- Учителю
- Конспект урока по окружающему миру 1 класс 'Ягодная полянка'
Конспект урока по окружающему миру 1 класс 'Ягодная полянка'
УМК «Гармония»
Предмет: Окружающий мир
1 класс
Тема: Ягодная полянка
Задачи:
-Уметь различать ягоды по признакам, по вкусу;
-формировать цель и тему урока;
- уметь работать в парах, группах;
-сформулировать правила сбора ягод;
-составить книжку (проектная деятельность);
-уметь делить ягодные растения на группы;
-уметь подводить итоги работы.
Проблемная ситуация
Картофель | банан
Помидор | смородина
Огурцы | яблоко
Виноград
Клюква
Смородина
Тема и цель урока
Доска
I Ягодная поляна
н/м
Как различать ягоды
по признакам
Загадки
⃝
По вкусу:
Тарелки
Ложки
Варенье
Садовые
Дикорастущие
Физминутка
Правила сбора ягод
пара
Фишка
Брусника
Ядовитые ягоды
Работа в печатной тетрадях
Закрепление
Проектная деятельность
Проверка
Книга « Ягодная полянка
Итог
Домашнее задание
Лежат плоды. Разложите их на 2 тарелочки.
-Какие трудности возникли?
(ягоды не положили)
-Не похожи ни на фрукты, ни на овощи.
-О чем будем говорить на уроке?
(О ягодах)
-Что бы вы хотели о них узнать?
(ответы детей)
- Мы узнаем о разнообразии и значении для человека.
о ядовитых ягодах, бережное отношение к ягодной растительности, правила правильного сбора ягод.
Я вас приглашаю на ягодную поляну.
Учебник с. 84 (прочитать тему урока)
- Рассмотрите картинки. Что на них изображено? (ягоды.) Прочитайте название (цепочка)
-Какой признак у этих растений одинаковых? (плоды с сочной мякотью, много семян).
- Какие ягоды вы собирали?
Чем они полезны?
С. 85 прочитать: Учись различать ягоды.
- Как различать ягодные растения?
(по плодам ягодам)
Задание: отгадки загадки (отгадки найти на рисунках).
При помощи пуговки закрыть данную отгадку
Верно - пуговкой закрыли.
-
Земляника (у пеньков, много стебельков, алый огонек).
-
Голубика (голубое платьице, кустарник, соком мажется).
-
Ежевика (комочек, как еж).
-
Клюква (на болоте, красная, кислая).
Варенье (клубника, смородина, облепиха).Различить по вкусу варенье.( 1-2 человека у доски).
-Где растут ягоды?
Лес Болото Сад
-Чему научились? (различать ягодные растения)
Мы шли, шли, шли
Землянику нашли
Раз сорвали,
Два сорвали
И дальше пошли. (про любую ягоду)
С.85
Обсудить в паре: правильно ли мальчик собирает ягоды (нет, так как повредил растение).
-Как надо собирать ягоды? (присесть и в горстку собирать, не нанести вреда)
-Какие правила сказали? (сбор ягод)
С. 86Рассказ о бруснике
-Посмотрите и скажите:
-Какое задание?
Я прочитаю. А вы: - О какой ягоде?
-Что нового узнали?
(Брусника - вечнозеленый кустарник).
Мы с вами поговорили о том, как различать ягоды и их собирать.
-А почему на странице 87 мы видим восклицательный знак
-Что он означает? (лесные жители питаются).
П.Т.С. 32 отметить: сколько их? (2)
I, II ряд - раскрасить ягоды (детям предоставляются раскраски).
III ряд (3, 4 парты) - составить ягодные узоры (работа с бумагой).
III ряд (1, 2 п.) - соотнести название с картинкой.
Выходят дети с лесными ягодами ( демонстрация работ):
- с садовыми ягодами.
-ягодный узор
-соотнесение картинок.
- Вот что у нас получилось (демонстрировать проектную работу в папке с файлами) Загадки.
-Что созревает на кустах летом, осенью?
-Из чего состоят?
-Как собирают люди?
-Все ли можно собирать?
-О чем впервые услышали?
Просмотреть иллюстрации в учебнике и вспомнить все о ягодах. Нарисовать ягоду ( садовую, лесную, ядовитую).