- Учителю
- Урок обществознания в 6 классе «Наука и образование»
Урок обществознания в 6 классе «Наука и образование»
урок обществознания в 6 классе по теме:
«Наука и образование». (учебник Кравченко А. и.)
Цели урока:
-
обучающие: сформировать первоначальные представления об особенностях научного знания
-
воспитательные: развитие умения отстаивать свою точку зрения
-
развивающие: развитие творческого мышления, активизация мыслительной деятельности учащихся.
Оборудование:
-
компьютер;
-
мультимедийный проектор;
-
презентация;
-
раздаточный материал (тексты)
Ход урока
1. - С сегодняшнего урока мы более подробно будем знакомиться с духовной сферой общества. Давайте вспомним, что в нее входит?
(Наука, религия, мораль…)
Тема нашего урока: Наука и образование.
(Учащиеся записывают тему в тетрадь)
Что такое наука?
(Знания, открытия, исследования…)
Прочитайте определение понятия наука(слайд презентации)
Наука - это сфера человеческой деятельности, основная роль которой заключается в создании и систематизации объективных знаний об окружающем мире, включающем природу и общество.
Давайте запишем данное предложение в виде схемы.
(самостоятельная работа учащихся в тетрадях)
Проверка( Работа на интерактивной доске )
-Что такое наука? Подчеркните главное слово (Деятельность)
Какая? Подчеркните. (Создание и систематизация знаний)
Наука
Деятельность
Создание знаний Систематизация знаний
Каких знаний? (О природе и обществе)
Значит, какие бывают науки? (естественные и общественные)
2. Я сейчас перечислю вам названия наук, а вы запишите их в два столбика: естественные и общественные.
Физика, социология, политология, биология, химия, культурология, математика
В какой столбик вы записали математику? (затруднения, ни в какой)
Вывод: науки бывают не только естественные и общественные.
3.Наука - деятельность по созданию знаний. А чем научные знания отличаются от других? Из предложенного перечня выберите научные .
Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с2.
Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.
Средний радиус Земли - 6371,032 км.
В пятницу нельзя начинать учиться, иначе будешь учиться плохо.
При дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ.
(Научные знания точные, проверенные, доказанные, правильные...)
А как получают такие знания? (Проводят эксперименты, опыты, наблюдают…)
Перечисленные вами действия называются научными методами.
4.В школе на уроках вы знакомитесь с научными знаниями, то есть получаете образование. Как вы думаете, какую роль играет образование в жизни общества?
(помогает найти хорошую работу, стать умнее, передать знания следующим поколениям…)
Прочитайте текст(раздаточный материал)(Текст взят из книги: Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по обществознанию.10 класс.- М.: «Вако», 2008.-с.445)
В одной из школ возник спор о том, во имя чего следует хорошо учиться - ради знаний или ради хорошей оценки в журнале. Вот что говорили ученики.
Сергей. Мне лично все равно. Что я получу по математике, истории или любому другому предмету. Мои оценки важны только для моих родителей. Конечно, мне не хочется портить с ними отношения . Приходится добиваться «четверок» и «пятерок».
Таня. При чем здесь родители? Просто самой приятно получать хорошие оценки. Гордость какую-то ощущаешь, уважаешь саму себя.
Алексей. А мои родители вообще в мой дневник не смотрят. Я ведь не для них, а для себя учусь. Мне ведь дальше своим умом жить, со своими знаниями. А оценки и случайными могут быть- мало ли какое настроение сегодня у учителя!
Кого вы могли бы поддержать в этом споре? Почему?
(Учащиеся высказывают свои точки зрения)
5. Значение знаний в жизни человека нашло отражение в поговорках, крылатых выражениях. Какие из них вы знаете?
(Знание- сила. Ученье- свет, неученье- тьма….)
Я вам предлагаю познакомиться еще с одной поговоркой, но она зашифрована, вместо букв здесь числа.(раздаточный материал)
,
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
10
5
11
10
3
12
9
1
13
9
14
15
16
17
11
18
11
8
3
10
Чтобы ее прочитать, мы должны ответить на вопросы, заодно узнаем, кто из вас самый эрудированный. (слайды презентации)
1.Наука, изучающая духовную жизнь общества.
к
у
л
ь
т
у
р
о
л
о
г
и
я
4
3
15
13
10
3
19
5
15
5
20
11
21
2.Один из методов научного исследования
н
а
б
л
ю
д
е
н
и
е
1
2
22
15
16
17
9
1
11
9
3.Графическое изображение предмета
ч
е
р
т
е
ж
12
9
19
10
9
18
4.
выдающийся ученый ХХ века
э
й
н
ш
т
е
й
н
23
6
1
24
10
9
6
1
5.Великий русский ученый
л
о
м
о
н
о
с
о
в
15
5
14
5
1
5
7
5
8
Ответили на вопросы? Заменив числа буквами, мы прочитаем пословицу:
Наукой свет стоит, ученьем люди живут.