- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию
Рабочая программа по обществознанию
Пояснительная записка
Для реализации учебной программы используется учебно-методический комплекс, включающий:
-
Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089
-
Программа: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая,
Л.Ф. Иванова и др. Обществознание, 7 классы.//Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 - 11 классы. Москва: «Просвещение», 2011 г.
-
Учебник: Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 7 класс.-Москва: «Просвещение», 2011 г.
Цели программы обучения:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11 - 15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-
бытовых отношений.
Задачи программы обучения:
Требования к уровню подготовки учащихся:
Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками
основной школы проявляются в:
-
Умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
-
Умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
-
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
-
Овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
-
Умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
-
Использование элементов причинно-следственного анализа;
-
Исследование несложных реальных связей и зависимостей;
-
Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4. Поиск и извлечение нужной информации по заданной теме и адаптированных источниках различного типа;
5 Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной коммуникативной ситуации;
6. Подкрепление изученных положений конкретными примерами;
7. Оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических
требований;
8. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются:
-
Относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
-
Знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
-
Знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
-
решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
-
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);
-
Понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
-
Знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
-
Приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;
-
Знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
-
Понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
-
Понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
-
Понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
-
Понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
-
Понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
-
Знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
-
Знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
-
Понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
-
Понимание значения коммуникации в межличностном общении;
-
Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
-
Знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Материал курса предполагает изучение тем в объеме34 часов в год(1 час в неделю).
Учебно-тематическое планирование. Содержание программы.
Тема 1. Человек и другие люди (6ч)
Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.
Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.
Общение - форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.
Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.
Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт
Тема 2. Человек и закон (12 ч)
Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.
Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.
Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.
Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение Преступления и проступки Ответственность несовершеннолетних.
Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Тема 3. Человек и экономика (11 ч)
Экономика и ее роль в жизни общества Натурально и товарное хозяйство. Основные участники экономики - потребители и производители.
Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.
Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения и развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.
Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.
Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.
Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.
Тема 4. Человек и природа (4 ч)
Человек - часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.
Охранять природу - значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.
Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.
Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.
Итоговое повторение и контроль (1ч.)
Календарно-тематическое планирование.
№
урока
Название разделов, тем уроков
Кол-во
часов
Cроки
7Б
7В
Тема 1 Человек и другие люди
6
1
Межличностные отношения.
1
2
Социальные группы. Групповые нормы.
1
3
Что такое общение. Цели и средства общения.
1
4
Человек среди других людей.
1
5
Конфликты, причины их возникновения.
1
6
Повторение и контроль по теме «Человек и другие люди». Контроль знаний.
1
Тема 2. Человек и закон.
12
7
Социальные ценности и нормы.
1
8
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии.
1
9
Права ребенка и их защита.
1
10
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений..
1
11
Почему важно соблюдать законы?
1
12
Защита Отечества.
1
13
Международно-правовая защита жертв войны.
1
14
Что такое дисциплина.
1
15
Дисциплина, воля и самовоспитание.
1
16
Ответственность за нарушение законов.
1
17
Кто стоит на страже закона.
1
18
Повторение и обобщение по теме «Человек и закон». Контроль знаний.
1
Тема 3. Человек и экономика.
11
19
Экономика и ее роль в жизни общества.
1
20
Экономическая деятельность и ее основные участники.
1
21
Мастерство работника. Слагаемые профессионального успеха.
1
22
Заработная плата и стимулирование труда.
1
23
Производство: затраты, выручка, прибыль.
1
24
Виды и формы бизнеса.
1
25
Обмен и торговля.
1
26
Реклама в современной экономике.
1
27
Деньги и их функции.
1
28
Экономика современной семьи.
1
29
Повторение по теме «Человек и закон». Контроль знаний.
1
Тема 4. Человек и природа.
4
30
Человек - часть природы.
1
31
Охранять природу - значит охранять жизнь.
1
32
Значение земли и других природных ресурсов.
1
33
Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды.
1
34
Итоговое повторение. Итоговый контроль..
1
Требование к уровню подготовки учащихся
В результате изучения обществознания ученик должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; деятельности людей в различных сферах;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
Система оценки достижений планируемых результатов. Критерии оценки.
Формы контроля: тестирования, устный опрос, практические занятия, письменные проверочные работы, семинары, уроки-диспуты, рефераты, ролевые игры.
Критерии письменных и устных работ:
Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.
Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.
Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.
Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.
Литература
-
Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. Обществознание, 7 классы.//Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 - 11 классы.-Москва: «Просвещение», 2011 г.
-
Учебник: Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 7 класс.-Москва: «Просвещение», 2011 г.
-
Методические рекомендации по курсу "Обществознание". 7 класс. Под. ред. Л.Н. Боголюбова. Москва «Просвещение» 2010 год.
-
Махоткин А.В. Обществознание в схемах и таблицах.- М: Эксимо,2012г.