- Учителю
- Рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
на заседании МО учителей Зам. по УВР Директор школы-интерната
протокол №___от ___________ __________Е.М.Зубарева ___________Е.В.Вирясов
руководитель МО:___________
Рабочая программа
по чтению и развитию речи
для 8 класса Областного государственного казённого образовательного
учреждения для детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей Барановской специальной (коррекционной) школы-
интерната для детей с ограниченными возможностями
здоровья «Мечта»
Количество часов:102
Срок реализации программы: 1 год
Программа составлена учителем высшей категории
Улитиной Еленой Викторовной
Пояснительная записка.
Тематическое планирование по чтению и развитию речи 8 класса разработано в соответствии с программой
специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VIII вид) под редакцией Воронковой В.В.и др., Издательство М. «Владос» 2001 г.; учебником под редакцией З.Ф.Малышевой «Чтение», Издательство М.- Просвещение, 2004 г.
Цель: совершенствование техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала.
Задачи:
1.Овладевать нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
2. Учить работать с текстами: выделять главную мысль произведения, называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характеризовать их поступки, подтверждать своё заключение словами текста, составлять характеристику героев с помощью учителя, делить текст на части, составлять план, пересказывать по плану, пересказывать (подробно, кратко, с изменением лица рассказчика), выделять в тексте меткие выражения ,художественные определения и сравнения.
3. Работать над заучиванием стихов наизусть (10 стихотворений)
4. Развивать языковой и эстетический идеал.
5. Развивать логическое мышление
6. Воспитывать нравственность, чувства патриотизма и толерантности, воспитывать любовь и уважение к родному языку, интерес к жизни и творчеству писателей русской и зарубежной литературы.
Количество по четвертям:
1 четверть -24 часа; 2 четверть -23 часа; 3 четверть -33 часа, 4 четверть-22 часа.
В неделю проводится 3 урока, 102 часа.
Коррекционная работа включает следующие направления:
- развитие артикуляционной моторики;
-коррекция отдельных сторон психической деятельности:
-коррекция - развитие восприятия, представлений, ощущений;
-коррекция- развитие памяти;
- коррекция- развитие внимания.
-Формирование обобщённых представлений о свойствах предметов (цвет,форма, величина);
- развитие пространственных представлений и ориентации;
- развитие представлений о времени.
Развитие различных видов мышления:
- наглядно-образного мышления;
-словесно-логического мышления ( умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).
Развитие основных мыслительных операций:
- развитие умения сравнивать, анализировать;
-развитие умения выделять сходство и различие понятий;
- умение работать по словесной и письменной инструкциям, алгоритму;
- умение планировать деятельность.
Коррекция нарушений в развитии эмоционально- личностной сферы:
- развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца;
- формирование умения преодолевать трудности;
- воспитание самостоятельности принятия решения;
- формирование адекватности чувств;
- формирование устойчивой и адекватной самооценки;
- формирование анализировать свою деятельность;
- воспитание правильного отношения к критике.
Коррекция развития речи:
- коррекция нарушений устной и письменной речи;
- коррекция монологической речи;
- развитие фонематического восприятия;
- развитие диалогической речи;
- развитие лексико- грамматических средств языка;
-расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;
- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
Знания,умения, навыки:
-
Чтение осознано, правильно, бегло, выразительно вслух, чтение «про себя» ;
-
Выделение главной мысли произведения;
-
Умение характеризовать главных действующих лиц;
-
Пересказ содержания прочитанного;
-
Знание наизусть 10 стихотворений.
№
Разделы и темы учебной программы
дата
Кол. час
Цели и задачи
Словарь и понятия
Внутри предмет ные и межпред- метные связи
Основной метод обучения
Основные приёмы кор.раз.работы
Объём ЗУН
8класс
1
Вводный урок
1
Беседа о прочитанных книг за лето
беседа
Развитие речи
Знать жанры УНТ.
Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно. Выделять главное.
2
Устное народное творчество
1
Знакомство сУНТ, его жанрами
мировоззрение
история
Словесн- наглядн
пересказ
3-4
Сказка «Волшебное кольцо»
2
Над пересказом ,используя слова и выражения
УНТ
Словесн- наглядн
Чтение по ролям
5
Пословицы и поговорки
1
Над смыслом пословиц и поговорок
УНТ
Словесн- наглядн
Объяснение смысла
6
Баллады
1
Дать представление о балладах
баллада
история
пересказ
7
В.А.Жуковский «Перчатка»
1
Чтение и пересказ
баллады
Словесн- наглядн
Выразит.речи
8
И.З.Суриков «Нашла коса на камень»
1
Над характером баллады
Словесн- наглядн
пересказ
9
Былины
1
Над жанром былины
история
пересказ
10-11
Былина « Добрыня и Змей»
2
Учить понимать язык былины
Пучай-река полоны
история
Словесн- наглядн
Выразит. чтение
12
Внеклассное чтение по теме УНТ
1
Над самостоятельным чтением
УНТ
Наглядно- действен
пересказ
13
А.С.Пушкин. Биография
1
Над кратким пересказом
история
Словесно-наглядн
Запоминание основного
14
М.Я.Басина .Публичное испытание.
1
Над кратким пересказом по плану
Конторки почили сень вотще
история
Словесно-наглядн
Заучивание наизусть отрывка
15
И.И.Пущин. Записки о Пушкине.
1
Над чтением и пересказом
Биография Пушкина
Словесно-наглядн
пересказ
16
А.С.Пушкин. Памятник.
1
Над разбором содержания
Выразит.чтение
17
А.С.Пушкин. Во глубине сибирских руд…
1
Над объяснением стих-я
история
Словесно-наглядн
Заучивание наизусть
18
А.С.Пушкин. Зимнее утро.
1
Над объяснением стих-я
Негой,нега Аврора вечор
Словесно-наглядн
Выразит.чтение
19
А.С.Пушкин. И.И.Пущи- ну.
1
Над разбором содержания
Записки о Пушкине
Словесно-наглядн
Выразит.чтение
20
А.С.Пушкин. 19 октября 1827
1
Над разбором стих-я
история
Словесно-наглядн
21
А.С.Пушкин. Няне.
1
Над выразительным чтением
биография
Словесно-наглядн
Заучивание наизусть
22
А.С.Пушкин. На холмах Грузии лежит ночная мгла
1
Над выразительным чтением
Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произ- ведения, читать наизусть.
23
А.С.Пушкин. Сожжённое письмо.
1
Над выразительным чтением
Словесно- наглядн
Выразит.чтение
24
А.С.Пушкин. Я вас любил…
1
Над выразительным чтением
биография
Словесно -наглядн
25-26
А.С.Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде.
2
Над выразит. чтением, над дачей хар-ки главным героям
Варёная полба
Сказки Пушкина
Словесно -наглядн
Разбор содержания
27
Внеклассное чтение по произведениям Пушкина
1
Над самостоятельным чтением
Пушкин биография
Словесно -наглядн
Выразит. чтение
28
М.Ю.Лермонтов. Биография
1
Над чтением и кратким пересказом
история
Словесно -наглядн
Запоминание основного
29
М.Ю.Лермонтов. Смерть поэта.
1
Над выразительным сознательным чтением
Пушкин
Словесно -наглядн
Выразит.чтение
30
М.Ю.Лермонтов. Родина
1
Над выразительным сознательным чтением
история
Словесно -наглядн
Выразит. чтение
31
М.Ю.Лермонтов. Парус.
1
Над выразительным сознательным чтением
Словесно -наглядн
Заучивание наизусть
32
М.Ю.Лермонтов. Сосна
1
Над выразительным сознательным чтением
Словесно -наглядн
Выразит.чтение
33-35
М.Ю.Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова
3
Над выразительным сознательным чтением
Трапеза стольники опричники нонече душегуб охульник
история
Словесно -наглядн
Выразит.чтение
36
Внеклассное чтение. Поэзия Лермонтова
1
Над самостоятельным вырази- тельным чтением
Практич.
37
И.А.Крылов. Биография
1
Над запоминанием основных этапов жизни
история
Словесно-наглядн
Краткий пересказ
38
И.А.Крылов. Волк на псарне.
1
Над сознательным чтением и пониманием языка басен
история
Словесно -наглядн
Чтение по ролям
39
И.А.Крылов. Осёл и Соловей.
1
Над сознательным чтением и пониманием языка басен
Музыка
Словесно -наглядн
Заучивание отрывка
40
И.А.Крылов. Муха и Пчела
1
Над сознательным чтением и пониманием языка басен
Словесно -наглядн
Чтение по ролям
41
Н.А.Некрасов Биография
1
Над сознательным чтением и пересказом
история
Словесно -наглядн
Краткий пересказ
42
Н.А.Некрасов. Размышления у парадного подъезда
1
Над разбором содержания
Обитель палаты почил
история
Словесно-наглядн
Выраз.чтение
Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произ- ведения, читать наизусть.
Давать хар-ку главным действующим лицам, оцени- вать их пос- тупки, обосно вывая своё отношение к ним, переска- зывать содер-жание прочи- танного, используя слова ивыра-жения, взятые из текста.
43
Н.А.Некрасов. В полном разгаре страда деревенская…
1
Над сознательным выразительным чтением
Страда косуля
история
Словесно-наглядн.
Выразит.чтение
44
Н.А.Некрасов. Мороз, красный нос
1
Над составлением хар-ки по плану
история
Словесн- наглядн
Выраз.чтение
45
Н.А.Некрасов. Русские женщины
1
Над сознательным выразительным чтением
история
Словесн- наглядн
46
И.С.Никитин. Биография
1
Над кратким пересказом
пересказ
47
И.С.Никитин. Русь.
1
Над выразительным чтением
история
практич
Заучивание наизусть
48
И.С.Никитин. Утро на берегу озера.
1
Над выразительным чтением
Словесно-наглядн
Деление на части
49
Внеклассное чтение. Родина в стихах
1
Над самостоятельным чтением
история
практич
Выразит. чтение
50
И.С.Тургенев. Биография
1
Над сознательным чтением и пересказом
история
Словесн- наглядн
Краткий пересказ
51-58
И.С.Тургенев. Муму.
8
Над сознательным чтением, последовательным пересказом, составлением хар-ки
Армяк тщедушна Охотный ряд половой
биография
Словесн- наглядн
Пересказ по плану, дача хар-ки, чтение по ролям
59
Внеклассное чтение.
1
Над самостоятельным чтением
практич
пересказ
60
Л.Н.Толстой. Биография
1
Знакомство и пересказ
история
Краткий пересказ
61-62
Л.Н.Толстой. После бала.
2
Над сознательным чтением, нахождением главного
Ломовые шпицрутены
история
Словесн- наглядн
Пересказ от 3-го лица
63
А.П.чехов. Биография.
1
Знакомство и пересказ
история
пересказ
64
А.П.Чехов. Лошадиная фамилия.
1
Над нахождением сатирического в рассказе
Словесно-наглядн
Чтение по ролям
65
Внеклассное чтение по произведениям Чехова
1
Над самостоятельным чтением
практич
пересказ
66
В.Г.Короленко. Биография
1
Знакомство и пересказ
история
Словесно-наглядн
пересказ
67-71
В.Г.Короленко. Слепой музыкант
5
Над чтением и пересказом,соста влением описания главных героев
эпилог
Словесн- наглядн
Работа с текстом
72
Максим Горький. Биография
1
Знакомство с биографией
история
Словесн- наглядн
пересказ
73
Максим Горький. Макар Чудра
1
Над передачей краткого пересказа
Словесно - наглядн
Краткий пересказ
Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произ- ведения, читать Давать хар-ку главным действующим лицам, оцени- вать их пос- тупки, обосно вывая своё отношение к ним, переска- зывать содер-жание прочи- танного, используя слова ивыра-жения, взятые из текста.
74
С.А.Есенин. Биография
1
Знакомство с биографией
Словесно- наглядн
пересказ
75
С.А.Есенин. Спит ковыль.
1
Над выразительным чтением
биография
Словесно - наглядн
Заучивание наизусть
76
С.А.Есенин. Пороша
1
Над выразительным чтением
Словесно - наглядн
Заучивание наизусть
77
С.А.Есенин. Отговорила роща золотая…
1
Над выразительным чтением
Словесно - наглядн
Нахождение сравнений
78
Внеклассное чтение. Стихи Есенина
1
Над самостоятельным чтением
Словесно - наглядн
Выраз.чтение
79
А.П.Платонов. Разноцветная бабочка.
1
Над нахождением главной мысли
Словесно - наглядн
пересказ
80-82
А.Н.Толстой. Русский характер.
3
Над составлением плана пересказа и пересказ по нему
Словесно - наглядн
Пересказ по плану
83
Н.А.Заболоцкий. Некрасивая девочка.
1
Над содержанием стих-я
дурнушка
Словесно - наглядн
Работа с текстом
84-85
К.Г.Паустовский. Телеграмма.
2
Над сознательным чтением и пересказом
Словесно - наглядн
Заучивание наизусть отрывка
86-89
Р.И.Фраерман. Дикая со- бака Динго, или повесть о первой любви.
4
Над составлением хар-к главным героям, дать им оценку поведения
пересказ
90
Внеклассное чтение. Произведения писателей 2 половины XX века
1
Над самостоятельным чтением и пересказом
практич
Составление отзыва
91-92
Л.А.Кассиль. Пекины бутсы.
3
Над пересказом и составлением хар-ки по плану
Словесно -наглядн.
пересказ
93-96
А.Т.Твардовский. Василий Тёркин.
4
Над выразительным чтением и разбором содержания
Вир
история
Словесно-наглядн
Пересказ стих.текста
97-99
В.М.Шукшин. Гринька Малюгин.
3
Над словесным описанием
Словесно-наглядн.
пересказ
100-101
В.П.Астафьев. Далёкая или близкая сказка.
2
Пересказ отрывка по составленному плану
история
Деление на части
102-105
Р.П.Погодин. Алфред.
4
Чтение и пересказ
Словесно-нвглядн.
пересказ
106
А.А.Сурков. Родина.
1
Выразительное чтение
Словесн.
Находить главное
107
Внеклассное чтение
1
Самостоятельное чтение
Задание на лето
Учебно-методический комплекс к рабочей программе по чтению и развитию речи:
-
класс
1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. М. «Владос» 2001 г.
2. «Чтение» учебник для 8 класса специальных(коррекционных)
Образовательных учреждений VIII вида З.Ф. Малышева М.«Просвещение» 2006 г.
3.Детская хрестоматия.
Материально-техническое обеспечение
CD-DVD -проигрыватель.
Магнитная доска.