Урок русского языка в 6 классе

Тема урока: НЕ с существительными.

Цели:

Учебные: познакомить с правилом слитного и раздельного написания Не с существительными.

Развивающие: развивать умение правильно писать Не с существительными, навыки самостоятельной работы, речь учащихся.

Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к русскому языку.

Материальное обеспечение урока: компьютер, учебник, рабочие тетради, тетради для конспектов.

Методы работы: словесный, практический.

Формы работы: общеклассная, индивидуальная.

Формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавателя.

Ход урока:

№

Этапы урока

Время

Работа обучающихся

1.

Проверка подготовленности обучаемых к занятию.

1. Настроение урока.

2. Речевая разминка.

3 мин

Формирование эмоционального настроя на урок, речевая разминка.

2.

Объявление темы и целей урока.

2 мин

Запись в тетради, формулирование целей.

3.

Изложение нового материала по вопросам:

1. Морфологическая разминка. Выписать имена существительные, выполнить их морфологический разбор.
   1 декабря- день образования Уссурийского суворовского военного училища.

2. Работа по теме урока. Заполните таблицу, распределив слова по столбикам.
   
   

Без НЕ не употр.

Употр. без НЕ

Ненастье, несчастье, недоразумение, неправда, непогода, невежда, недостаток, незабудка.

- Вывод о написании слов 1 столбика.

3. Анализ словосочетания.
негодовать против несправедливости.
- К какой части речи относится последнее слово?

• Попробуйте подобрать к этому существительному синоним без приставки не-. (Ложность, пристрастность, предвзятость.)

Если существительное может быть заменено синонимом без не- или близким по смыслу выражением, не- с существительным пишется слитно.

3. Анализ словосочетаний.
   Не правда, а ложь.
   Не дождь, а снег.
   - Как назвать существительные в каждом словосочетании.
   - На что указывает союз А?
   - Сформулируйте правило, когда Не с сущ. пишется раздельно.

4. Работа с учебником. Стр.99, правило.

5. Составление алгоритма по теме.
   Упр.237, 238.

6. Физкультминутка.

30 мин

Выполнение морфологического разбора сущ.

Заполнение таблицы. Анализ написания слов.

Анализ написания Не с сущ.

Формулирование правила

Работа с учебником

Составление алгоритма

Выполнение упр.

4.

1. Самостоятельная работа обучающихся. Цифровой диктант (1-пишем слитно, 2- пишем раздельно)
   Несчастье состарило его на один год .Ты мне больше неприятель .Не везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в ученье. Рассказала бабушка много небылиц. В решении задачи вкралась неточность. Глупость не порок, а беда. Маша скромница и недотрога. Голод- не тетка, пирожка не поднесет.
   (ключ:1,1,2,1,1,2,1,2)

5 мин

Выполнение задания

5.

Проверка самостоятельной работы.

3 мин

Взаимопроверка

6.

Рефлексия.

Теперь я знаю и умею
Я сегодня научился
Для меня было новым

1 мин

Подведение итогов урока

7.

Задание на самоподготовку: §43 Упр.240

1 мин

Запись задания