Календарно-тематическое планирование. Содержание и языковой анализ текста.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема занятия

Всего

часов

Виды деятельности учащихся

Дата

Корректировка

I четверть (9 часов)

1,2

Функционально- смысловой тип речи: рассуждение. Лингводидактический аспект разграничения функционально ­смысловых типов речи

2

Знать: понятия повествование, описание, рассуждение.

Уметь: разграничивать различные типы речи.

3,4

Стили речи. Типы речи

2

Знать: стилистические разновидности языка. Уметь: определять стиль в соотнесении с определенной сферой общения, анализировать языковые средства, используемые в разных стилях; соотносить стили и жанры.

5,6

Тип речи - рассуждение и его отличительные особенности

2

Знать: отличительные особенности типа речи рассуждение.

Уметь: отличать рассуждение от других типов речи; уметь строить высказывание в зависимости от цели и задачи.

7,8

Композиция текста рассуждения. Типичные и специфические ошибки построения риторического жанра рассуждения

2

Знать: структурные и композиционные особенности построения текста-рассуждения, термины: тезис, доказательство, вывод. Уметь: строить текст-рассуждение, соблюдая языковые нормы.

9

Практическое занятие: создание текстов различных типов рассуждения (доказательство, объяснение, размышление)

1

Знать: типологию текстов-рассуждений. Уметь: создавать текст-рассуждение в зависимости от цели высказывания.

II четверть (7 часов)

10

Практическое занятие: создание текстов различных типов рассуждения (доказательство, объяснение, размышление)

1

Знать: типологию текстов-рассуждений. Уметь: создавать текст-рассуждение в зависимости от цели высказывания.

11,12

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

2

Знать: особенности сочинений-рассуждений на лингвистическую тему.

Уметь: строить рассуждение на лингвистическую тему.

13,14

Виды рассуждения. Их особенности и языковые средства оформления. Рассуждение- доказательство

2

Знать: особенности текстов-доказательств. Уметь: находить текст-доказательство.

t

15,16

Практические занятия: создание и корректировка рассуждения- доказательства

2

Знать: особенности рассуждения- доказательства.

Уметь: аргументировать собственную позицию, создавая рассуждение-доказательство.

III четверть (11 часов)

17,18

Рассуждение- объяснение. Использование вводных слов и конструкций в рассуждении- объяснении.

2

Знать: структурные особенности рассуждения- объяснения.

Уметь: создавать устное высказывание в виде рассуждения-объяснения.

10,20

Практическое занятие. Создание текста рассуждения- объяснения.

2

Уметь: создавать устное и письменное рассуждение-объяснение.

21,22

Рассуждение- размышление. Использование вопросно-ответной формы

2

Знать: вопросно-ответную форму рассуждения- размышления.

Уметь: находить рассуждение-размышление в текстах художественного стиля.

23,24

Практическое занятие: построение рассуждения-размышления по образцу.

2

Знать: вопросно-ответную форму рассуждения- размышления.

Уметь: находить рассуждение-размышление в текстах художественного стиля, строить текст- размышление на заданную тему по образцу, подбирать эпиграф к сочинению.

25,26

Проблема текста. Приёмы формирования навыка понимания текста.

2

Знать: термины проблема, проблематика, тема, идея.

Уметь: выявлять и формулировать проблемы, сформулированные в тексте.

27

Практическое занятие. Аналитические упражнения: проблемные вопросы общего типа и индивидуального характера.

1

Знать: понятие авторская позиция, лексические и синтаксические средства выражения авторской позиции

Уметь: аргументировать собственное мнение по авторской позиции.

IV четверть (8 часов)

28

Практическое занятие. Аналитические упражнения: проблемные вопросы общего типа и индивидуального характера.

1

Знать: понятие авторская позиция, лексические и синтаксические средства выражения авторской позиции

Уметь: аргументировать собственное мнение по авторской позиции.

29,30

Средства языковой выразительности.

2

Знать: средства языковой выразительности. Уметь: выявлять средства

языковой выразительности в текстах и определять их роль;

использовать тропы в зависимости от цели высказывания.

31,32

Ключевые слова текста. Цитирование.

2

Знать: принципы цитирования.

Уметь: выделять ключевые слова и «сигналы» текста, применять различные способы цитирования.

33

Зачетная работа: создание текста- рассуждения по заданной тематике.

1

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих занятиях.

Уметь: применять изученный материал на практике.

34, 35

Редактирование сочинений- рассуждений по заданной тематике.

2

Уметь: редактировать собственное речевое произведение.

Итого: 35 часов (1 резервный)