Конспект урока по русскому языку 'Согласные звонкие и глухие'

Цели: Познавательные:определять круг своего незнания; отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы;

Регулятивные:сравнивать работу с эталоном, находить различия, анализировать ошибки и исправлять их; принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные:оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Личностные:проявлять познавательную инициативу.

Ход урока.

1. Объявление темы и целей урока. (Показ слайда № 1)

П. Повторение.

1. Два человека работают по карточкам у доски.

Карточка № 1.

Жалоба.

Дядя прашу тебя,

памаги Твоей плимяннице Оли,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил два,

А сам сказал, что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его дядя исправить двойку

И паставить мне пять.

(При проверке демонстрируется слайд № 3)

Задание: перед вами стихотворение болгарского поэта И. Босева. Это как бы письмо одной не очень грамотной девочки. Найдите ошибки, исправьте их, подобрав проверочные слова и объяснив написание, расставьте знаки препинания. Какие орфограммы не усвоила Оля?

Карточка № 2,

Тест.

1. В каком слове окончание -и?

1. На печк...

2. К Марь...

3. С дорог...

4. На площадк...

2. Укажи словосочетание:

1. Играют и поют

2. Грачи прилетели

3. Сладкий и горький

4. Вкусный мед

3. В предложении Завтра будет сильный ветер слово «завтра» является:

1. Определением

2. Обстоятельством

3. Дополнением

4. Какое слово пишется слитно:

1. (по)шел

2. (по)дороге

3. (по)набережной

4. (по)полю

5. На вопрос Что такое предмет? отвечает:

1. Подлежащее

2. Дополнение

3. Сказуемое

4. Определение

6. Сколько звуков в слове «льют»?