- Учителю
- Открытый классный час ко Дню знаний. «Мое родное Подмосковье». 1 класс
Открытый классный час ко Дню знаний. «Мое родное Подмосковье». 1 класс
Открытый классный час ко Дню знаний. 1 класс.
«Мое родное Подмосковье».
Цели: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.
Задачи:
формирование учебной мотивации и желания учиться;
развитие культуры общения и взаимопонимания;
воспитание общечеловеческих ценностей.
Оборудование:
компьютер
плакаты к 1 сентября
фото города
картинки со школьными принадлежностями
герб города
карточки для игр
Ход занятия.
Вступление
Звучит песня «Учат в школе».
В украшенный класс входят дети и рассаживаются за парты.
Несколько секунд в классе полная тишина - я рассматриваю детей, а они меня. Произношу фразу, без которой не обойтись в данном случае:
- Добрый день, мои милые друзья! Я очень ждала встречи с вами, думала о вас! Целых четыре года мы будем неразлучны в учебе, играх, походах. Каждый день я буду говорить вам: «Здравствуйте, ребята!». И вы в ответ будете здороваться со мной кивком головы, стоя возле парты. Договорились?
Попробуем? ))
Молодцы.
Если к нам в класс во время уроков войдут взрослые, их нужно приветствовать стоя.
Меня зовут Винера Шавкятовна. (Круг с именем на доску) Если забудете мое имя, подойдите ко мне и спросите. Я ваша первая учительница. Я очень люблю детей. Люблю путешествовать, общаться с добрыми, честными, воспитанными людьми... Не люблю ложь. Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь.
Расскажу вам обо всем:
Отчего бывает гром,
И про север, и про юг,
И про все, что есть вокруг,
Про медведя, про лису
И про ягоды в лесу.
-Со мной вы познакомились. А теперь я хочу познакомиться с вами.
Посмотрите вокруг, как много ребят в классе.
-Кто сосчитал?
-Сколько девочек?
-Сколько мальчиков?
Знакомство.
-Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени.
Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде выкрикнет свое имя. Ну-ка, попробуем!
- Три-четыре! Ой-ой-ой!. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не расслышала.
Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом.
- Три-четыре! Опять что-то не то … Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?
Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как кого зовут. Стоя у парты произнесите свою фамилию и имя. (раздаю лучики с именами)
-Что каждый из вас получил?
-Какой геометрический предмет?
-На что он похож?
-Что можно собрать? (солнышко)
-Каждый выходит по одному и прикрепляет свое имя.
Беседа.
-Посмотрите какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник!. Я вас поздравляю с днем знаний! Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей.
- Сейчас мне хочется вас чем-нибудь удивить и порадовать. У меня нет волшебной палочки, как у феи, но у меня есть сердце, которое умеет дружить с другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с чьим-то маленьким сердечком: тук-тук! Тук-тук! Тише, ребята! Это чье-то сердечко зовет меня к себе. Оно хочет что-то сказать.
(Подхожу к ребёнку, который очень активен, которому не сидится на месте. Кладу ладонь на грудь малышу.)
- Как громко оно стучит, похоже, что оно выстукивает мне радостное настроение своего хозяина. Скажи, мне, дружок, какое у тебя настроение сегодня? (Так же «слушаю сердечки» еще у остальных малышей).
- У вас радостное настроение, потому что вы одели новые ранцы, у вас красивая форма, и что вы теперь ученики, школьники, первоклассники.
- Ну вот, теперь мы узнали настроение каждого. Вы оказались очень добрыми ребятами, напрасно я волновалась перед нашей встречей. Мне очень нравится общаться с вами, и я уже вас всех полюбила.
К нам на урок иногда будет приходить ВСЕЗНАЙКА-УЧЕБНИК, вот он то вместе с вами может творить чудеса!!!
Игра-сюрприз. Физкультминутка.
А сейчас мы совершим чудо. Закройте глаза и скажите «Крибле! Крабле! Буме!».
(Дети закрывают глаза и повторяют слова.) А теперь откройте глаза и посмотрите, что у вас под стульчиками. (МУЗЫКА) Заранее прикрепляю открытки, «Наказ первокласснику»-Это премудрый ВСЕЗНАЙКА-УЧЕБНИК поздравляет вас с праздником! (Читаю)
У нас заскучали родители, давайте проверим, как они готовы к тому, что их любимый ребенок сегодня стал школьником.
Игра для родителей «Собери фразу»
Поиграем в игру «Собери фразу» вызываю 10 родителей раздаю листочки, на которых записаны начало фразы или продолжение, нужно правильно «собрать» фразу.
Клятва родителей.
- Это были не простые фразы, это клятва родителей.
(Учитель проговаривает каждую фразу, родители говорят: «Клянемся» после каждой фразы.)
- Какие молодцы у вас родители! Правильно составили фразы, теперь им необходимо только одно: не забывать эту клятву в течение четырех лет.
Загадки.
Стоит весёлый, светлый дом,
Проворных очень много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
- Что это за волшебный дом?
Школа. (прикрепляю табличку)
-Как хорошо вы отгадываете загадки. Кто еще хочет, поднимите руку.
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
Карандаш.
Я всех знаю, всех учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
Книга.
На нём уместилась
Вся наша Земля:
Моря, океаны,
Леса и поля.
И северный полюс
Там тоже найдёшь,
А если захочешь -
В руках унесёшь
Глобус
Новый дом несу в руке,
Дверцы дома - на замке.
Тут жильцы бумажные.
Все ужасно важные.
Портфель
На зеленых ножках -
Листья и горошки,
Разноцветные снежинки
И душистые пушинки.
Букет
Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань - разойдись.
звонок
Игра: «Что лишнее?»
Игра «Что возьмешь в школу»
Руки поставьте на локти. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет - не хлопайте. Будьте внимательны!
Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, жевательная резинка, карандаш, ручка, резинка, портфель, конфета, фломастеры, альбом, тарелка.
Сообщение по теме.
Посмотрите, что у нас получилось.
-Какая у нас школа? (25)
-Школа находиться в каком городе? (г. Орехово-Зуво)
-У вас на столе мозаика, разрезанные листочки, переверните, соберите картинку! Родителям я тоже дам задание.
(собирают, я им помогаю)
(На доске вывешиваю фото города)
Посмотрите какой красивый у нас город, как преображается город с каждым днем, как наша школа. Давайте научимся беречь все вокруг нас!
Как деревья образуют годовые кольца роста, по которым легко посчитать их возраст, так и люди своими действиями оставляют памятные знаки: это построенные города и села, заводы и фабрики, военные и мирные победы, события радостные и горестные, торжественные и печальные
-Кто знает, что это? (Герб города)
Герб города является «гласным» и говорит о происхождении названия нашего города. Город возник на месте деревень Орехово и Зуево, расположенных на противоположных берегах реки , которая делит город на две части, и это отображается на гербе в виде узенькой синей полосы, повторяющей контур белой линии.
Также здесь отображено прошлое города: совершенно не случайно можно увидеть здесь рисунок ткани на красном поле. Исторически основной отраслью промышленности здесь является текстильная - еще с 1797 года, когда местный крестьянин С. Морозов создал свое шелкоткацкое предприятие.
Красный цвет символизирует 1885 года - крупнейшее выступление русских рабочих в XIX веке.
С одной стороны герба города Орехово-Зуево нарисована птица зуек (символизирует Зуево), а с другой - ветка орешника золотого цвета с двумя плодами (символизирует Орехово).
-Интересно?
-Когда вы уезжаете далеко от дома отдыхать, вас спрашивают:
-Где ты живешь? Как мы отвечаем?
-В Подмосковье!
(вывешиваю надпись, МОЕ РОДНОЕ ПОДМОСКОВЬЕ)
-Так что же относится к Подмосковью? Если я вас попрошу нарисовать рисунок на нашу тему, что вы нарисуете?
(город, дом, школу, близких людей, родные места, любимые места в городе, природу….)
-Возьмите листы, переверните и нарисуйте рисунок на тему: МОЕ РОДНОЕ ПОДМОСКОВЬЕ
(дети рисуют под музыку)
Я немного сочиняю
И сейчас вам прочитаю
Небольшой в стихах рассказ,
Его примите как наказ.
Родителям вот что хочу я сказать:
Трудно ребенка сейчас воспитать.
Многое нужно для этого знать,
Любить его надо и понимать.
Как похвалить его, как пожурить,
Серьезно, иль с юмором с ним говорить,
Детям всегда вы должны помогать,
Каждое утро их в школу собрать.
Напутствие доброе вовремя дать,
Сказочку на ночь им почитать.
А в выходной всей семьей прогуляться,
Чтобы с ребенком своим пообщаться.
Собрания классные все посещать,
Их, по возможности, не пропускать.
А самое главное, без сомнения,
Желаю огромного всем вам терпения.
Итог занятия.
- Дорогие ребята, уважаемые родители и гости, я всех благодарю за участие в нашем первом учебном дне, благодарю за прекрасные цветы. Всем спасибо!