- Учителю
- Контрольная работа по теме 'Наречие'
Контрольная работа по теме 'Наречие'
Составила Щукина Т.А., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ «Школа будущего»
7 класс. Контрольная работа по теме «Наречие»
I. Предметные результаты (оцениваем предметные знания).
1.Вставьте пропущенные слова:
Наречие - …часть речи. Наречия не имеют окончаний, поэтому … часть речи. Наречие может относиться к …, тогда оно обозначает признак действия (резко встать), к … или …, тогда оно обозначает признак признака (довольно интересный, очень хорошо), реже к …, тогда оно обозначает признак предмета (яйцо вкрутую). В предложениях наречие чаще всего бывает …, реже … .
2.Отгадайте загадки, в которых есть наречия, задайте к ним вопросы:
А.Скоро(___________) ест, мелко(_________) жуёт.
Сама не глотает, другим не даёт. (Пила)
Б.Стоят(________) вместе, ходят(_________) врозь. (Ноги)
В.Крупно, дробно(_________) зачастил
И всю землю напоил. (Дождь)
I. Метапредметные результаты. Познавательные УУД (оцениваем иыслительные умения - анализ, синтез, логическое мышление).
1.Найдите лишнее.
1.Слева, издавна, наглухо, дочиста.
2.Влево, справа, заживо, направо.
3.По-прежнему, по-весеннему, по-доброму, по-хорошему.
4.Навылет, на бегу, на лету, на миг.
5.Негде, нигде, некогда, неоткуда.
2. Замените фразеологические обороты наречиями:
Положа руку на сердце - … (честно)
У чёрта на куличках -… (далеко)
Как в аптеке - … (точно)
Рукой подать - … (близко)
Чёрным по белому - … (ясно)
Битый час - … (долго)
Бок о бок - … (рядом)
На вес золота - … (дорого)
Душа в душу - … (Дружно)
III. Метапредметные результаты. Коммуникативные УУД (оцениваем умение объяснить)
1.Спишите примеры, раскрывая скобки и объясняя выбор слитного и раздельного написания.
С плеча - сплеча («наотмашь, не подумав»): сумка свешивалась (с)плеча - рубить (с)плеча.
На лицо - налицо («в наличии, имеется»): здесь (на)лицо нарушение закона - снег падает (на)лицо.
В тайне - втайне («скрыто, тайно»): (в)тайне Юры есть что-то загадочное - (в)тайне проникнуть в дом.
2.Определите, какими частями речи и какими членами предложения являются выделенные слова. Спишите, раскрывая скобки и объясняя выбор написания.
1.Озеро взволнова(н, нн)о сильным ветром. Участники экспедиции взволнова(н, нн)о рассказывали о её результатах.
2.Население испуга(н, нн)о прибытием вое(н, нн)ого корабля. При звуке выстрела все испуга(н, нн)о вздрогнули.
IY. Метапредметные результаты. РегулятивныеУУД (оцениваем умение применить правила и выстроить алгоритм успешной деятельности)
1.Цифровой диктант - ответить на вопросы письменно (да - 1; нет - 0):
1.Разряды наречий по значению делятся на 6 групп.
2.Наречия меры и степени отвечают на вопросы: где? куда? откуда?
3.Наречия цели отвечают на вопросы: зачем? для чего? с какой целью?
4.В словосочетании поворот налево наречие «налево» является зависимым.
5.В предложении «Вслед за весной наступит лето» слово «весной» является грамматическим омонимом наречию «весной» в предложении «Сирень цветёт весной».
6. В наречии «вечером» окончание -ом.
7. Наречия с суффиксом -О(-Е) не образуются от качественных прилагательных.
8. Сравнительная степень наречий имеет такие же суффиксы, что и сравнительная степень имён прилагательных.
9. Превосходная степень наречий имеет суффиксы -ей- , -ше- .
Ответ: 101 110 010