- Учителю
- Рабочая программа по внеурочной деятельности Мой мир
Рабочая программа по внеурочной деятельности Мой мир
Муниципальное образование город-курорт Анапа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 14
муниципального образования город-курорт Анапа
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 28 августа 2015 года протокол № 1
Председатель ________Экнодосьян А.А.
подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
тип программы: тематическая
«Мой мир»
1 год
(срок реализации программы)
10-11 лет
(возраст обучающихся)
Составители:
Антоненко Марина Витальевна
Мигильян Светлана Александровна
Рябуха Ирина Николаевна
Программа внеурочной деятельности
по духовно-нравственному направлению " Мой мир"
Пояснительная записка
Программа " Мой мир" составлена на основе программы Романовой Елены Григорьевны,
учителя начальных классов МБОУ " СОШ № 56" г.Курска
Программа " Мой мир" реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов.
Детство - это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далёкому горизонту. И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий, опытный наставник.[1]
В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; отсутствие патриотического воспитания и некоторые другие. Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения - наиболее интересны для детей данного возраста. Перед семьёй, общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника.Условия современного общества стимулируют человека учиться мобильности и приобретать способность ориентироваться в новых условиях жизни. Изменяются и задачи школы, которая призвана вооружить обучающихся средствами самоопределения в самостоятельной жизни.
Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании»,ФГОС, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования " Мой мир" направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Дети проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная учебная программа, участие в олимпиадах, занятия в группе продлённого дня - после всего этого младшим школьникам требуется разрядка.Для этого необходима интересная внеурочная деятельность, которая способствует всестороннему развитию личности. Воспитание обучающихся невозможно без организации эффективного общения с ними. Учитель, работающий с младшими школьниками должен понимать, что детям необходимо доброжелательное сотрудничество с педагогом. Это помогает обучающимся преодолеть страх, беспокойство, тревожность, положительно адаптироваться к школьной жизни.
Программа "Мой мир" разработана с учётом особенностей обучающихся первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Программа является компонентом внеурочной деятельности, рассчитана в 1классе на 33 часа и 34 часа во 2-4 классах, 1 час занятий в неделю. Общее количество часов -135 часов. Срок реализации четыре года.
Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей страны, ведущей здоровый образ жизни.
Задачи программы:
- формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;
- воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;
- воспитывать нравственные качества личности ребёнка;
- способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;
- приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.
Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, с учителями художественно-эстетического цикла, с другими субъектами социализации - социальными партнерами школы: Центр детского творчества, центр досуга " Спутник",библиотека семейного чтения, музеи и театры города Курска.
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит:
1. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на начальной ступени образования.
2. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
3. Условия реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.
4. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.
5. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
Духовно-нравственное воспитание - это педагогически организованный процесс, в котором учащимся передаются духовно-нравственные нормы жизни, создаются условия для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.
Духовно-нравственное развитие детей осуществляется в процессе социализации, последовательного расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, формирования способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.[2]
Основные направления программы духовно-нравственного развития и воспитания " Мой мир":
-
" Мы - граждане России"
-
" Учимся жить среди людей"
-
"Моя семья"
-
" Живи, Земля!"
-
" Береги здоровье смолоду!"
Рассмотрим каждый раздел данной программы. Первый раздел " Мы - граждане России".Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Гражданско-правовое воспитание должно начинаться с детского сада и начальной школы, где ребята знакомятся с элементарными понятиями о демократии, правах человека и ребёнка, нормах нравственности. Основным направлением является воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству; ценность свободы выбора и признание закона и правопорядка, ценность мира в многонациональном государстве, толерантность, как социальная форма гражданского общества.
По данному направлению предлагаются к рассмотрению следующие примерные тематические мероприятия:
-
"День радости"(праздник,посвящённый Дню знаний)(см.приложение)
-
" Улица моего детства", ( конкурс рисунков на асфальте)
-
" Я люблю тебя, Россия!" ( классный час-фоторепортаж)
-
"Моя семья в истории страны"
-
"Наша страна - Россия" ( конкурс чтецов)
Уроки мужества:
-
" О героях былых времён" ( 8 февраля)(см.приложение)
-
День борьбы с фашизмом (13 сентября);
-
День защитника Отечества (23 февраля);
-
День Победы (9 мая);
-
День народного единства (4 ноября).
Первоначальное знакомство с Конституцией РФ.
-
Классный час «Главный Закон страны».
-
" Символы государственной власти"
-
Классный час «Мои права и обязанности в школе».
Участие в общешкольных мероприятиях (1-4 класс)
1. Праздник «Дети - ветеранам Великой Отечественной войны» (ко Дню Победы)
2. Встречи учащихся школы с ветеранами войны и труда. (Митинг)
3. Конкурс рисунков, посвященных Дню защитника Отечества и Дню Победы «Они стояли за Родину».
4. Акция «Подарок ветерану».
5. Акция "Память" - возложение цветов к Вечному огню в парке " Соловьиная роща" и памятнику К.Рокоссовскому.
Планируемые результаты:
- ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
- элементарные представления о России как государстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
- первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
- начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Следующее направление данной программы " Учимся жить среди людей".
Главной задачей этого направления является воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: ценность человеческой жизни, смысл жизни; ценность мира - как принципа жизни, ценность добра, справедливости, милосердия, чести, достоинства; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.
Важно научить ребёнка жить в классном коллективе и строить отношения дружбы и взаимопомощи со своими однокдассниками. Научить понимать себя, правильно оценивать себя и развивать лучшие качества характера.
С этой целью предлагаются тематические занятия:
-
" В человеке красота -вежливость и доброта".
-
" Давайте поклоняться доброте"
-
" Поговорим о дружбе"
-
Если радость на всех одна.
-
Мой класс - мои друзья.
-
Самолюб никому не люб.
-
Поиграем и подумаем.
-
О дружбе мальчиков и девочек.
-
Путешествие в мир мудрых мыслей.
-
Доброе слово, что ясный день.
-
Ежели вы вежливы,
-
Когда идешь по улице.
-
Узнай себя.
-
Нам счастья не сулит обида чья-то.
-
Школьный этикет. Как стать лучше?
-
Правила общения (взаимоотношения с другими людьми)
-
О трудолюбии
-
Культура внешнего вида. Поговорим о том, как мы выглядим
-
Внешкольный этикет
-
Я и мои роли
-
Свободный разговор. Верность слову.
-
Моя самооценка
-
Подари учителю дело и слово доброе.
-
Умеем общаться.
-
Каждый интересен.
-
Подарок коллективу (коллективная деятельность).
Планируемые результаты:
- начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в коллективе, представителями различных социальных групп;
- нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
- уважительное отношение к традиционным религиям;
- неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
- первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
- первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
- элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
- способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
- уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
- знание традиций своего образовательного учреждения, бережное отношение к ним.
Направление -" Моя семья".
Задачи этого направления: формирование ценностного отношения к семье, дому, семейным традициям, родителям, близким людям. Ценности: ценность семьи, уважение родителей, забота о старших и младших;
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье. Ценности семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека.[3]
На данном этапе очень хорошо проводить ежегодные различные семейные праздники, игры, конкурсы, в которых задействованы члены семей обучающихся.
-
" " Бабушки и внуки
-
" Новый год"
-
" Рыцарский турнир".
-
"День любимой мамочки"
-
" День именинника"
-
Выпускной вечер " Вот и стали мы немножечко взрослей!"
Тематические занятия-встречи:
«Профессии наших мам и бабушек», «Наши родители - профессионалы»
Рассказ о профессии:
«Мы немножко поиграем, все профессии узнаем»,
«О профессиях разных, нужных и важных…»
Заполнение «паспорта семьи»: " Моя родословная".
Творческая мастерская «Рукодельницы» ( мастер-класс от бабушек).
Планируемые результаты:
- знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним.
- уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;
- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
- ценностное и творческое отношение к учебному труду;
- элементарные представления о различных профессиях;
- первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
Направление - " Живи, Земля!"
Задачи данного направления: формировать у детей экологическое сознание, учить обращать внимание на взаимодействие человека с окружающей средой,воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: планета Земля - общий дом для всех жителей Земли; ценность природы, родной земли, родной природы, заповедной природы; ответственность человека за окружающую среду.
Дети осознают себя частью природы. Они неравнодушны к красоте природы, животного и растительного мира. На данном этапе помимо экскурсий в лес,можно рекомендовать следующие тематические занятия:
-
Экологическая викторина " Родная природа"
-
Экологическая игра " Волшебное море"
-
"Дары осени" (выставка поделок из природного материала)
-
Акция " Подкорми птичек!"
-
" Планета Земля - наш общий дом"(классный час)
-
" В гости к Весне"
Проекты " Красная книга Анапского района", "Чёрное море", " Домашние любимцы".
Планируемые результаты:
- ценностное отношение к природе;
- первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
- элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
- первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
- личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Направление - "Береги здоровье смолоду!"
Задачи направления: формировать у детей ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: ценность здоровья (физического, нравственного и социально-психологического), стремление к здоровому образу жизни.
На данном этапе будут важны следующие тематические мероприятия:
-
День здоровья
-
«Папа, мама, я - спортивная семья»
-
"Здоровье - это здорово!" (классный час - игра) (см.прилож)
-
Тематический цикл бесед" Береги свою жизнь и здоровье"( режим дня, личная гигиена и т.д)
-
Тематический цикл бесед по ПДД
-
Подвижные игры, соревнования, спортивные праздники.
Планируемые результаты:
- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
- элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Все направления духовно-нравственного развития и воспитания важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Портрет выпускника начальной школы МБОУ " СОШ № 56" г.Курска
Выпускник начальной школы - это человек:
-
любознательный, активно познающий мир;
-
любящий родной край и свою страну;
-
владеющий основами умения учиться;
-
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
-
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
-
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
-
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.[3]
В заключение хочется добавить, что никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой всегда главный для обучающихся пример нравственного и гражданского личностного поведения. Важно не только научить, но и вдохновить своим примером, чтобы ребёнок захотел делать как ты, стать похожим на тебя, стать лучше. Сделать себя нравственнее, добрее, чище - значит сделать таким мир вокруг себя. В педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо установить одну, важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей всем другим ценностям - ценность Учителя. Воспитывать детей надо радостью, передавая им наш оптимизм и жизнелюбие, свежесть восприятия жизни как праздника. Важно дать определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить маленького человека нравственным ценностям: доброте, честности, порядочности, любви к своей стране. Это и есть важнейшее условие успешного развития России.
Использованная литература:
1. А.И.Баркан, " Его Величество Ребёнок", М.:1996г.,с.4
2.А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков,В.А.Тишков " Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России".Проект // Вестник образования.- № 17. - сентябрь 2009.
3.Данилюк А.Я., Логинова А.А. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования - М.: Просвещение, 2012.-32 с. - (Работаем по новым стандартам).
4.Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: Методические рекомендации.
В 2-х ч. - М.: Просвещение, 2011.- (Работаем по новым стандартам).
Календарно-тематическое планирование
Дата
факт
1.
" В человеке красота -вежливость и доброта".
1
0.5
0.5
2.
" Поговорим о дружбе
1
0.5
0,5
3.
мой класс - мои друзья.
1
0,5
0,5
4.
" Давайте поклоняться доброте"
1
0.5
0.5
5
Если радость на всех одна.
1
0,5
0,5
6
Самолюб никому не люб.
1
1
7.
Поиграем и подумаем.
1
0,5
0,5
8.
О дружбе мальчиков и девочек.
1
1
9.
Путешествие в мир мудрых мыслей.
1
1
10.
Доброе слово, что ясный день.
1
0.5
0.5
11.
Ежели вы вежливы,
1
0.5
0.5
12.
Когда идешь по улице.
1
0.5
0.5
13.
Узнай себя.
1
1
14.
Нам счастья не сулит обида чья-то.
1
0
1
15.
Школьный этикет. Как стать лучше?
1
0.5
0.5
16.
Правила общения (взаимоотношения с другими людьми)
1
0
1
17.
О трудолюбии
1
0.5
0.5
18.
Культура внешнего вида. Поговорим о том, как мы выглядим
1
0,5
0,5
19.
Внешкольный этикет
1
0,5
0,5
20.
Я и мои роли
1
0.5
0.5
21.
Свободный разговор. Верность слову
1
0.5
0.5
22.
Моя самооценка
1
0.5
0.5
23.
Подари учителю дело и слово доброе.
1
0.5
0.5
24
Умеем общаться.
1
0.5
0.5
25
Каждый интересен.
1
1
26
Экологическая викторина " Родная природа"
1
1
27
Береги свою жизнь и здоровье"( режим дня, личная гигиена и т.д
1
1
28
"Здоровье - это здорово!"
1
1
29
Бабушки и внуки
1
0.5
0.5
30
Акция «Подарок ветерану».
1
1
31
" О героях былых времён
1
0,5
0,5
32
" Учимся жить среди людей"
1
1
33
" Улица моего детства", ( конкурс рисунков на асфальте
1
1
34
Подарок коллективу (коллективная деятельность
1
1
34
14
20