- Учителю
- Технологическая карта урока № 8 на тему 'Водитель' (5 класс)
Технологическая карта урока № 8 на тему 'Водитель' (5 класс)
Технологическая карта урока № 8
ФИО учителя: Бобрешова Валентина Сергеевна
Класс: 5
Предмет: ОБЖ
УМК: Смирнов, Хренников
Тема «Водитель»
ТЕМА: Водитель
Тип урока: комбинированный
Задачи:
- ознакомиться с общими обязанностями водителя.
- иметь представление о требованиях, предъявляемых к техническому состоянию велосипеда.
- учить обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.
Планируемые результаты
Предметные:
• иметь представление о техническом состоянии велосипеда;
• соблюдать правила для велосипедиста.
Метапредметные:
• понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить;
• оценивать достижения на уроке;
• анализировать рисунки, извлекать из них информацию;
• заполнять таблицу;
• делать выводы
Личностные:
• проявлять навыки адаптации в динамично меняющемся мире;
• проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки;
• определять мотивы учебной деятельности
Межпредметные связи: технология, литература (обучение умению задавать вопрос)
Ресурсы урока: презентация, раздаточный материал; брошюра по ПДД, картинки
Ход урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
Мотивация познавательной деятельности
- У каждого из вас есть велосипед. А как вы за ним ухаживаете и следите?
• Предлагает учащимся рассказать о том, как они готовятся к поездке на велосипеде и на что нужно при этом обратить внимание.
• Напомнить, что перед выездом необходимо произвести наружный осмотр велосипеда, чтобы убедиться в его исправности. Все неисправности перед выездом необходимо устранить.
- Мы не просто так начали разговор о велосипеде. Сегодня нам нужно ознакомиться и выучить правила пользования велосипедом и правила для велосипедиста.
• Сообщает тему урока
• Отвечают.
• Рассказывают о техническом состоянии велосипеда, и способах устранения неполадок.
• Участвуют в определении темы урока.
Актуализация необходимых знаний
• Предлагает перечислить правила для велосипедистов.
Организует работу с брошюрой ПДД для ознакомления с правилами для велосипедистов (ПДД, п.24), сопровождая ее наглядным материалом.
• Помогает определить учебную задачу урока
•Высказываются, обсуждают с одноклассниками.
Читают пункт 24.1 - 24.4 ПДД.
• Определяют учебную задачу урока
Организация познавательной деятельности
• Предлагает рассмотреть картинки (раздаточный материал) и определить правильные и неправильные действия велосипедистов.
• Предлагает заполнить в тетради таблицу «Правила для велосипедиста», в которой указать, что можно и что нельзя велосипедистам.
• Следует обратить внимание учащихся на то, что переписывать все пункты не нужно, а выбрать только главное.
• Предлагает рассмотреть и обсудить картинки, на которых велосипедист движением руки предупреждает о выполнении маневра (поворота налево, направо или остановке)
• Рассматривают, обсуждают парами.
• Заполняют таблицу на основе пункта 24.1-24.4 ПДД (работают в парах или индивидуально - по желанию). Представляют результаты работы.
• Обсуждают.
Подведение итогов
• Предлагает вопросы для обсуждения.
• Предлагает вернуться к картинкам, сделать вывод о том, как должен вести себя велосипедист. Помогает учащимся сделать вывод о том, что необходимо выполнять правила дорожного движения не только пешеходам и водителям общественного и личного транспорта, но и водителям велосипеда.
• Очень важно научить детей соблюдать правила дорожного движения.
• Спрашивает учащихся, чему научил их этот урок.
• Обсуждают ответы на вопросы, высказывают своё мнение, делают выводы.
• Определяют личностный смысл изучения темы, делают вывод.
• Определяют возможность практического применения полученных знаний.
Дополнительный материал: наглядный материал
Диагностика достижения планируемых результатов: Тест о правилах для велосипедиста
Дополнительные творческие задания: нарисовать схематично велосипедиста, который показывает рукой, что он собирается делать: повернуть налево, направо или остановиться.
Самоанализ
Достижения
Сложности
Предложения
Технологическая карта урока (результат по изучению темы)
СПИСОК ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛУЧИВШИХ ОЦЕНКИ:
ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Предметные:
- иметь представление о техническом состоянии велосипеда;
- соблюдать правила для водителя велосипеда;
Анализировать
- актуализировать полученные ранее знания о правилах для велосипедиста;
- обсуждать
правила поведения на дороге.
Практическая работа:
- работать с брошюрой ПДД;
- представлять результаты работы;
- заполнять таблицу.
Личностные:
Формировать познавательный интерес к новому учебному материалу, внут-реннюю позицию школьника, умение определять и высказывать общие для всех людей правила, умение устанав-ливать значение результатов своей деятельности для удовлетворения жизненных интересов.
Регулятивные: Формировать умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем,
определять успешность своего задания в диалоге с учителем.
Познавательные:
Формировать умение искать и выделять необходимую информацию из иллюстраций; умение работать с новой информа-цией по теме, структурировать знания, выбирать необходимое.
Коммуникативные: Формировать умение планировать сотрудничество с учителем, умение оформлять свои мысли в устной форме, объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос, умение работать в паре, слушать и понимать других.