- Учителю
- Урок русского языка+презентация на тему 'Орфограммы корня' (2 класс)
Урок русского языка+презентация на тему 'Орфограммы корня' (2 класс)
Урок русского языка по теме «Орфограммы корня»
2 класс
Учебные универсальные действия:
Предметные: -отработка способов проверки орфограмм корня слова;
Метапредметные: - развитие умение определять и формулировать цель и задачи деятельности с помощью учителя; анализировать и планировать собственные действия; сотрудничать и взаимодействовать в группе.
Ход урока
-
Постановка проблемы. Сообщение темы и цели урока. Мотивация.
Необычный день у нас.
Гости к нам пожаловали в класс.
- Что гостям сказать нам надо?
(-Видеть Вас мы очень рады!)
- Ребята, недавно вы писали диагностическую работу по теме «Орфограммы корня».
Предлагаю сегодня познакомиться с ее результатами.
В какой форме они представлены на слайде?
В какой форме они представлены у вас на партах?
Обратите внимание на слайд.
Безударная гласная в корне слова
Парная согласная в корне слова
Правописание ча-ща, чу-щу, жи-ши
Перенос слов
Правописание разделительного Ь
Без ошибок
1
1
13
15
12
1-2 ошибки
3
7
3
1
4
3-5 ошибок
9
4
Более 5 ошибок
3
4
Посоветуйтесь в группе и в течение 1 мин определите, на каком уровне наш класс освоил способы проверки изученных орфограмм
Какие проблемы вы увидели? О чем говорят результаты работы?
Предложите способы решения этой проблемы.
Сформулируйте тему и задачи урока. (работа с орфограммами корня)
Задачи:
-
Повторить способы проверки орфограмм корня
-
Уметь видеть и исправлять ошибки
-
Объяснять правописание слов
На ваших партах лежат конверты - в них ваши личные результаты работы . Возьмите каждый свой конверт. Изучите результаты работы, выясните, какие ошибки вами допущены.
Ребята, предлагаю вам создать новые группы на основании выявленных проблем.
-Кто догадался, по какому признаку вы объединитесь в новые группы?
Образование новых групп.
-
Упражнение в распознавании орфограммы и способа проверки. (синие листочки)
-
Ска.ка
-
Гн.здо
-
Сне.ки
-
Морко.ь
-
Сугро.
-
М.рской
-
М.сной
-
М.сква
-
Шу.ка
Выберите и сгруппируйте слова в соответствии с выбранной вами орфограммой. Докажите.
Какое слово лишнее и почему? (Москва)
2.- Давайте подумаем, что вам пригодится в работе: правила, алгоритмы проверки орфограмм, словарные слова.
-Перед вами алгоритмы проверки орфограмм корня. Просмотрите их внимательно.
-Оцените свои знания и умения в соответствии с шагами алгоритма, используя результаты диагностической работы
Алгоритм проверки безударной гласной в корне
шаги
Результаты тестов
Результаты урока
Внимательно прочитай текст. Найди слова с ошибкоопасными местами.
Найди в слове корень.
Узнай, есть ли в корне безударный гласный.
Измени слово или подбери родственное.
Сравни проверяемое и проверочное слова. Подумай как надо писать корень
Алгоритм проверки парной согласной в корне
шаги
Результаты тестов
Результаты урока
Внимательно прочитай текст. Найди слова с ошибкоопасными местами.
Найди в слове корень.
Узнай, есть ли в корне парный согласный.
Измени слово или подбери родственное.
Сравни проверяемое и проверочное слова. Подумай как надо писать корень
«+» - хорошо знаю, умею выполнять
« ─ »- не знаю, не умею выполнять
« ┴» допускаю ошибки, нужно продолжить работу над орфограммой
- Где мы можем пользоваться этим алгоритмом?
3. Выполнение заданий по группам.
1 группа Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Задания
1. Выбери слово с безударным гласным в корне:
а) косточка б) трава в) роза
2. Назови слово, которое надо проверить:
а) луна б) речка в) мосты
3. Выбери слово, которое можно проверить:
а) пенал б) стена в) дорога
4. Укажи слово, которое является проверочным для слова вода:
а) водяной б) водит в) водный
5. Подбери проверочное слово к слову л...са:
а) лисий б) лес в) лист
2 группа Тема: «Парные согласные в корне слова».
-
Задания
1. Назови парный согласный:
а) п б) х в) р
2. Выбери слово, которое надо проверить:
а) пух б) лев в) шубка
3. Подбери проверочное слово к слову гриб:
а) грибы б) грибки в) грибной
4. Укажи слово, которое является проверочным для слова пл..ты:
а) плод б) плот в) пилот
5. Назови проверочное слово для слова лу...:
а) луга б) луковый в) белуга
На выполнение теста вам отводится 5 мин. После завершения работы необходимо посоветоваться и решить, кто из вашей группы представит результаты работы.
4. Индивидуальные задания.
Вот и весна пришла в город. Дни стали тёплыми. Зажурчали ручьи. Вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!
1. Следуя шагам алгоритма, в данном тексте найди и подчеркни слова с выбранной тобой орфограммой; впиши их количество в
2. Выпиши слова из 5 предложения, докажи их написание.
При необходимости, можешь обратиться за помощью к одноклассникам твоей группы.
*Составь предложение с одним из этих слов.
(проверка на слайде)
5. Игра «Корректоры»
Ребята, в интернете искала картинки с изображением столицы нашей Родины-города Москва. Картинку я нашла, но посмотрите, что еще я нашла с этой картинкой.
На слайде надпись
Масква - серце нашей Родины. Это бальшой и кросивый горот.
Что вас смутило в этой записи?
Найдите ваши орфограммы, исправьте ошибки, подготовьтесь обосновать результаты.
(проверка, выступление групп)
-Справились ли мы с работой?
-Верна ли запись?
(проверка на слайде)
6. Самооценка.
Наш урок подошел к концу.
Предлагаю еще раз ввернуться ко второй колонке алгоритма и оценить свои знания и умения по каждому шагу.
Произошли ли изменения в таблице? Какие? Почему?
На столах перед вами лежат Листы самооценки вашей работы на уроке. Оцените свой вклад в работу группы. Отметьте нужное место на линейке любым значком, а сверху поставьте первую букву своего имени.
Все задания выполнял(а) сам, не прислушивался к мнению товарищей
Всю работу выполняли сообща, распределив обязанности в группе, прислушиваясь к мнению одноклассников, находя общее решение проблемы
Представление результатов работы группы.
6 . Рефлексия.
Какие из задач не были решены?
Какие проблемы нами на уроке не были решены?
7. Домашнее задание.
Д/з: Рабочая тетрадь , урок 137 , реши для себя, какие упражнения принесут тебе больше пользы и выполни 2-3 задания
Всем спасибо за урок!
6