- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 4 класс к учебнику Е. И. Матвеевой
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 4 класс к учебнику Е. И. Матвеевой
№ урока | Тема урока
| Дата урока | |
по плану | по факту | ||
1
| Вводный урок. Детские мечты… Как о них рассказать? Б. Заходер. Считалия. |
|
|
2-3
| «Приметы детства». О.О. Дриз. Семицветная страна; Ю.П. Мориц. Это очень интересно; А. Мелякова. Мои мечты. |
|
|
4-5
| Зачем и для кого В.Ф. Одоевский создал свой городок в табакерке? В.Ф. Одоевский. Городок в табакерке. |
|
|
6 | О чём в детстве мечтали взрослые? В.Д. Берестов. Исполнение желаний. |
|
|
7
| Мечта как особый случай. Странное желание ребёнка. В. Иванова. Трудный случай. |
|
|
8-9
| Если бы… Пора, когда возможным становится всё…Тема мечты в переводах зарубежных детских поэтов и современного автора. У.Д. Смит. Слон; Шэл Силверстейн. Если я был бы; |
|
|
10-11
| Счастливые ощущения своего «Я» в Детской стране. С. Чёрный. Невероятная история; М. Агафонова. Хорошо быть маленьким; М.И. Цветаева. Мирок. |
|
|
12-13
| Я и Пушкин… Пейзажная лирика поэта и тема творчества. А.С. Пушкин. Осень. |
|
|
14
| Урок-рефлексия. Чтение творческих работ. Обсуждение и анализ сочинений. |
|
|
15
| Вводный урок. В чём заключаются секреты детства? |
|
|
16 | Особенности детской поры. Отношение взрослого к своему детству. Образ поэта Н.С. Гумилёва и образ героя в лирическом стихотворении. Н.С. Гумилёв. Детство.
|
|
|
17-18
| Автор размышляет о детстве. В.Ю. Драгунский. Что я люблю…, …И чего не люблю. |
|
|
19-20
| Внутренний мир героя… Ю.Д. Левитанский. Что-то случилось…; А.А. Лиханов. Магазин ненаглядных пособий.
|
|
|
21-22
| Волнующая тема. Зачем детям знать о деньгах? В.Д. Берестов. Деньги в детстве; А.Т. Аверченко. Серёжкин рубль.
|
|
|
23-25
| Весёлое и грустное в детстве… В. Шульжик. Грустный клоун; С. Чёрный. Счастливый карп.
|
|
|
26
| «Момент высшей радости». С. Чёрный. В раю.
|
|
|
27-28
| Урок-рефлексия. Беседа (конференция) по произведениям учебника (раздел II)
|
|
|
29 | Вводный урок. Сочинение по предложенной теме. Чтение и анализ работ. |
|
|
30
| Чем впечатляет портрет детского поэта? О.О. Дриз. Мой портрет.
|
|
|
31-32
| Литературный автопортрет. А.С. Пушкин. Вы просите у меня мой портрет…; С. Чёрный. Детям.
|
|
|
33
| Портреты героев в рассказе. А.П. Чехов. Детвора.
|
|
|
34
| Что есть красота? Н.А. Заболоцкий «Некрасивая девочка»
|
|
|
35-37
| Сцены из детской жизни. С. Чёрный. Приготовишка;М.Я. Бородицкая. Первоклассник; М.И. Цветаева. Наши царства; Л.Н. Толстой. Ивины.
|
|
|
38
| Образ необычного рая. Б.Ш. Окуджава. Рай.
|
|
|
39
| Урок-рефлексия. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради |
|
|
40
| Вводный урок. Выступления учеников с презентацией любимой книги. Анализ и обсуждение презентации.
|
|
|
41
| Встреча с книгой. В.А. Лалетина. Бабушка! А, Бабушка! Прочитай мне сказку…; М.И. Цветаева. В субботу.
|
|
|
42-43
| Образ средневековой и современной библиотеки - «храма науки и искусства». У. Эко. Имя Розы; В.Д. Берестов. Итак, библиотека, картотека…
|
|
|
44-46
| Детские читательские пристрастия. А.А. Лиханов. Детская библиотека; А.А. Ахматова. Из цикла «В Царском Селе»; М.Я. Басина. В садах Лицея».
|
|
|
47-48
| Урок-рефлексия. Беседа (конференция) по произведениям из рубрики «Читай, удивляйся, размышляй!». Чтение и обсуждение сочинений.
|
|
|
49
| Итоговая поверочная работа №1 по первой части учебника
|
|
|
50
| Итоговая творческая работа
|
|
|
51
| Вводный урок. Подготовка к путешествию.
|
|
|
52-53
| Путешествие. Ю.Д. Левитанский. Кораблик; Г.Х. Андерсен. Стойкий оловянный солдатик; Б.Ш. Окуджава. Бумажный солдатик.
|
|
|
54-55
| Истинные и ложные герои. Н.С. Гумилёв. Капитаны; Ю.Я. Яковлев. Рыцарь Вася; В.А. Бахревский. Светлячок.
|
|
|
56-57 | Любимые места. М.И. Цветаева. Из цикла «Ока»; М.И. Цветаева. Мама на даче.
|
|
|
58-59
| Игры, которые становятся жизнью… А.Т. Аверченко. Предводитель Лохмачёв; Б.В.Заходер. Неужто вы могли забыть?
|
|
|
60-62
| Давайте поиграем в рыцарство! В.В. Медведев. Экзамен на Рыцаря, или Рыцарь на экзамене.
|
|
|
63
| Урок-рефлексия. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради |
|
|
64
| Чтение произведений из раздела «Читай, удивляйся, размышляй!» |
|
|
65
| Художественные произведения, в которых авторы специально описывают событие, где герой входит в противоречие с другими героями или с самим собой. |
|
|
66
| Счастливое воспоминание о школе. Лирическое стихотворение А.С. Пушкина «В начале жизни школу помню я…» |
|
|
67
| Смелость детских поступков. Лирическое стихотворение В.Д. Берестова «Пловец».
|
|
|
68-69
| Чему научил зимний дуб взрослого и ребёнка? Ю.М. Нагибин. Зимний дуб.
|
|
|
70
| Почему человек и дерево - родственные души? А.А. Фет. Одинокий дуб.
|
|
|
71-73
| Зачем ребёнку дарят неразменный рубль? Н.С. Лесков. Неразменный рубль.
|
|
|
74-75
| Тепло дерева - тепло человеческого сердца… Как его ощутить? А.А. Фет. Учись у них - у дуба, у берёзы…; В.Д. Берестов. Сердцевина.
|
|
|
76
| Вводный урок. Ю.Д. Левитанский. Воспоминание о скрипке; В.Д. Берестов. Новая песенка.
|
|
|
77-78
| Переживания детства. Самые яркие впечатения ребёнка. В.А. Бахревский. Бабочка; К.Д. Бальмонт. Бабочка; В.В. Набоков. Ночные бабочки.
|
|
|
79
| Воспоминания поэта о детстве. И.В. Одоевцева. На берегах Невы.
|
|
|
80-82
| Зачем человеку писать воспоминания? А.С. Пушкин. Евгений Онегин (отрывок); В.П. Авенариус. О Пушкине. Отроческие годы Пушкина; А.С. Пушкин. Царское Село.
|
|
|
83-84
| Дневниковые записи - память о прошлом. М.М. Пришвин. Времена года; В.А. Лалетина. Маленькое солнышко - жёлтый одуванчик; В.Д. Берестов. Одуванчики. |
|
|
85-86
| Кто возвращается в детство? М.И. Цветаева. Курлык; М.М. Пришвин. Дитя.
|
|
|
87
| Вводный урок. Дети и взрослые. |
|
|
88-89
| Рождение новых образов детства. Ю.Д. Левитанский. Дети; И. Бардин. Трудная пора.
|
|
|
90-91
| Прелести детства. М. Агафонова. Ноты под листочками музыкантов ждут; С. Павлютина. Земляничный рай.
|
|
|
92-93
| Романтика детства. В.П. Крапивин. Серая мгла редела… |
|
|
94
| Урок-рефлексия. Куда уходит детство? Б.Ш. Окуджава. Давайте восклицать… |
|
|
95 | Итоговая работа по чтению.
|
|
|
96
| Итоговая творческая работа |
|
|
97 | Анализ и обсуждение итоговых работ. Список книг на лето.
|
|
|
98-102 | Повторение пройденного за год. |
|
|
Календарно - тематическое планирование по литературному чтению в 4 А классе на 2015-2016 учебный год