- Учителю
- Календарно- тематическое планирование по русскому языку 8 класс 8вид
Календарно- тематическое планирование по русскому языку 8 класс 8вид
КТП ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8 КЛАСС 8ВИД (Адаптированная программа) 3 часа в неделю | |||||||
№ п/п урока | Тема урока | Тип урока | Содержание урока | Планируемый результат | Дом.задание | Дата | Дата проведения |
| 1 четверть- 18ч |
|
|
|
|
|
|
| Раздел «Повторение. Предложение. Текст»- 4ч |
|
|
|
|
|
|
1 | Предложение простое и сложное. Сложные предложения с союзами и, а, но и без них. | Повторение пройденного | Нахождение главных членов и основ предложения. Составление сложных предложений.стр 4-7 | Составление сложных предложений из простых с союзами и без. | Стр 8 упр 6 |
|
|
2 | Однородные члены предложения. Постановка запятых при однородных членах предложения. | Повторение пройденного | Составление сложных предложений. Нахождение однородных членов предложения. Расстановка запятых при однородных членах предложения. Стр8- упр 7, 8, 10 | Нахождение однородных членов предложения. Знание правила о постановке вопросов к однородным членам. Расстановка запятых в предложениях с однородными членами. | Стр 12 упр12 |
|
|
3 | Обращение | Урок нового материала | Составление схем к предложениям стр 12. Повторение правила о диалоге. Стр13 упр 13 . знакомство с правилом стр 13. Словарная работа Гражданин. Конституция. Знакомство со словарным словом «отечество». Нахождение обращения стр 14 упр 14,16. Запись диалога с обращением стр 16 упр 17. | Расстановка знаков препинания при обращении | Стр 16 упр18 |
|
|
4 | Предложение. Закрепление знаний | Комбинированный | Деление текста на части по составленному плану стр 17 упр 19. Нахождение в предложениях основы предложения . проверочная работа стр18-19 | Нахождение однородных членов предложения | Стр 18Упр 21 |
|
|
| Раздел «Состав слова. Текст»-4ч |
|
|
|
|
|
|
5 | Однокоренные слова. Проверка орфограмм в корне. | Повторение пройденного | Состав слова. Работа с однокоренными словами. Стр 21 упр21,упр 23. Составление однокоренных слов упр 26 Проверка орфограмм в корне.упр 33 | Знать состав слова. | Стр24 упр 27 |
|
|
6 | Нахождение орфограмм в корне и их проверка. Правописание приставок. | Повторение пройденного | Разбор слов по составу. Нахождение однокоренных слов. Выписка слов с сомнительными согласными и гласными в корне. Упр 34 стр 30. Повторение правила о правописании с приставками. Упр40.Стр32 работа с диалогом упр38 | Нахождение орфограмм в корне и их проверка. Правописание приставок. | Стр 35 упр 41 |
|
|
7 | Сложные слова с соединительными гласными | Повторение пройденного | Составление слов с соединительными гласными о, е. работа с пословицами стр 41 упр 48. Замена словосочетаний сложными словами. Состав слов. Работа со словарными словами ( паспорт, отечество) | Написание сложных слов. | Стр 46 упр 56 |
|
|
8 | Закрепление знаний. Проверочная работа | Комбинированный | Сложные слова с соединительными гласными. Самостоятельная работа стр 49 (№1-3) | Знать состав слова. Написание сложных слов. | Стр 45 упр 55 |
|
|
| Раздел « Части речи. Текст» |
|
|
|
|
|
|
9 | Различение частей речи. | Повторение пройденного | Деление слов на группы по частям речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. Подбор однокоренных слов образование разных частей речи. Стр 50-51. Знакомство со словарным словом «документ». Упр 62-63. Существительные близкие по значению стр 56 упр 68 | Различение частей речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. | Стр 54 упр 66 |
|
|
10 | Род, число и падеж существительных | Повторение пройденного | Грамматические признаки существительных. Стр 57 близкие и противоположные по значению существительные. Стр 58 упр 72 Имена собственные и нарицательные | Грамматические признаки существительных. | Стр 57 упр 72 |
|
|
11 | Определение склонения существительных. Ударные и безударные окончания существительных. | Повторение пройденного | Определение склонения существительных стр 59 упр 73. Словарная работа ( планета) . составление предложений со словарными словами. Упр75,76 | Ударные и безударные окончания существительных. Определение склонения существительных. | Стр 62 упр68 |
|
|
12 | Правописание падежных окончаний существительных 1-го и 2-го склонений | Повторение пройденного | Работа с таблицами. Стр 62-64. Нахождение окончаний существительных с помощью проверочных слов. Упр 79,82 Словарное слово « государство» Имена собственные и нарицательные | Ударные и безударные окончания существительных. Определение склонения существительных 1-го и 2-го склонений. | Стр 66 упр83 |
|
|
13 | Правописание падежных окончаний существительных 3-го склонения | Повторение пройденного | Склонение существительных с проверочным словом степь. Составление словосочетаний упр 86. Словарное слово « медаль» | Правописание падежных существительных 3-го склонения | Стр 70 упр 87 |
|
|
14 | Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе | Повторение пройденного | Склонение существительных с проверочным словом степь. Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе стр 70 упр 88 90 | Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе | Стр 71 упр 89 |
|
|
15 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | Повторение пройденного | Изменение по падежам существительных во множественном числе с ударным окончанием ( дворы, степи, ручьи и т.д). работа стаблицей стр 72 упр 92. Упр 91. Определение падежей у существительных множественного числа. | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | Стр 73 Упр93 |
|
|
16 | Постановка падежных окончаний к существительным во множественном числе | Комбинированный | Изменение по падежам существительных во множественном числе с ударным окончанием Работа с пословицами. Составление словосочетаний стр 74 упр 94. Замена существительных вопросительным словом. Упр 95. Работа по таблице. Стр 75 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | Стр 76 упр 99 |
|
|
17 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | Комбинированный | Изменение существительных во множественном числе и определение падежей. Стр 77 упр100. Стр 76 упр 97,98., 101. Словарное слово «пациент» стр 80 упр 104 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | Стр 76 упр 99 |
|
|
18 | Окончания родительного падежа имен существительных во множественном числе | Комбинированный | Находить в тексте имена существительные во множественном числе. Употреблять три окончания род. падежа ( -ов.- ев, -ей). Употребление слов - без носков. Без ботинок, без сапог. Употребление слов с предлогами в родител падеже. Стр 81 упр 106 | Употреблять правильно в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (нет яблок, но апельсинов и др.) в родительном падеже. Определять падеж имён существительных во множественном числе с одинаковыми окончаниями
| Стр 82 упр 107 |
|
|
19 | Существительное. Закрепление знаний. | Урок закрепления | Замена существительных близких по значению словами. Стр 85 упр 112. Правописание падежных окончаний существительных во множественном и единственном числе.упр 114. Составление плана к тексту. Диалог стр 86 упр 113 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном и единственном числе | Стр 86 упр 114 |
|
|
20 | Диктант. Проверочная работа. | Урок контроля | Диктант. Проверочная работа. Стр 87 контрольные вопросы и задания по теме «Существительное». | Правописание падежных окончаний существительных во множественном и единственном числе | Повторить правило о прилагательном как части речи. |
|
|
| Прилагательное- 10ч |
|
|
|
|
|
|
21 | Прилагательное. Значение прилагательных в речи. Прилагательные, близкие по значению. | Комбинированный | Подбор и нахождение прилагательных к существительным.стр 90 упр 115 Значение прилагательных в речи упр 116. Прилагательные, близкие по значению упр 119. Словосочетания с прилагательными стр 93 упр121 | Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён | Стр 94 упр 123 |
|
|
22 | Род и число прилагательных | Комбинированный | Грамматические признаки прилагательных: род, число. Работа с таблицей стр 95. Согласование существительных с прилагательными стр96 упр 124. 126 Словарное слово электричество;составление словосочетаний с этим словом. | Определять род и число имён прилагательных.
| Стр 96 упр125 |
|
|
23 | Изменение окончаний имен прилагательных по вопросам | Комбинированный | Склонение имён прилагательных по таблице стр 98 Изменять по падежам имена прилагательные в единственном числе стр 99. Упр 127, 128
| Склонять имена прилагательные | Стр 100 упр 129 |
|
|
24 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе | Комбинированный | Написание безударного падежноего окончания имени прилагательного путём подбора имени прилагательного с ударным окончанием или по окончанию вопроса в том же падеже. Стр 103 упр 134. Работа с таблицей склонения прилагательных. Работа с текстом стр 105 упр 137 | Склонять имена прилагательные Называть падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.
| Стр 106 упр 138 |
|
|
25 | Выделение словосочетаний с прилагательными во множественном числе | Урок закрепления | Нахождение словосочетаний с прилагательными во множественном числе. Стр 107 упр 139. Определение падежей прилагательных по вопросу и окончанию. Составление диалога стр 108 упр 141 | Называть падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.
| Просклонять словосочетания муж и сред рода в единственном числе. |
|
|
26 | Изменение прилагательных во множественном числе по падежам | Урок новых знаний | Нахождение словосочетаний с прилагательными во множественном числе. Работа с таблицей склонения прилагательных во множественном числе стр 109 упр 142. Изменение окончаний прилагательных в тексте. Стр 110 упр 143. | Сравнивать и правильно писать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе. | Стр 110 упр 144 |
|
|
27 | Правописание падежных окончаний прилагательных во множественном числе. | Комбинированный | Постановка вопросов к прилагательным во множественном числе стр 111 упр 145,148упр 146. Работа со словарными словами полиция,милиция. | Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа | Стр стр 114 упр 150 |
|
|
| 2 четверть - 21час |
|
|
|
|
|
|
1 | Склонение прилагательных. | Урок закрепления. | Работа с таблицей склонения прилагательных. Постановка вопросов от существительных к прилагательным. Правописание пропущенных падежных окончаний прилагательных. стр 117 упр 155 | Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного и множественного числа. | Стр 117 упр 154 |
|
|
2 | Закрепление знаний. | Урок закрепления. | Обобщение по теме «Имя прилагательное».Замена прилагательных близкими по значению словами стр 118 упр 157. Работа с текстом упр 158. Определение падежей имен прилагательных ;работа по картине ВЕ Маковского «Свидание». | Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного и множественного числа. | Стр 121 задания №1, 3 |
|
|
3 | Диктант. | Урок контроля | Определять грамматические признаки имён прилагательных. | Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного и множественного числа. |
|
|
|
| Местоимение -9ч |
|
|
|
|
|
|
4 | Местоимение. Значение местоимений в речи. Лицо и число местоимений. | Урок новых знаний | Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений. Работа с текстом. Работа с таблицей стр 125-127, упр 164. Составление предложений с местоимениями | Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений | Стр 124 упр 160 |
|
|
5 | Склонение первого лица (я, мы) | Урок новых знаний | Наблюдение за склонением местоимения 1-го лица ед.числа. работа по таблице стр 128. Словарная работа ( профессия). Упр 169. Работа с таблицей .упр 175 | Называть лицо, число, род у личных местоимений 1-го лица.
| Стр 136 упр 177 |
|
|
6 | Склонение 2-го лица единственного числа | Урок новых знаний | Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица ед.числа. Работа по таблице упр 181. Составление словосочетания с местоимением ты упр 184 стр 141. | Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.Оценивать уместность употребления местоимений в тексте. | Стр 142 упр 185 |
|
|
7 | Склонение 2-го лица множественного числа | Комбинированный | Работа по таблице стр 143. Работа с загадками стр 143 упр 188.упр 190, 191 Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом | Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте. | Стр 146 упр 192 |
|
|
8 | Склонение 2-го лица единственного числа и множественного числа | Урок закрепления | Работа по таблице стр 143. Замена существительных местоимениями стр 146 упр 194 Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом | Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Правильно употреблять местоимения. | Стр 157 упр 214 |
|
|
9 | Склонение 3-го лица единственного числа и множественного числа | Урок новых знаний | Изменение личных местоимений 3го лица по падежам. Упр 199- 200. Написание местоимений с удвоенной нн. Упр 202. Работа с таблицей. Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом | Раздельно писать предлоги с местоимениями. Основные грамматические признаки (лицо, число, падеж).
| Стр 152 упр 204 |
|
|
10 | Склонение 3-го лица единственного числа и множественного числа | Урок закрепления | Замена существительных местоимениями 3 го лица множественного числа. Стр 153 упр 205. Упр 208, 210. Нахождение основы предложения. | Раздельно писать предлоги с местоимениями. Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений.
| Стр 155 упр 209 |
|
|
11 | Местоимения. Закрепления знаний | Урок закрепления | Составление предложений. Нахождение основы предложения. Определение лица и числа местоимений. Стр 157у упр 214. Работа с текстом с дополнением фактов. Написание существительных с предлогами и местоимениями. Стр 158 упр 218 | Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом. Знать лицо и число местоимений. | Составить предложения с местоимениями |
|
|
12 | Контрольная работа «Местоимение» | Урок контроля | Контрольная работа по заданиям учебника стр 159 Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки | Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста |
|
|
|
| Глагол -13ч |
|
|
|
|
|
|
13 | Значение глаголов в речи . НЕ с глаголами. | Урок новых знаний | Глагол, значение его в речи. Нахождение глагола в тексте.Подбор подходящих по смыслу глаголов. Стр 162 упр 217. Значение глаголов. Работа с определением. Глаголы, близкие по значению. Стр 164 упр 221. Значение частицы НЕ с глаголами. Упражнения написания частицы не. упр 223 | Глаголы пишутся с НЕ отдельно Глагол, значение его в речи. Нахождение глагола в тексте. | стр 165 упр 224 |
|
|
14 | Неопределенная форма глагола | Урок новых знаний | Неопределенная форма глагола.Работа с таблицей. Наблюдение за употреблением глаголов. Стр 167 упр 226. Составление предложений с помощью вопросов к глаголам. Правописание глаголов на -тся, -ться. | Запомнить. что глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы (что делать? что сделать?) и оканчиваются на -ть «ся», -ти «чь»(ся). | Стр 168 упр 227 |
|
|
15 | Изменение глаголов по временам и числам | Урок новых знаний | Наблюдение за изменениями глаголов по временам стр 169 упр 229. Работа по таблице. Словарная работа ( квитанция). Упр 231. Изменение глаголов по временам стр 170 упр 230 | Знать что обозначают глаголы в разных временах. | Стр 172 упр 234 |
|
|
16 | Знакомство с глаголами 1-го лица | Урок новых знаний | Работа с предложениями- определение частей речи. Работа с глаголами- определение числа. Лица. Употребление глаголов в разных временах. Стр 172 упр 233, 235. Работа с таблицей. | Правильно поставить вопрос к неопределённой форме глагола и к формам настоящего, прошедшего и будущего времени | Стр 174 упр 236 |
|
|
17 | Употребление глаголов в 1-м лице единственного и множественного числа. | Урок новых знаний | Постановка вопросов к глаголам. Запись текста от 1-го лица. Упр 240 | Употребление глаголов в 1-м лице единственного и множественного числа. | Стр 176 упр 239 |
|
|
18 | Употребление глаголов в 2-м лице единственного и множественного числа. | Комбинированный | Познакомить с изменением глаголов 2л. по числам. Подстановка местоимений к глаголам. Стр 176-178 упр 241, 242 | Употребление глаголов в 2-м лице единственного и множественного числа. | Стр 178 упр 243 |
|
|
19 | Постановка вопросов к глаголам 2-го лица | Урок закрепления | Составление предложений. Определение времени, лица, числа глаголов и местоимений. Стр 178 упр 244. Работа с правилом и определением. Распространение предложений стр 179 упр 245 | Употребление глаголов в 2-м лице единственного и множественного числа | Стр 179 упр 246 |
|
|
20 | Правописание глаголов 2-го лица единственного числа | Комбинированный | Составление предложений. Определение времени, лица, числа глаголов и местоимений. Чтение стих-я. Нахождение глаголов 2-го лица единственного числа после ш. работа с правилом стр 181 пр 248 словарная работа ( дисциплина) | Написание глаголов отвечающих на опросы что делаешь? Что сделаешь, оканчивающихся на шЬ | Стр 183 упр 252 |
|
|
21 | 3-е лицо глагола | Урок новых знаний | Знакомство с глаголами 3-го лица глаголов. Постановка вопросов к глаголам 3-го лица. Стр 184- 185 упр 254- 256 Написание глаголов отвечающих на опросы что делаешь? Что сделаешь, оканчивающихся на шЬ | Употребление глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа | Стр 186 упр 257 |
|
|
| 3 четверть- 30 часов |
|
|
|
|
|
|
1 | Употребление глаголов в 3-м лице | Урок закрепления | Употребление глаголов в нужной форме( времена) стр 188 упр 259, упр 260. | Употребление глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа. Написание глаголов отвечающих на опросы что делаешь? Что сделаешь, оканчивающихся на шЬ | Стр 189 упр 261 |
|
|
2 | Правописание глаголов, которые заканчиваются на тся и ться. | Комбинированный | Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах. Возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени. Стр 189- 190 упр262, 264. Работа с определением | Распознавать форму 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени и неопределенную форму возвратных глаголов.
| Стр 190 упр 263 |
|
|
3 | Различение глаголов по лицам и числам | Комбинированный | Упражнения на закрепление. Обобщить и систематизировать знания об изменении глагола по временам, родам, числам, лицам; о правописании личных окончаний глагола.стр 191 упр 265, 266. Словарная работа ( патриот). Стр 268 | Различение глаголов по лицам и числам | Стр 192 упр 267 |
|
|
4 | Проверочная работа | Урок контроля | Стр 194- 195 задания 1- 5 | Изменение глаголов по лицам и числам | Стр 195 . Повторить таблицу. |
|
|
| Наречие -12ч |
|
|
|
|
|
|
5 | Наречие как часть речи. Значение наречий в речи. | Урок новых знаний | Наречие. Понятие. Роль в речи. Запомнить наречия, что это признаки действия, отвечающие на вопросы (как?, где?, куда?, откуда?, когда?)стр 196. Работа с текстом. Стр 197 упр 271. Работа с определением. Словосочетания глагол + наречие. | Запомнить наречия, что это признаки действия, отвечающие на вопросы (как?, где?, куда?, откуда?, когда?) | Стр 198 упр 273 |
|
|
6 | Наречие - неизменяемая часть речи | Комбинированный | Нахождение наречий в предложении. Стр 198 упр 274. Запись словосочетаний с наречиями. Словарная работа ( неожиданно). Составление предложений . Работа с пропущенными орфограммами. стр 199 упр 275 | Запомнить наречия, что это признаки действия, отвечающие на вопросы (как?, где?, куда?, откуда?, когда?) | Стр 200 упр 276 |
|
|
7 | Образование наречий от прилагательных | Урок новых знаний | Находить наречия среди данных слов в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями прилаг+ наречие стр 202-203, упр 280, 282 | Находить в тексте наречия.
| Стр 203 упр281 |
|
|
8 | Наречие, противоположные и близкие по значению | Урок новых знаний | Находить наречия среди данных слов в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Стр 204- 205.упр 283, 284 | Наречие, противоположные и близкие по значению | Стр 205 Упр 285 |
|
|
9 | Наречия, отвечающие на вопрос как? | Комбинированный | Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Исключения наречий из ряда слов. Стр 205 упр 286. Работа с текстом и словосочетаниями упр 287. Словарная работа ( память) | Находить в тексте наречия.
| Стр 206 Упр288 |
|
|
10 | Наречия, отвечающие на вопрос где? | Комбинированный | Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Наречия, отвечающие на вопрос как?где? Стр207 упр289, 291 | Находить в тексте наречия.
| Стр208 упр 290 |
|
|
11 | Наречия, отвечающие на вопрос когда? | Комбинированный | Работа с правилом. Находить в тексте наречия. Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Замена наречий, близкими по значению. Стр 209 упр292,293 | Находить в тексте наречия.
| Стр 210 упр294 |
|
|
12 | Наречия, отвечающие на вопрос куда? Откуда? | Урок новых знаний | Работа со словосочетаниями. Стр 210 упр295 Наречие, противоположные и близкие по значению. Замена наречий, близкими по значению.Стр 211 упр296 | Находить в тексте наречия.
| Стр 211упр297 |
|
|
13 | Постановка вопросов к наречию | Урок закрепления | Работа со словосочетаниями. Наречие, противоположные и близкие по значению. Постановка вопросов к наречию.Стр212 упр298,300 | Находить в тексте наречия.
| Стр213 упр299 |
|
|
14 | Подбор наречий с опорой на вопросы | Комбинированный | Находить наречия среди данных слов в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями. Стр214 упр 301,302 | Находить в тексте наречия.
| Стр215 упр303 |
|
|
15 | Наречие. Закрепление знаний | Урок закрепления | Находить наречия среди данных слов в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Работа со словосочетаниями Стр215 упр 304 | Находить в тексте наречия.
| Стр 217 упр 306 |
|
|
16 | Проверочная работа | Урок контроля | Стр 217-218 задания №1-5 | Находить в тексте наречия.
| Стр 219 читать текст «Предложение» |
|
|
| Раздел «Предложение. текст»-3ч |
|
|
|
|
|
|
17 | Простое предложение с однородными членами | Комбинированный | Однородные члены предложения (общее понятие. Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте. Определять, каким членом предложения являются однородные члены. Работа с определением. Стр 220 упр307
| Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления, союзами а, но,и | Стр221 упр 308 |
|
|
18-19 | Распространение предложений однородными членами | Комбинированный
| Нахождение однородных членов в предложениях, на слух и зрительно определять, как связаны однородн члены. Стр222 упр310, 312 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами | Стр 223 упр311 |
|
|
| «Сложное предложение» -11ч |
|
|
|
|
|
|
20 | Сложное предложение без союзов | Урок новых знаний | Работа с правилом стр 224. Образоваие сложных предложений из простых. Нахождение основ. Составление схемы предложения. Стр 224 упр 313. Словарная работа ( станция). Составление словосочетаний и предложений о словарными словами. Стр 225 упр 314 работа с текстом. | Сложное предложение и предложение с однородными членами | Стр 226 упр 315 |
|
|
21 | Сложные предложения с союзами и, а, но. | Комбинированный | Знаки препинания в сложном предложении Союзы в сложном предложении.стр 226 упр 316. Нахождение основ предложения. Работа с текстом стр 227 упр 318 . Составление предложений к схемам.
| Сложные предложения с союзами и, а, но. Умение конструировать из простых предложений сложные и соединять их помощью союзов | Стр 227 упр 317 |
|
|
22 | Составление сложных предложений с союзами И, А, НО | Урок закрепления | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО . стр 228 упр 319, 320. Составление сложных предложений к картинкам. | Составление сложных предложений с союзами И, А, НО | Стр 230 упр 321 |
|
|
23 | Сравнение простых и сложных предложений | Комбинированный | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений стр 230 упр 322. Однокоренные слова-. Разбор слов по составу. Нахождение основы предложения. Рисование схем предложений. Стр 231 упр 324 Работа с текстом. | Составление сложных предложений с союзами И, А, НО | Стр 231 упр 323 |
|
|
24 | Распространение простых и сложных предложений. | Комбинированный | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений. Стр 232 упр 325 | Распространение простых и сложных предложений. | Стр 233 упр 327 |
|
|
25 | Распространение простых и сложных предложений. | Урок закрепления | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений. Стр 232 упр 326. Работа со словарными словами | Распространение простых и сложных предложений. | Стр 233 упр 328 |
|
|
26 | Предложение. Закрепление знаний. | Урок закрепления | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Работа со словарными словами. Составление с помощью словосочетаний предложений. Работа со словарными словами ( информация) составление предложений со словарными словами. Работа с текстом. Стр 235 упр 329 | Написание предложений со знаками препинания | Стр 234 упр 330 |
|
|
27 | Контрольный диктант по теме «Предложение» | Урок контроля | Контрольный диктант по теме «Предложение». Знаки препинания в конце предложения. Выписка из текста предложений к схемам, выписка словосочетаний Контрольные задания стр 236-237 | Написание предложений со знаками препинания |
|
|
|
28 | Работа над ошибками | Урок коррекции | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Работа со словарными словами. Составление с помощью словосочетаний предложений. Работа со словарными словами ( информация) составление предложений со словарными словами. Работа с текстом | Написание предложений со знаками препинания | Задания в тетради |
|
|
29 | Предложение. Закрепление знаний. | Урок закрепления | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений. | Написание предложений со знаками препинания | Задания в тетради |
|
|
30 | Предложение. Закрепление знаний. | Урок закрепления | Составление предложений к схемам с помощью союзов И, А, НО. Сравнение простых и сложных предложений. Распространение простых и сложных предложений. | Написание предложений со знаками препинания | Задания в тетради |
|
|
| 4 четверть-24ч |
|
|
|
|
|
|
| Повторение |
|
|
|
|
|
|
1 | Состав слова | Комбинированный | Состав слова. Значимые части слова. Работа с памяткой «Разбор слова по составу». Анализ схемы слова и подбор слова заданного состава. Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями. Стр 238 упр 330.331
| Состав слова. Однокоренные слова. Составление слов к схемам
| Стр239 Работа по схеме
|
|
|
2 | Написание текста по плану | Комбинированный | Работа с текстом по плану. Стр 239 упр 332 | Написание предложений со знаками препинания | Задания в тетради |
|
|
3 | Существительное | Урок повторения | Правописание гласных и согласных в корнях слов Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному. Определять склонение имен существительных. Стр 240 упр в рамкке | Различать изученные части речи. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи | Стр 241 Упр333 |
|
|
4 | Существительное | Урок повторения | Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному. Изменять имена существительные по падежам | Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному. Изменять имена существительные по падежам | Изменять существительные по падежам. Работа по карточке |
|
|
5 | Развитие речи | Комбинированный | Работа с текстом стр 241 упр 334. Работа с планом. Составление предложений по плану. Разбор существительных по составу | Написание предложений со знаками препинания |
|
|
|
6 | Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного падежей неодушевлённых имён существительных | Урок повторения | Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных». Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Различать имена существительные в начальной и косвенной формах. Работа с карточками | Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах. | Работа по карточке |
|
|
7 | Упражнение в распознавании именительного, дательного, винительного , творительного, предложного падежей неодушевлённых имён существительных | Урок повторения | Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных». Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Различать имена существительные в начальной и косвенной формах. Работа с карточками | Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах. | Работа по карточке |
|
|
8 | Типы склонения Алгоритм определения склонения имени существительного | Урок повторения | Определение склонения имен существительных в косвенных падежах. Три типа склонения имен существительных | Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах. | Работа по карточке |
|
|
9 | Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных | Урок повторения | Определение склонения имен существительных в косвенных падежах. Три типа склонения имен существительных Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах. | Правильное написание окончаний имен существительных в косвенных падежах. | Работа по карточке |
|
|
10 | Прилагательное | Урок повторения | Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных. Сопоставлять и различать внешне сходные. Стр 242 упр 335 Определять род и число имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе).
| Определять род и число имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе).
| Работа по карточке |
|
|
11 | Развитие речи | Урок новых знаний | Работа с текстом стр 243 упр 336. Запись текста по плану | Правильное написание окончаний прилагательных | Работа по карточке |
|
|
12 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе | Урок повторения | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Работа по карточкам | Писать безударное падежное окончание имени прилагательного путём подбора имени прилагательного с ударным окончанием или по окончанию вопроса в том же падеже | Работа по карточке |
|
|
13 | Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных | Урок повторения | Правописание гласных в безударных окончаниях Приводить примеры словосочетаний с именами прилагательными в родительном, дательном и предложном падежах. Работа с дидактич материалом
| Правописание гласных в безударных окончаниях Называть вопросы и окончания имён прилагательных | Работа по карточке |
|
|
14 | Местоимение | Урок повторения | Местоимение как часть речи. Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений стр 244 упр 337, | Находить местоимения среди других частей речи | Упр 338 стр 245 |
|
|
15 | Личные местоимения | Урок повторения | Изменение личных местоимений 1го и 2го лица по падежам. Работа с дидактическим материалом | Различать начальную и косвенные формы личных местоимений | Работа по карточке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 | Развитие речи | Урок повторения | Работа с текстом. Стр 245 упр 339. Сочетания местоимений с выделенными словами. Запись пересказа | Составление и запись текста | Работа по карточке |
|
|
17 | Глагол | Урок повторения | Различать глаголы среди других слов в тексте. Неопределённая форма глагола.2е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе. Стр 246 упр 340 | роль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь). | Стр 247 упр 341 |
|
|
18 | Развитие речи | Урок новых знаний | Работа с текстом стр 247 упр 342. Запись текста по плану | Писать изложение по плану на основе анализа текста | Работа по карточке |
|
|
19 | Наречие | Урок повторения | Грамматические признаки наречия. Работа с определением. Стр 248. Нахождение наречий и постановка вопросов к ним упр 343 | Грамматические признаки наречий | Работа по карточке |
|
|
20 | Развитие речи | Урок новых знаний | Работа с текстом стр 297 упр 344. Запись текста по плану | Составление и запись текста | Работа по карточке |
|
|
21 | Диктант | Урок контроля | Итоговый контрольный диктант | Находить и отмечать в словах орфограммы. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами | Работа по карточке |
|
|
22 | Анализ контрольного диктанта Повторение | Урок коррекции | Анализ контрольного диктант. Коррекция допущенных ошибок. Повторение | Писать правильно слова с непроверяемыми написаниями | Работа по карточке |
|
|
23 | Повторение пройденного. Предложение. | Урок повторения | Простые и сложные предложения. Правописание существительных, прилагательных. Стр 250 упр 345 | Простые и сложные предложения. | Работа по карточке стр 251 упр 346 |
|
|
24 | Повторение пройденного. Предложение. | Урок повторения | Простые и сложные предложения. Правописание существительных, прилагательных. Стр 250 упр 345 | Простые и сложные предложения. |
|
|
|