- Учителю
- Урок по теме 'Обобщающие слова при однородных членах предложения'
Урок по теме 'Обобщающие слова при однородных членах предложения'
Технологическая карта открытого урока русского языка в 5 классе
(УМК Ладыженской Т.А. Баранова М.Т. Тростенцовой Л.А.)
Учитель:Крупенева Татьяна Николаевна МКОУ «Солонецкая СОШ»
Тема урока: Обобщающие слова при однородных членах
Цель деятельности учителя
Образовательная:актуализировать и восстановить знания об однородных членах и обобщающих словах
Воспитательная: осознавать эстетическую ценность русского языка
Развивающая:искать и выделять необходимую информацию, осознавать самого себя как движущую силу своего научения
Тип урока
Урок актуализации знаний и умений(повторения)
Планируемые образовательные результаты
Предметные:знать правила об ОЧП и обобщающих словах; уметь находить их в предложениях; разграничивать ОЧП и ОЧП с обобщающим словом; расставлять знаки и графически обозначать условия их выбора.
Метапредметные:способность извлекать информацию из различных источников.
Личностные:понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.
Оборудование
ПК, проектор
Наглядно-демонстративный материал
Презентация
Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Промежуточный контроль
1) Организационный этап.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все на месте? Все в порядке?
Учебник, дневник, ручка, тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Настраивает обучающихся на урок
Готовятся к уроку
Наблюдение
2) Воспроизведение и коррекция ЗУН обучающихся, необходимых для решения поставленных задач.
Запись на доске
Бледно-серое небо светлело.
Бледно-серое небо светлело, холодело, синело.
Сравните два предложения.
-Чем они отличаются?
Есть ли словарные слова в предложении? Давайте вспомним словарные слова и запишем
Словарная работа « Кто больше и правильнее»
Отвечают на вопросы
Устные ответы, письмо по памяти
3) Постановка цели и задач урока.
Предложение: Снегири, воробьи, синицы - птицы.
На столе посуда: тарелки, чашки, ложки.
Как решить данную задачу?
Сегодня на уроке мы рассмотрим правила об ОЧП и обобщающих словах
Запись темы урока
Наблюдение
Устные ответы
Запись на доске
Весной прилетают птицы: грачи, скворцы, утки.
Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями. Ваша задача, изучив материал, сделать выводы и обозначить их для себя коротко и понятно.
Устные ответы
4) Изучение нового материала
§41 страница 94,96
Составить кластеры
Наблюдает
Работают в группах
Взаиопроверка
5)Физминутка
Разминка
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Выполняют упражнения
Забота о здоровье
6) Применение знаний и умений в новой ситуации
Работа у доски
1.Записать, расставить знаки.
2. Составить схемы предложений.
3.Индивидуальные задания
Дает задание, контролирует выполнение
Хорошие книги любят все: взрослые, старики, дети.
В саду росли цветы: гвоздики, лилии, тюльпаны.
Река, роща, деревья на берегу - все было залито утренним светом.
Работают индивидуально и фронтально
Работа у доски
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных оши бок и их коррекция.
Упражнение 210
Карточка с индивидуальным заданием
Объяснительный диктант
Инивиуальная работа
Диктант
8) Домашнее задание
§41
Упражнение 211, найти обобщающие слова, расставить знаки
Разъясняет задание
Записывают д.з. в дневник
9) Рефлексия
Итак, подведем итог тому, что мы узнали об ОЧП?
- Так для чего нужны эти знаки препинания?
- Как расставить их при однородных членах? Если есть обобщающие слова
Кому все было понятно на уроке оставит на парте улыбающийся смайлик, кто испытал затруднение - грустный смайлик, кто не справился - пустой
Оценки за урок