Технологическая карта по русскому языку на тему: ' Разделительный мягкий знак' (2 класс)

Технологическая карта

Учитель: Воздвиженская Анастасия Александровна

Предмет: русский язык

Класс: 2в

Тема: Разделительный мягкий знак.

Цель: Обобщить представления об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с ним.

Задачи:

• образовательные: формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;

• развивающие: развивать умение сравнивать, умение обобщать, делать выводы, развивать память, логическое мышление, коммуникативные способности;

• воспитательные: воспитывать внимание, взаимовыручку, доброжелательность;

Тип урока: комбинированный

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Орг. момент

Долгожданный дан звонок, начинаем наш урок.

- Здравствуйте меня зовут Анастасия Александровна и сегодня к вам на урок я пришла не одна, со мной пришли мои друзья Смурфики. (на доске вывешены картинки смурфиков.) Они приготовили для вас интересные задания.

Готовятся к уроку, слушают учителя, приветствуют учителя.

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность.

Коммуникативные:формирование умения слушать ислышать.

Личностные:выражать положительное отношение к процессу познания

Словарная работа.

Смурф Благоразумник недавно записал в свой словарик новые слова, он злой волшебник Гаргамель, который никак не дает смурфам покоя, стер некоторые буквы. Помогите восстановить слова.

Кон..ки, тетрад.., мал..чик, морков.., пал..то, медвед…

Не забываете проговаривать и подчеркивать орфограммы. Подчеркиваем орфограммы зеленой ручкой.

Молодцы ребята, спасибо что вы помогли Благоразумнику.

- Что общего вы заметили у этих слов?

Слушают учителя.

Выходят по одному к доске.

Коньки - безударная гласная в корне слова о.

Тетрадь - безударная гласная в корне Е. Парная согласная Д(которую можно проверить) - тетради.

Мальчик - ь смягчения, И в суффиксе ик.

Морковь - словарное слово

Пальто - непроверяемая гласная А.

Медведь - словарное слово, безударная е, парная согласная д - проверочное слово медведи.

Мягкий знак.

Кон..ки, тетрад.., мал..чик, морков.., пал..то, медвед…

Постановка темы урока

Правильно. Как вы думаете какая тема урока сегодня будет?

Запишите в тетрадь число и классная работа.

Смурфетта приготовила вам задание.

На доске написаны слова.

Надо эти существительные записать во множественном числе. Нам надо узнать в каких словах нужно употреблять разделительный ь.

Например: Дерево - (мн.ч) деревья. - разделительный мягкий знак нужен.

Молодцы!

Разделительный мягкий знак.

Записывают в тетрадь число классная работа.

Перо - перья; - ь нужен

Друг- друзья;- ь нужен

Овощ - Овощи; ь не нужен

Улей - ульи; - ь нужен

Ручей - ручьи; ь нужен

Соловей - соловьи; ь нужен

Голубь - голуби; ь не нужен

Слова на доске.

Дерево - деревья;

Перо -

Друг -

Овощ -

Улей -

Ручей -

Соловей -

Голубь -

Личностные:

1)мотивация к изучению нового учебного материала

Познавательные:извлечение информации из опыта детей.

Регулятивные:

предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.

познания.

Физминутка

А теперь представим детки,

Будто руки наши - ветки,

Покачаем мим дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Повторяют за учителем.

А теперь задание от Растяпы.

Нам дана группа слов, нам их надо разделить на две группы: слова с разделительным мягким знаком и слова со смягчающим ь.

Молодцы. Вы правильно выполнили задание Растяпы.

Мягкий знак бывает не только разделитьельным, но какаим еще?

Выполняют задание у доски:

Ь(смягчение)

Ь(разделительный)

Льдины

Письмо

Крыльцо

Крольчатник

Возьму

Морковь

Ручьи

Обезьяна

Вьюга

Смягчающим.

Льдины ручьи

Письмо обезьяна

Крыльцо вьюга

Крольчатник

Возьму

Морковь

Актуализация знаний.

Следующее задание вам приготовил Рассказчик. Откройте учебник на стр. 58, упр. 15.

Прочитайте задание. Нам надо от имен сформировать фамилии и отчества.

Например: (смотрите в учебник там дан пример)

Афанасий - Афанасьевна, Афанасьева.

У отчеств окончание - вна, на - , а у фамилий - ва, на -

Почему в отчесве Ильинична мы не пишем ь?

Молодцы правильно.

А теперь Расказчик предлагает вам немного изменить задание, теперь мы переделаем имена в мужские отчество и фамилию. Для начала приведем пример:

Афанасий - Афанасьевич, Афанасьев.

Окончание мужских отчеств - вич, ич -

Фамилий - ев, ин -

Разделительный ь есть не только в женских фамилиях и отчествах, но и в мужских.

Слушают учителя.

Открывают учебник.

Читают задание.

Выполняют задание(устно).

Аркадий - Аркадьевна, Аркадьева;

Евгений - Евгеньевна, Евгеньева;

Генадий - Генадьевна, Генадьева;

Арсений - Арсеньевна, Арсеньева;

Илья - Ильинична, Ильина - потому что чк - чн пишется без ь.

Аркадий - Аркадьевич, Аркадьев;

Евгений - Евгеньевич, Евгеньев

Генадий - Генадьевич, Генадьев

Арсений - Арсеньевич, Арсеньев

Илья - Ильич, Ильин.

Работа с учебником стр. 58 упр. 15

Личностные:

выражать положительное отношение к процессу познания

Метапредмет

ные:

наблюдать, анализировать.

Сообщение домашнего задания

Стр. 59 упр. 17

Выучить словарные слова на стр. 59 в конце. Бульон, почтальон, лосьен, шампиньон, медольон.

Записывают домашнее задание.

Подведение итогов

Молодцы ребята. Вы выполнили хорошо все задания которые приготовили для вас смурфы.

Мы свами сегодня работали с каким ь?

Встаньте те, кому понравился сегодняшний урок, кто думает что урок прошел не зря?(если есть дети которые не встали спросить почему он считает что урок прошел зря).

До свидания, с вами приятно работать.

С разделительным

Личностные.

Подпись учителя:

Подпись методиста: