- Учителю
- Рабочая программа по русскому языку 9 класс
Рабочая программа по русскому языку 9 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ореховская средняя школа»«РАССМОТРЕНО»
на заседании ШМО
гуманитарного цикла
Протокол №___1____
от «_29_»__08___2016г
Ловушкина Н.Ю.___________
«СОГЛАСОВАНО»
заместитель
директора по УВР
____________-Федорина Г.А
30.08.2016г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
____________Сундукова И.В
Пр.№165 от 01.09.2016г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Уроков «Русского языка»
Класса 9
Всего 68 часов; в неделю 2 часа
Плановых контрольных работ___________
Административных контрольных работ________
Рабочую программу составил(а)_____________________/И.В.Сундукова/
Рабочая программа по «Русскому языку» для 9 класса
МОУ « Ореховская СШ» разработана в соответствии с:
- Основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта ООО
- Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Авторы программы М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации (10-е издание. - М.: Просвещение, 2006) и учебника Тростенцова А. А. Русский язык 9 кл. / А. А. Тростенцова. - М.: Просвещение, 2013.
-Учебному плану МОУ « Ореховская СШ» на 2016-2017 учебный год
1.Планируемые результаты освоения курса «Русский язык» 9 класс
В результате изучения данного курса выпускник научится и должен будет
знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в IX классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;
должны овладеть следующими умениями и навыками:
-
производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;
-
составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;
-
определять стиль и тип текста;
-
соблюдать все основные номы литературного языка.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в V-IX классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов.
Правильно писать изученные в V-IX классах слова с непроверяемыми орфограммами.
По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмент большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своём тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий этикет.
2.Содержание учебного предмета «Русский язык» 9 класс.
Международное значение русского языка
Раздел 2: Повторение пройденного в 5-8 классах - 5 ч
Устная и письменная речь. Монолог. Диалог.Стили речи
Простое предложение и его грамматическая основа.
Предложения с обособленными членами
Обращения, вводные слова и вставные конструкции
Раздел 3: Сложное предложение. Культура речи Сложное предложение - 6 ч
Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса
Союзные и бессоюзные сложные предложения
Р/р. Сочинение по картине Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве»
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения
Интонация сложного предложения
Раздел 4: Сложносочиненные предложения - 10 ч
Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП.
ССП с соединительными союзами
ССП с разделительными союзами
ССП с противительными союзами
Входная диагностика. Контрольный диктант с грамматическим заданием
Разделительные знаки препинания между частями ССП.
Синтаксический и пунктуационный разбор ССП
Закрепление изученного по разделу «Сложносочиненное предложение»
Контрольный диктант№ 1 по теме «Сложносочиненное предложение» с грамматическим заданием
Анализ контрольного диктанта №1
Раздел 5: Сложноподчиненные предложения - 7 ч
Понятие о сложноподчиненном предложении, его грамматические признаки
Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП
Союзы и союзные слова в СПП
Р/р. Сжатое изложение с элементами сочинения (упр. 95)
Роль указательных слов в СПП
Р/р. Подробное изложение (упр.106)
Раздел 6: Основные группы СПП. - 18 ч
СПП с придаточными определительными
СПП с придаточными изъяснительными
СПП с придаточными определительными. Тестирование в форме ГИА (ОГЭ)
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места
СПП с придаточными причины, следствия, условия
СПП с придаточными уступки, цели
СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения
Р/р.Сочинение по картине В.П.Фельдмана «Родина»
Р/р. Изложение (подробное) о научной деятельности и о «Толковом словаре» С.И. Ожегова
СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них
Синтаксический и пунктуационный разбор СПП
Деловые документы (автобиография, заявление)
Р/р. Сообщение по реферату на лингвистическую тему (упр.178)
Закрепление изученного по разделу «Сложноподчиненное предложение»
Контрольный диктант №2 по теме «Сложноподчиненное предложение» с грамматическим заданием
Анализ контрольного диктанта
Раздел 7: Бессоюзные сложные предложения - 7 ч
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП.Запятая и точка с запятой в БСП
Р/р. Подробное изложение с дополнительным заданием (упр.192)
БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП
БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП
Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Закрепление изученного по разделу «БСП»
Систематизация и обобщение изученного по теме: «Бессоюзное сложное предложение». Проверочный тест.
Раздел 8: Сложные предложения с различными видами связи - 6 ч
Сложные предложения с различными видами связи(союзной и бессоюзной)
Знаки препинания в СП с различными видами связи
Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи
Р/р.Публичная речь. Публичное выступление для родительского собрания на одну из предложенных тем (упр.222)
Закрепление изученного по разделу «СП с различными видами связи»
Контрольный диктант №3 по теме «СП с различными видами связи»
Раздел 9: Повторение и систематизация изученного в 5 - 9 классах - 9 ч
Фонетика и графика. Анализ контрольного диктанта
Лексикология и фразеология
Морфемика и словообразование
Морфология. Синтаксис и пунктуация
Орфография, пунктуация
3.Тематическое планирование по курсу «Русский язык». 9 класс.
2 часа в неделю. Всего 68 часов.
1. |
Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса |
1 |
|
|
2. |
Союзные и бессоюзные сложные предложения |
1 |
|
|
3. |
Р/р. Сочинение по картине Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве» |
2 |
|
|
4. |
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
1 |
|
|
5. |
Интонация сложного предложения |
1 |
|
|
Раздел 4: Сложносочиненные предложения - 10 ч | ||||
1. |
Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП. |
1 |
|
|
2. |
ССП с соединительными союзами |
1 |
|
|
3. |
ССП с разделительными союзами |
1 |
|
|
4. |
ССП с противительными союзами |
1 |
|
|
5. |
Входная диагностика. Контрольный диктант с грамматическим заданием |
1 |
|
|
6. |
Разделительные знаки препинания между частями ССП. |
1 |
|
|
7. |
Синтаксический и пунктуационный разбор ССП |
1 |
|
|
8. |
Закрепление изученного по разделу «Сложносочиненное предложение» |
1 |
|
|
9. |
Контрольный диктант№ 1 по теме «Сложносочиненное предложение» с грамматическим заданием |
1 |
|
|
10. |
Анализ контрольного диктанта №1 |
1 |
|
|
Раздел 5: Сложноподчиненные предложения - 7 ч | ||||
1. |
Понятие о сложноподчиненном предложении, его грамматические признаки |
1 |
|
|
2. |
Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП |
1 |
|
|
3. |
Союзы и союзные слова в СПП |
1 |
|
|
4. |
Р/р. Сжатое изложение с элементами сочинения (упр. 95) |
1 |
|
|
5. |
Роль указательных слов в СПП |
1 |
|
|
6. |
Р/р. Подробное изложение (упр.106) |
2 |
|
|
Раздел 6: Основные группы СПП. - 18 ч | ||||
1. |
СПП с придаточными определительными |
1 |
|
|
2. |
СПП с придаточными изъяснительными |
1 |
|
|
3. |
СПП с придаточными определительными. Тестирование в форме ГИА (ОГЭ) |
1 |
|
|
4. |
СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места |
1 |
|
|
5. |
СПП с придаточными причины, следствия, условия |
1 |
|
|
6. |
СПП с придаточными уступки, цели |
1 |
|
|
7. |
СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения |
1 |
|
|
8. |
Р/р.Сочинение по картине В.П.Фельдмана «Родина» |
2 |
|
|
9. |
Р/р. Изложение (подробное) о научной деятельности и о «Толковом словаре» С.И. Ожегова |
2 |
|
|
10. |
СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них |
1 |
|
|
11. |
Синтаксический и пунктуационный разбор СПП |
1 |
|
|
12. |
Деловые документы (автобиография, заявление) |
1 |
|
|
13. |
Р/р. Сообщение по реферату на лингвистическую тему (упр.178) |
1 |
|
|
14. |
Закрепление изученного по разделу «Сложноподчиненное предложение» |
1 |
|
|
15. |
Контрольный диктант №2 по теме «Сложноподчиненное предложение» с грамматическим заданием |
1 |
|
|
16. |
Анализ контрольного диктанта |
1 |
|
|
Раздел 7: Бессоюзные сложные предложения - 7 ч | ||||
1. |
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП.Запятая и точка с запятой в БСП |
1 |
|
|
2. |
Р/р. Подробное изложение с дополнительным заданием (упр.192) |
2 |
|
|
3. |
БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП |
1 |
|
|
4. |
БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП |
1 |
|
|
5. |
Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Закрепление изученного по разделу «БСП» |
1 |
|
|
6. |
Систематизация и обобщение изученного по теме: «Бессоюзное сложное предложение». Проверочный тест. |
1 |
|
|
Раздел 8: Сложные предложения с различными видами связи - 6 ч | ||||
1. |
Сложные предложения с различными видами связи(союзной и бессоюзной) |
1 |
|
|
2. |
Знаки препинания в СП с различными видами связи |
1 |
|
|
3. |
Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи |
1 |
|
|
4. |
Р/р.Публичная речь. Публичное выступление для родительского собрания на одну из предложенных тем (упр.222) |
1 |
|
|
5. |
Закрепление изученного по разделу «СП с различными видами связи» |
1 |
|
|
6. |
Контрольный диктант №3 по теме «СП с различными видами связи» |
1 |
|
|
Раздел 9: Повторение и систематизация изученного в 5 - 9 классах - 9 ч | ||||
1. |
Фонетика и графика. Анализ контрольного диктанта |
1 |
|
|
2. |
Лексикология и фразеология |
2 |
|
|
3. |
Морфемика и словообразование |
2 |
|
|
4. |
Морфология. Синтаксис и пунктуация |
2 |
|
|
5. |
Орфография, пунктуация |
2 |
|
|