- Учителю
- Конспект урока обществознания для 6 класса
Конспект урока обществознания для 6 класса
Глобальные проблемы современности
Цель - достичь образовательных результатов:
1.Личностный - осознать угрозу глобальных проблем для существования человечества;
2.Метапредметный - уметь распознавать глобальные проблемы в разных школьных предметах; работать в малых группах, анализировать материал; выполнять познавательные и проблемные задания; публично выступать, оценивать свою работу и делать выводы;
3.Предметный - знать понятие и признаки глобальных проблем; знать и раскрывать их классификацию; предлагать пути их решения.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: слайды с иллюстрациями, карточки с заданиями, глобус, маркер, схема «Признаки глобальных проблем», ватман, текст.
Технология: работа в группах.
Ход урока
-
Организационный момент (1 м.)
-
Проверка домашнего задания в малых группах (10 м.)
Формируются 3 малых группы (2 чел., 3 чел., 5 чел.)
-
По картинкам на слайде определите признак современного общества. Подпишите их на слайде.
Задание второму ученику: составить текст по этим признакам, раскрывающий их взаимосвязь.
-
Трем ученикам раздается карточка с понятиями: 1.Сельское хозяйство; 2.Город; 3.Образование. Каждый учащийся раскрывает заключенную в карточке проблему, причем в той последовательности, в какой эти понятия связаны между собой.
-
Взаимоопрос в малой группе: лидер разрабатывает вопросы и задания для группы. Затем участники группы отвечают. Лидер оценивает ответы, исправляет, дополняет.
-
Остальные учащиеся получают карточки с заданиями. Оценки объявляются на следующем уроке.
-
Мотивационный этап (2м.)
Итак, какие проблемы существуют в современном обществе?
Посмотрите на глобус. Напишите на листочках и наклейте на глобус проблемы современного мира там, где они присутствуют на ваш взгляд в большей степени.
Почему мы разместили их на глобусе?
Как бы вы назвали эти проблемы?
Таким образом, наш урок посвящен глобальным проблемам современности.
-
Введение в тему. Эмоциональный этап (1 м.)
Просмотр фрагмента видео о глобальных проблемах современности.
-
Работа над темой (25 м.)
-
Понятие и признаки глобальных проблем. (5 м.)
Группы изучают понятие глобальных проблем в ходе выполнения заданий:
1 группа самостоятельно формулирует понятие.
2 группа изучает понятие в учебнике.
3 группа формулирует понятие с помощью схемы (Приложение).
Затем происходит обсуждение и сравнение результатов работы групп.
-
Глобальные проблемы в школьных предметах (2 м.)
На каких предмет вы уже могли рассматривать глобальные проблемы?
Давайте немного соприкоснемся с некоторыми предметами и определим о каких мировых проблемах они могут вам рассказать.
Группы получают два текста и определяют в каких предметах встречаются данные глобальные проблемы. (Приложение).
-
Физминутка (1м.)
Для начала мы с тобой
Крутим только головой.
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем.
А теперь мы приседаем.
Мы прекрасно понимаем -
Нужно ноги укреплять,
Раз-два-три-четыре-пять.
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны. Прогнулись.
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели.
-
Виды глобальных проблем. Работа в группах. (8 м.)
1 группа получает роль научно-исследовательской экспедиции. В ходе изучения экологических проблем группа должна составить отчет экспедиции о состоянии данной проблемы.
2 группа - корреспонденты газеты, занимающиеся изучением демографической проблемы. Представляют репортаж по теме.
3 группа играет роль Совета Безопасности ООН по вопросу угрозы войн и распространения ядерного оружия. Совет должен представить свое решение по данной проблеме.
4 группа - депутаты Государственной Думы, обсуждающие проблему международного терроризма. После заседания принимают закон.
Каждая группа должна предложить пути решения своей проблемы.
-
Выступление групп (8 м.)
-
Рефлексия (5 м).
1.Заполнение группами плакатов по одной из глобальных проблем другой группы: из предложенных на листочках понятий и картинок выбирают и прикрепляют на плакат нужные.
2.Оценка работы на уроке.
1 и 2 группы анализирует, что было сделано на уроке.
3 и 4 группы заполняют шкалу усвоения материала, расставляя на шкале вопросы урока (понятие и признаки глобальных проблем, проблемы экологии, проблемы демографии, проблемы войны и ядерного оружия, проблема терроризма).
-
Итоги. Оценки (2 м.)
Домашнее задание: параграф 15; в течение недели посмотреть новости и сделать обзор глобальных проблем; выполнить интерактивный тест.