавшись

которыми, нужно сочинить «монументальное произведение» из двух катренов, тематику и направление которого конкурсанты выберут сами.

Уважаемое жюри, кстати, тоже может попробовать реализовать свои

таланты. Жюри работает в парах! (Получают рифмы и пробуют составить

четверостишья)

X. Итак, наш марафон близится к финалу.

И финальный тур носит название «Экспромт». Из каждой команды игрок

выберет тему выступления и экспромтом, без подготовки произнесет монолог с собственными воззрениями на предмет обсуждения. Время выступления- 3-5мин. (Участники по очереди выбирают карточки с темой выступления)

Темы: 1. «Всякого рода грубость тает, словно на огне, под влиянием

ежедневного чтения хороших книг» Виктор Гюго

2. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Д. Дидро

3. «Заговори, чтобы я тебя узнал» Сократ

4. «Книга, оказавшая на меня самое большое впечатление»

XI. Подведение итогов. Слово жюри.

XII. Награждение победителей. Рефлексия.

- Дайте оценку проведенному конкурсу и своему участию в нем.

- Какие открытия вы сделали для себя?

Ведущий. Надеемся, что сегодняшняя игра не только доставила вам

удовольствие, но и повысила вашу грамотность, приобщила к богатству русского слова, вызвала интерес к русскому языку вообще.

Ведущий. А закончим наш вечер словами А.И. Герцена о русском языке:

«Русский язык более всех новых, может быть, способен приблизиться к языкам классическим по своему богатству, силе, свободе расположения, обилию форм. Но чтобы воспользоваться всеми его сокровищами, нужно хорошо знать его, нужно уметь владеть им». Любите, цените, изучайте русский язык!