Рабочая программа по обществознанию в 8 классе ФГОС

8 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе ФГОС (основного) общего образования второго поколения в соответствии с объемом времени, отводимого на изучение данного предмета по Базисному учебному плану, авторской программы основного общего образования по обществознанию (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук, 2016г),

Учебник:

Обществознание. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2015.

Количество часов: всего - 34 (из расчета 1 учебный час в неделю).

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из

</<font size="4">рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла.

Этот курс интегрирует современные социологические, экономические,

политические, правовые, этические, социально-психологические знания в

целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся

подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Изучение обществознания в 8 классе - это третий этап, который ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует с учетом возрастных рубежей изменению социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА:

- р а з в и т и е личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной,

политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального

поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к

самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и

гуманитарных дисциплин;

- в о с п и т а н и е общероссийской идентичности, гражданской ответственности,

правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам,

приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- о с в о е н и е с и с т е м ы з н а н и й об экономической и иных видах

деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании

общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- о в л а д е н и е у м е н и я м и получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

- ф о р м и р о в а н и е о п ы т а применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Планируемые результаты освоения учебного курса обществознания в 8 классе

Личностные результаты:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Заинтересованность не только в личном успехе ,но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны

Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др( от постановки цели до получения и оценки результата

Способности анализировать реальные социальные ситуации

• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

Способность выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности.

Предметные результаты:

Учащиеся научаться:

• Находить основные отличия человека от животных.

• Определять взаимодействие человека и окружающей среды.

• Указывать основные сферы общественной жизни с их основными характеристиками

• Давать характеристику личности человека

• Называть обществоведческие термины по сферам общества.

• Характеризовать социальную структуру общества, находить многообразие социальных общностей и групп

• Характеризовать экономическую сферу общества. Выделять и давать объяснения экономическим терминам

Учащиеся получат возможность научиться

• Работать с текстом учебника,

• Анализировать схемы и таблицы.

• Решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные ситуации

• Высказывать собственное мнение , суждение, формировать собственную точку зрения.

• Осуществлять поиск нужной информации из различных источников.

• Преобразовывать извлечённую информацию в соответствии с заданием ( выделять главное, сравнивать) и представлять в виде письменного текста, презентации , проектной работы.

• Комплексу знаний, отражающих основные объекты изучения:

правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений.

Содержание учебного предмета обществознание 8 класс (34 ч.)

Введение (1 ч.)

Тема 1. Личность и общество (6 ч)

Что делает человека человеком? Отличие человека от других живых существ. Мышление и речь. Как человек реализует себя?

Человек, общество, природа. Природа и ее значение в жизни человека. Связь человека с природой. Человек- венец природы? Вершина пирамиды или звено в цепи?

Общество как форма жизнедеятельности людей. Что мы называем обществом? Основные сферы жизни общества. Ступени развития общества. Развитие общества. Изменчивость и стабильность. Реформы и реформаторы. Развитие человечества в XXI веке. Глобальные проблемы современности.

Как стать личностью. Человек, индивид, личность. Жизненные ценности и ориентиры. Становление личности. Кто помогает стать личностью?

Тема 2. Сфера духовной культуры (8 ч)

Сфера духовной жизни. Духовная сфера жизни общества. Культура личности и общества. Развитие культуры в современной России.

Мораль. Мораль, нравственность. Основные ценности и нормы морали. Добро и зло.

Долг и совесть. Что такое долг. Долг общественный и долг моральный. Совесть.

Моральный выбор- это ответственность. Моральный выбор. Свобода- это ответственность. Моральные знания и практическое поведение личности. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Образование. Приоритетность образования. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества. Общее и профессиональное образование в Российской Федерации. Непрерывность образования.

Наука в современном обществе. Что такое наука? Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли современной науки.

Религия как одна из форм культуры. Особенности религиозной веры. Роль религии в жизни общества. Религиозные организации и объединения. Свобода совести, свобода вероисповедания..

Тема 3. Социальная сфера (5 ч)

Социальная структура общества. Что такое социальная структура? Социальная мобильность. Многообразие социальных групп. Социальные конфликты и пути их разрешения.

Социальные статусы и роли. Социальная позиция человека в обществе. В поисках себя. Отцы и дети.

Нации и межнациональные отношения. Этнос, нация, национальность. Отношения между нациями. Отношение к истории и традициям народа. Межнациональные отношения в современном обществе.

Отклоняющееся поведение. Какое поведение считают отклоняющимся? Алкоголизм и наркомания. «Почему они делают это

Тема 4. Экономика (13 ч)

Экономика и ее роль в жизни общества. Потребности и ресурсы. Свободные и экономические блага. Экономический выбор и альтернативная стоимость.

Главные вопросы экономики. Нужно ли регулировать производство?? Для кого производить продукт? Экономическая система и ее функции. Типы экономических систем.

Собственность. Имущественные отношения. Собственность. Формы собственности. Защита права собственности.

Рыночная экономика. Рынок и условия его функционирования. Спрос и предложение на рынке. Рыночное равновесие.

Производство- основа экономики. Главный источник экономических благ. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательская деятельность. Роль предпринимательства в экономике. Цели фирмы и ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство.

Роль государства в экономике. Зачем экономике государство. Почему мы платим налоги. Государственный бюджет.

Распределение доходов. Доходы граждан и прожиточный минимум. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы прав потребителя.

Инфляция и семейная экономика. Номинальные и реальные доходы. Формы сбережения граждан. Банковские услуги, предоставляемые гражданам.

Безработица. Безработица- спутник рыночной экономики. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Мировое хозяйство и международная торговля. Мировое хозяйство. Внешняя торговля. Внешнеторговая политика. Обменные курсы валют.

Урок итогового контроля(1 ч.).

Повторение. (1 ч.)

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов

1

Введение

1ч

2

Личность и общество

6ч

3

Сфера духовной культуры

8ч

4

Социальная сфера

5ч

5

Экономика

13ч

6

Итоговое повторение и контроль

1ч

Итого

34ч

Календарно- тематическое планирование обществознания в 8 классе

Введение

Тема1. Личность и общество(6Ч)

2

Что делает человека человеком? Отличие человека от других живых

3

Человек, общество, природа

4

Общество как форма жизнедеятельности людей

5

Развитие общества

6

Как стать личностью. Человек, индивид, личность

7

Практикум по теме» Личность и общество»

Тема 2. Сфера духовной культуры(8ч)

8

Сфера духовной жизни

9

Мораль. Мораль, нравственность.

10

Долг Долг и совесть.

11

Моральный выбор- это ответственность

12

Образование.

13

Наука в современном обществе.

14

Религия как одна из форм культуры

15

Практикум по теме» Сфера общественной жизни»

Тема 3. Социальная сфера(5 ч)

16

Социальная структура общества.

17

Социальные статусы и роли.

18

Нации и межнациональные отношения

19

Отклоняющееся поведение

20

Практикум по теме» Социальная сфера»

Тема 4.Экономика(13ч)

21

Экономика и ее роль в жизни общества

22

Главные вопросы экономики

23

Собственность. Имущественные отношения

24

Рыночная экономика

25

Производство- основа экономики

26

Предпринимательская деятельность

27

Роль государства в экономике

28

Распределение доходов

29

Потребление.

30

Инфляция и семейная экономика

31

Безработица, её причины и последствия

32

Мировое хозяйство и международная торговля.

33

Практикум по теме» Экономика»

34

Итоговый контроль по курсу