- Учителю
- Конспект урока русского языка по теме 'Дробные числительные'
Конспект урока русского языка по теме 'Дробные числительные'
Урок русского языка в 6-м классе
по теме «Дробные числительные»
Цели:
1) обучающая: формировать у учащихся представление о дробных числительных, их составных частях и склонении; учить применять дробные числительные в речи;
2) развивающая: способствовать развитию мыслительных процессов, например, памяти, внимания, смекалки; развивать умение анализировать предложенный учебный материал, приводить примеры;
3) воспитательная: : воспитывать внимательное отношение к слову.
Ход урока
-
Слово учителя. (Слайд 1)
- В котором часу ты сегодня проснулся?
- Сколько у тебя завтра уроков?
- Сколько букв в алфавите?
- Сколько цветов у радуги?
Когда же мы употребляем числа?
Мы постоянно что-нибудь считаем. Цифры нас окружают везде. А между тем имя числительное - самая немногочисленная часть речи, она насчитывает всего несколько десятков слов. По частоте употребления в речи числительные занимают 8-е место.
-
Актуализация знаний. (Слайд 2)
-
Воспроизведение опорных знаний (методика «полетного повторения» по В.Ф. Шаталову).
-
Имя числительное - это ……часть речи, которая обозначает…………………………. и отвечает на вопросы…..
-
Имена числительные делятся на…….
-
Имена числительные изменяются по …….
-
Количественные числительные делятся на три разряда:………
-
По следам домашних заданий.
- Взаимопроверка домашнего задания упр 420. (Слайд 3)
- Фронтальная работа. "Целое и части". (Слайд 4)
Около
менее
примерно
свыше
более
почти
двести
сорок
пятьсот
девяносто
семьдесят
семнадцать
- Соединить слова из двух столбиков, определить падеж числительных.
- Почему записанные сочетания слов не являются словосочетаниями? Дополните их так, чтобы получились словосочетания.
- Какое количество обозначают эти словосочетания: точное или приблизительное?
3. Объяснение нового материала.
1) Беседа.
- Какими ещё способами в русском языке можно обозначить приблизительное количество?
Вывод: тема сегодняшнего урока "Дробные числительные". (Слайд 5)
- Какой корень в этом слове? О чём он "рассказывает"?
2) "Опросик".
- Когда встречались с дробями?
- Из каких частей состоят дроби?
Вывод: дробные числительные так же, как и дроби, состоят из числителя и знаменателя. (Слайд 6)
- Приведите примеры дробных числительных, укажите их составные части.
3) Раскрытие темы
- Что представляет собой числитель дробного числительного? (Количественное числительное, которое изменяется как числительное, обозначающее целое число).
- А знаменатель дробного числительного? (Порядковое числительное, которое изменяется как прилагательное во множественном числе).
4) Рассмотрим примеры: (Слайд 7)
к 7¾ +¼ к семи целым трем четвертым прибавить одну четвертую как целое к скольки? как порядковое каким? как целое к скольки? как порядковое каким? как целое сколько? как порядковое какую? Числитель знаменатель числитель знаменатель числитель знаменатель
5) "Математический диктант". (Слайд 8)
9 3/4+ 1=
2, 66+ 0,04=
60,7+ 40,8=
- Решить примеры. Записать их, заменив дроби дробными числительными. Определить падеж дробных числительных.
6)Самопроверка. (Слайд 9)
7)" Это интересно!"(Слайд 10)
Числительное полтора образовано из полвтора, т.е. «один и половина второго». Именительно-винительный падеж - полтора, все остальные падежи имеют форму полутора: полутора метров, полутора метрам, полутора метрами, о полутора метрах. Любопытно, что мы до сих пор, не задумываясь над этим, пользуемся древним счетом при указании времени, говоря: полвторого, полпятого и т.д.
8) " Это интересно!"(Слайд 10)
-
0,001 секунды длится вспышка молнии.
-
За 0,1 секунды космический корабль пролетает 1 километр.
-
За ... 25 секунд проходит ... от Земли до Луны световой сигнал.
9) Работа с учебником.
- Выполняем упр.418(Слайд 11)
- Проверка (Слайд 12)
10) «Занимательная грамматика» (Слайд 13)
Известно ли вам, что числительные могут прятаться внутри слов? Итак, предлагаю вам расшифровать слова!
-
100л, 100н , 7я, госп1, по2л, о5, 100рож, и100к, пи100лет , 40а, 3ада, Р1а, 100лица, 3умф, и100рия, ви3на, ма3архат, 3буна, 100рона, 100лб, 3тон, с3ж, 3котаж, ко100чка, рас100яние, ла100чка, про100р, по100вой, 1очество, кре100носец, 100матолог, элек3к, смор1а, 3логия, 100имость, 100лбняк, ли100к, 100йка, хре100матия, 100ловая, 3о, ме100, 100лкновение.
4. Итог. Д/з. (Слайд 14)
1) Итог.
- Какими способами в русском языке можно обозначить приблизительное количество? С каким разрядом числительных вы познакомились на уроке?
Особенности склонения дробных числительных.
2) Упражнение 419.
Из учебника по математике выписать пять примеров с дробными числительными и записать словами.
4